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为了研究垂体对机体生理功能的作用与调节，某同学取幼年大鼠若干只，称重后随机分成甲组和乙组，其中乙组切除垂体。两组大鼠分别置于适宜条件下饲养，每周测定体重(g)，3周后处死大鼠，取出甲状腺、肾上腺，并测定其质量(g)。回答下列问题：
（1）设计一个表格，以记录各组数据的平均值。_____
（2）实验结果预测：绘制曲线图表示甲、乙两组大鼠的体重变化趋势。_____
（3）实验分析：
①为了使该实验设计更为严谨，还可设置丙组；不切除垂体，其他手术操作与乙组相同。设置丙组的作用是___________。
②分析切除垂体对甲状腺重量的影响：垂体分泌的对甲状腺起作用的激素主要是_________，该激素的作用是____________，实现这种作用的前提是靶细胞表面具有________________。
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为研究垂体对机体生长发育的影响，某小组取若干幼年雄性小鼠进行实验。将小鼠称重后均分为A、B两组，A组不做处理，B组切除垂体。将两组小鼠置于相同且适宜的条件下饲养，每周测量体重，4周后取出两组小鼠的甲状腺和性腺，测重。回答下列与实验相关的问题：
（1）请设计一个表格，用以记录实验中的各种数据，以便对垂体功能进行研究_____________。
（2）为使实验数据更加准确，应再设计C组进行对照。C组的处理是_____________，目的是_____________。
（3）B组甲状腺的质量低于A组，出现这种差异的原因是B组小鼠缺失了来源于垂体的____________激素，该激素的作用是________________________。
（4）在研究垂体对性腺的生理作用时，____（填“能”或“不能”）用去除性腺的小鼠作为实验动物，其原因是__________________________________________。
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某同学为研究甲状腺的功能进行了如下实验：取若干只健康成年小鼠均分为两组，其中甲组切除甲状腺，乙组不切除甲状腺，实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量、观察其精神状态，并记录。
（1）该同学用耗氧量作为检测指标的依据是________________________。
（2）实验过程中乙组小鼠的耗氧量会____________（填“增加”或“减少”或“不变”）甲组小鼠的体温
可能会____________（填“升高”或“降低”或“基本稳定”）。该同学在实验过程中将乙组的部分小鼠放置到了低温环境中，结果这部分小鼠神经系统的兴奋性明显增强，原因是______________________。
（3）为使实验结论更具有说服力，还可增设丙组作为实验组。对丙组的处理是___________________。
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某同学为研究甲状腺的功能进行了如下实验：取若干只健康成年小鼠均分为两组，其中甲组切除甲状腺，乙组不切除甲状腺（假手术），实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量、观察其精神状态，并记录。
（1）本实验中该同学用耗氧量作为检测指标的依据是甲状腺激素促进______________，该过程中需要消耗氧气。
（2）实验过程中乙组小鼠的耗氧量会___________（填“增加”、“减少”、“不变”），甲组小鼠的体温可能会___________（填“升高”、“降低”或“基本稳定”）。该同学在实验过程中将乙组的部分小鼠放置到了低温环境中，结果乙组小鼠神经系统的兴奋性明显增强，原因是___ 。
（3）分组时，还可增设丙组作为实验组，以使实验结论更具有说服力。对丙组的处理是_________ 。
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某同学为研究甲状腺的功能进行了如下实验：取若干只健康成年小鼠均分为两组，其中甲组切除甲状腺，乙组不切除甲状腺（假手术），实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量、观察其精神状态，并记录。
（1）本实验的实验目的是____________________。该同学用耗氧量作为检测指标的依据是______________。
（2）实验过程中乙组小鼠的耗氧量会________________（填“增加”、“减少”、“不变”），甲组小鼠的体温可能会________________（填“升高”、“降低”或“基本稳定”）。该同学在实验过程中将乙组的部分小鼠放置到了低温环境中，结果乙组小鼠神经系统的兴奋性明显增强，原因是___________________。
（3）分组时，还可增设丙组作为实验组，以使实验结论更具有说服力。对丙组的处理是__________________。
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某同学研究甲状腺的功能，提出以下实验思路：①将若干只未成年小鼠分为2组：甲组假手术（手术但不切除甲状腺），乙组切除甲状腺；②实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的体长和单位时间耗氧量，并记录结果如下图。以下分析错误的是
A．本实验的目的是研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育的影响
B．A曲线表示甲组小鼠代谢正常，耗氧量也保持相对稳定的水平
C．D曲线表示乙组小鼠甲状腺激素缺乏，生长发育停滞
D．可增设丙组（假手术，给予甲状腺激素）作为实验组，使实验更严谨
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某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路：
①将若干只未成年小鼠分为2组：
甲组：不切除甲状腺（假手术） 乙组：切除甲状腺
②实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。
③对测得的数据进行统计分析。（要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示；实验持续时间合适；实验条件均适宜）
请回答：
（1）实验目的是________。
（2）预测实验结果（在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示）。
（3）分析与讨论
①用耗氧量作为检测指标的依据是________。
②切除甲状腺后，小鼠体长变化的原因是________。
③上升分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组：________
________。
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某同学研究甲状腺的功能，提出以下实验思路：①将若干只未成年小鼠分为2组：甲组假手术（手术但不切除甲状腺），乙组切除甲状腺；②实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的体长和单位时间耗氧量，并记录结果如下图。以下分析错误的是
A．本实验的目的是研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育的影响
B．A曲线表示甲组小鼠代谢正常，耗氧量也保持相对稳定的水平
C．D曲线表示乙组小鼠甲状腺激素缺乏，生长发育停滞
D．可增设丙组（假手术，给予甲状腺激素）作为实验组，使实验更严谨
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某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路：
①将若干只未成年小鼠分为2组；
甲组：不切除甲状腺（假手术） 乙组：切除甲状腺
②实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。
③对测得的数据进行统计分析。
（要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示；
实验持续时间合适；实验条件均适宜。）
请回答：
（1）实验目的是_________。
（2）预测实验结果（在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示）
（3）分析与讨论
①用耗氧量作为检测指标的依据是____________。
②切除甲状腺后，小鼠体长变化的原因是__________。
③上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组：______________。
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某研究人员选取生长发育状况相同的小鼠若干，随机均分成甲乙两组，甲组注射少量的A液，小鼠很快进入休眠症状；乙组注射等量的生理盐水，未见小鼠有异常表现。则所注A液最可能是（ ）
A. 过敏原 B. 胰岛素 C. 抗利尿激素 D. 促甲状腺激素释放激素
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