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“和谐”是人类发展的追求之一。请结合所学知识，回答问题。
步骤一：走进历史，了解“和谐”内容。
步骤二：反思历史，认识不“和谐”音符。
步骤三：关注历史，为“和谐”发展献策。
（1）统治的和谐：原始社会末期民主推选部落联盟首领的制度是什么？
（2）人与自然的和谐：战国时期秦国修筑的重大水利工程是什么？这一工程起到了哪些作用？
（3）请写出春秋战国时期诸侯国之间发生的战役三例。
（4）根据这一段历史的学习，你认为如何才能使我们的社会和生活更加和谐？
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“和谐”是人类发展的追求之一。请结合所学知识，回答问题。
步骤一：走进历史，了解“和谐”内容。
（1）统治的和谐：原始社会末期民主推选部落联盟首领的制度是什么？
（2）人与自然的和谐：战国时期秦国修筑的重大水利工程是什么？这一工程起到了哪些作用？
步骤二：反思历史，认识不“和谐”音符。
（3）请写出春秋战国时期诸侯国之间发生的战役三例。
步骤三：关注历史，为“和谐”发展献策。
（4）根据这一段历史的学习，你认为如何才能使我们的社会和生活更加和谐？
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“和谐”是人类发展的追求之一。人类历史发展的进程中,充满着和谐与不和谐的因素。根据提示,结合所学知识,完成下列探究任务。
步骤一:走进历史,了解“和谐”内容
(1)人与人的和谐:依据所学知识,请分别列举春秋战国时期出现的两对和谐的君臣。并说明理由。
(2)人与自然的和谐:战国时期修筑的沿用至今的重大水利工程是什么?请列举该工程的三个组成部分。
步骤二:反思历史,认识不“和谐”音符
(3)夏商西周灭亡的共同原因是( )
A.自然灾害严重,使社会经济遭到破坏
B.王朝后期国王昏庸残暴
C.爆发平民大起义
D.少数民族入侵
步骤三:关注现实,为“和谐”发展献策
(4)请你从儒家、法家和道家的立场,分别谈谈你认为如何才能构建和谐社会。
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“和谐”是人类发展的追求之一。人类历史发展的进程中，充满着和谐与不和谐的因素。根据提示，结合所学知识，完成下列探究任务。
步骤一：走进历史，了解“和谐”内容。
（1）人与人的和谐：依据课本内容，请分别列举春秋战国时期出现的两对和
谐的君臣。并说明理由。（2）人与自然的和谐：战国时期修筑的重大水利工程是什么？请列举该工程的三个组成部分。（3分）
步骤二：反思历史，认识不“和谐”音符。
（3）夏商西周灭亡的共同原因是
A．自然灾害严重，使社会经济遭到破坏
B．王朝后期国王昏庸残暴
C．爆发平民大起义
D．少数民族入侵
步骤三：关注现实，为“和谐”发展献策。
（4）请你从儒家、法家和道家的立场，分别谈谈你认为如何才能构建和谐社会？
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“和谐”是人类发展的追求之一。从传说中的黄帝到秦朝灭亡这一段人类历史发展的进程中，充满着和谐与不和谐的因素。根据提示，完成下列探究任务。
步骤一：走进历史，了解“和谐”内容。
（1）统治的和谐：原始社会末期民主推选部落联盟首领的制度是什么？
（2）人与人的和谐：请依据课本内容，列举这一段时间里出现的一对和谐的君臣。
（3）人与自然的和谐：战国时期修筑的重大水利工程是什么？
步骤二：反思历史，认识不“和谐”音符
（4）统治的不和谐：列举夏商西周时期的一位暴君。
（5）人与人的不和谐：夏商西周时期，奴隶生前的生活状况是怎样的？
步骤三：关注现实，为“和谐”发展献策
（6）请你从儒家和法家的立场，分别谈谈你认为如何才能构建和谐社会？
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“和谐”是人类发展的追求之一。从传说中的黄帝到秦朝灭亡这一段人类历史发展的进程中，充满着和谐与不和谐的因素。根据提示，完成下列探究任务。
步骤一：走进历史，了解“和谐”内容。
（1）统治的和谐：原始社会末期民主推选部落联盟首领的制度是什么？
（2）人与人的和谐：请依据课本内容，列举这一段时间里出现的一对和谐的君臣。
（3）人与自然的和谐：战国时期修筑的重大水利工程是什么？
步骤二：反思历史，认识不“和谐”音符
（4）统治的不和谐：列举夏商西周时期的一位暴君。
（5）人与人的不和谐：夏商西周时期，奴隶生前的生活状况是怎样的？
步骤三：关注现实，为“和谐”发展献策
（6）请你从儒家和法家的立场，分别谈谈你认为如何才能构建和谐社会？
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“和谐”是人类发展的追求之一。从传说中的黄帝到秦朝灭亡这一段人类历史发展的进程中，充满着和谐与不和谐的因素。根据提示，完成下列探究任务。
步骤一：走进历史，了解“和谐”内容。
⑴统治的和谐：原始社会末期民主推选部落联盟首领的制度是什么？（1分）
⑵人与人的和谐：请依据课本内容，列举这一段时间里出现的一对和谐的君臣。（1分）
⑶人与自然的和谐：战国时期修筑，现成为世界文化遗产的重大水利工程是什么？（1分）
步骤二：反思历史，认识不“和谐”音符。
⑷统治的不和谐：列举夏商时期的一位暴君。（1分）
步骤三：关注现实，为“和谐”发展献策。
⑸请你从诸子百家中选择一个流派，谈谈你认为如何才能构建和谐社会？（1分）
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“和谐”是人类发展的追求之一。在我们这半个学期中所学习的历史内容中，充满着和谐与不和谐的因素。根据提示，完成下列探究任务。
步骤一：走进历史，了解“和谐”内容。
（1） 统治的和谐：原始社会末期民主推选部落联盟首领的制度是什么？
（2） 人与人的和谐：列举这一段时间里出现的一对和谐的君臣。
（3） 人与自然的和谐：战国时期修筑的大型水利工程是什么？
步骤二：反思历史，认识不“和谐”音符
（4） 统治的不和谐：列举夏商西周时期的一位暴君。
步骤三：关注现实，为“和谐”发展献策
（5） 请你从儒家的立场，分别谈谈你认为如何才能构建和谐社会？
七年级历史综合题简单题查看答案及解析
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“和谐”是人类发展的追求之一。在我们这半个学期中所学习的历史内容中，充满着和谐与不和谐的因素。根据提示，完成下列探究任务。
步骤一：走进历史，了解“和谐”内容。
（1） 统治的和谐：原始社会末期民主推选部落联盟首领的制度是什么？（2分）
（2） 人与人的和谐：列举这一段时间里出现的一对和谐的君臣。（2分）
（3） 人与自然的和谐：战国时期修筑的大型水利工程是什么？（2分）
步骤二：反思历史，认识不“和谐”音符
（4） 统治的不和谐：列举夏商西周时期的一位暴君。（2分）
步骤三：关注现实，为“和谐”发展献策
（5）请你从儒家的立场，分别谈谈你认为如何才能构建和谐社会？（2分）
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“和谐”是人类社会发展的追求之一，从传说中的黄帝到春秋战国结束的这一人类历史发展进程中，充满着和谐与不和谐的因素。根据提示，完成下列探究任务。
步骤一 走进历史，了解“和谐”内容。
(1)统治的和谐：尧舜禹时期民主推选部落联盟首领的制度是什么？
(2)人与自然的和谐：下图是战国时期修筑的至今仍发挥防洪灌溉作用的重大水利工程，请写出它的名称。
步骤二 反思历史，认识“不和谐”的音符
（3）统治的不和谐：列举夏、商、西周时期的暴君
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谐的君臣。并说明理由。