对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
和子由四首·送春
苏轼
梦里青春可得追？欲将诗句绊余晖。
酒阑病客惟思睡，蜜熟黄蜂亦懒飞。
芍药樱桃俱扫地，鬓丝禅榻两忘机。
凭君借取法界观，一洗人间万事非。
（注）法界观：佛教华严宗主张的证入法界的观法。
A. 诗题交代写作缘起。“和”的意思是“唱和”，本诗是诗人为应和弟弟苏辙而写的。
B. 颔联虚字运用巧妙，“惟”“亦”二字，相互呼应，既强化了语意，又形成了对比。
C. 本诗章法绵密，语意前后勾连：颈联上句关联“梦里青春”，下句上承“酒阑病客”。
D. 尾联表达愿望，诗人希望借法界观洗除世间之烦恼，反映出佛教思想对他的影响。
高一语文诗歌鉴赏中等难度题
对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
和子由四首·送春
苏轼
梦里青春可得追？欲将诗句绊余晖。
酒阑病客惟思睡，蜜熟黄蜂亦懒飞。
芍药樱桃俱扫地，鬓丝禅榻两忘机。
凭君借取法界观，一洗人间万事非。
（注）法界观：佛教华严宗主张的证入法界的观法。
A. 诗题交代写作缘起。“和”的意思是“唱和”，本诗是诗人为应和弟弟苏辙而写的。
B. 颔联虚字运用巧妙，“惟”“亦”二字，相互呼应，既强化了语意，又形成了对比。
C. 本诗章法绵密，语意前后勾连：颈联上句关联“梦里青春”，下句上承“酒阑病客”。
D. 尾联表达愿望，诗人希望借法界观洗除世间之烦恼，反映出佛教思想对他的影响。
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阅读下面这首诗，完成下面小题。
和子由四首·送春
苏轼
梦里青春可得追？欲将诗句绊余晖。
酒阑病客惟思睡，蜜熟黄蜂亦懒飞。
芍药樱桃俱扫地，鬓丝禅榻两忘机。
凭君借取法界观①，一洗人间万事非。
（注）①法界观：佛教华严宗主张的证入法界的观法。
1.下列对诗歌的理解和赏析不正确的两项是
A.诗题交代写作缘起。“和”的意思是“唱和”，本诗是诗人为应和弟弟苏辙而写的。
B.首联呼应题目，表明“青春”虽然已难挽回，但仍能以写诗度过余生的积极心态。
C.颔联虚字运用巧妙，“惟”“亦”二字，相互呼应，既强化了语意，又形成了对比。
D.本诗章法绵密，语意前后勾连：颈联上句关联“梦里青春”，下句上承“酒阑病客”。
E.尾联表达愿望，诗人希望借法界观洗除世间之烦恼，反映出佛教思想对他的影响。
2.本诗二三联抒发了怎样的情感？这两联是如何借景抒情的？
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阅读下列文字，完成下列小题
和子由四首·送春
苏轼
梦里青春可得追？欲将诗句绊余晖。
酒阑病客惟思睡，蜜熟黄蜂亦懒飞。
芍药樱桃俱扫地，鬓丝禅榻①两忘机②。
凭君借取法界观③，一洗人间万事非。
（注）①禅榻：禅床。②忘机：没有机心，言心无得失，无纷扰。③法界观：佛教华严宗主张的证入法界的观法。
1.下列对诗歌的赏析，不恰当的一项是
A.诗题交代写作缘起。“和”的意思是“唱和”，本诗是诗人为应和弟弟苏辙而写的。
B.首联呼应题目，表明“青春”虽然已难挽回，但仍能以写诗度过余生的积极心态。
C.本诗章法绵密，语意前后勾连：颈联上句关联“梦里青春”，下句上承“酒阑病客”。
D.尾联表达愿望，诗人希望借《法界观》洗除世间之烦恼，反映出佛教思想对他的影响。
2.本诗二、三联是如何表达情感的？请结合诗句作简要分析。
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阅读下面两首唐诗，完成下列小题。
杂诗(其二)
王维
君自故乡来，应知故乡事。
来日倚窗前，寒梅著花未？
长干曲四首(其一)
崔颢
君家何处在？妾住在横塘。
停舟暂借问，或恐是同乡。
1.下列对两首诗的赏析，不正确的一项是
A. 《杂诗》前两句采用不加修饰的语言形式，传神地表达了抒情主人公急欲了解故乡风物、人事的心情。
B. 《杂诗》开篇白描记言，诗末工笔绘景，全诗的表现手法依诗人之情运用得流畅自然。
C. 《长干曲》开篇写女主角出口问人，可谓“声态并作”，泛舟女子的形象和询问声都跃然纸上。
D. 《长干曲》中女子急于停舟相问“或恐是同乡”，侧面表现出了女子背井离乡、水宿风行、无人共语的孤零漂泊之态。
2.两首诗中引发诗人思乡之情的因素分别是什么？两诗对故乡情感的表达在形式上有何异同？
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阅读下面这首诗，然后回答问题。
送 魏 二 王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
1.诗歌首句写景有什么作用？（3分）
2.赏析第二句中“凉”字的表达效果。（3分）
3.三四两句在叙写角度上与前两句相比有何不同？请作简要分析（4分）
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对这首诗的赏析，不恰当的一项是：
红梅 苏轼
怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。
寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。
[注]诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。
A. 诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏一起装点春天的愿望。
B. 心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”，不肯随“春”，故而未能及早开放。
C. 红梅生机难抑，烂漫开放，冰容雪姿，孤瘦高洁，自成一片春光。
D. 面对百花盛开的“春态”，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。
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阅读下面这首诗，完成下面小题。
雨晴后步至四望亭下鱼池上,遂自乾明寺前东冈上归二首（其一）①
苏轼
雨过浮萍合，蛙声满四邻。
海棠真一梦，梅子②欲尝新。
拄杖闲挑菜，秋千不见人。
殷勤木芍药，独自殿③余春。
（注）①这首诗写于作者被贬黄州初期。②梅子：果梅树结的果，成熟于夏季。③殿：殿后。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A.首联第一句紧扣诗题“雨晴”，第二句中的“满”字传神地写出了雨后蛙声传布之广。
B.颔联中“真一梦”写出了海棠花踪迹难觅，短暂易逝，其中饱含了作者对人生的感触。
C.第四句交代梅子已经成熟，“新”暗示了季节的更迭，也寄予了诗人乐观旷达的情怀。
D.颈联用语精微蕴藉，“闲挑菜”、“不见人”等内容，含蓄地传递出作者此时的心绪。
2.诗歌中作者用了哪些手法？请结合诗句具体分析。
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阅读下面这首诗，完成后面题。
卜算子·黄州定慧院寓居作
苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
1.赏析上片营造的氛围及情感。
2.赏析“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”
3.你认为本词最大的写作特色是什么？
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阅读下面这两首清诗，完成下列小题。
苔
袁枚
其一
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
其二
各有心情在，随渠爱暖凉。
青苔问红叶，何物是斜阳。
1.下列对这首诗的赏析，恰当的一项是（ ）
A.“白日不到处”是说苔花在没有日光的夜晚也努力展现自己，交代其生长环境。
B.“也学牡丹开”一句运用比拟，表明青苔虽小，却也渴望展现出自己的美。
C.“随渠爱暖凉”表明青苔在水渠边生长，既喜欢温暖，也喜欢阴凉的习性。
D.“何物是斜阳”是青苔对红叶的发问，表明青苔想要从幽暗的环境中解脱。
2.两首诗各自表达了青苔怎样的精神品质？请概括并分析
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阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
送沈记室夜别
范云①
桂水澄夜氛，楚山清晓云。
秋风两乡怨，秋月千里分。
寒枝宁共采，霜猿行独闻。
扪萝正意我，折桂方思君。
（注）①范云，南北朝人，父范抗在郢府任职，范云随侍其侧，与记室参军沈约交好。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是
A.首联勾画出送别时静谧、安详的环境，渲染了送别场面的温馨。
B.颔联写知心朋友在千里之外的异乡分别，面对秋风秋月，倍感惆怅。
C.颈联是对二人过去共同生活的回忆以及对别后旅程寂寥的想象。
D.诗中的离别凄惨悲切，同时又有一股清丽之气贯穿于内，轻盈洒脱。
2.尾联虚实结合，请结合诗句赏析其妙处。
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