1936-1945学年度全国中学学校数发展趋势
从图中能得出的正确信息是
A. 有利于创建人民教育事业 B. 我国教育在这一时期得到迅速发展
C. 教育与救国相结合的特点 D. 发展中等教育加快教育改革的步伐
高三历史单选题中等难度题
1936-1945学年度全国中学学校数发展趋势
从图中能得出的正确信息是
A. 有利于创建人民教育事业 B. 我国教育在这一时期得到迅速发展
C. 教育与救国相结合的特点 D. 发展中等教育加快教育改革的步伐
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(历史选修1:历史上重大改革回眸)
材料 新中国的农村教育先后经历了“向工农开门”“农村全面识字运动”“半农半读”“贫下中农管理学校”等阶段,既有发展,也有教训。直到十一届三中全会结束了长期的社会大动乱,农村教育也和其他各项事业一样得到迅猛发展,中央从社会主义建设的全局出发,肯定了农村教育在农村建设中的战略地位。从1979年开始,全国许多农村开始试办农业中学、农村职业中学,着重培养农村急需的中等技术人员、管理人员、中级技术工作和各类农村从业人员。1980年,国家教委提出“农村教育要转到着重为当地经济建设服务的轨道上来,通过发展和改革农村教育,增强农村吸收和堆广科学技术的能力,从而更好地促进农村教育与经济发展的良性循环”。1985年,中共中央明确提出把发展基础教育的责任交给地方,农村乡镇一般都建立起专门的教育管理机构,农村教育事业真正纳入到社会发展的整体规划中去。我国《义务教育法》于1986年4月12日通过,国家教委确定农村九年制义务教育的实施规划应具体至乡,各地乡镇分别进行了六年制和九年制义务教育的分阶段规划,通过省级人民政府检查验收。
——摘编自顾建军《建国以来我国农村教育发展与改革历程的回顾》
(1)根据材料并结合所学如识,说明20世纪七八十年代我国农村教育改革的背景。
(2)根据材料并结合所学知识,分析20世纪七八十年代我国农村教育改革的影响。
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(历史上重大改革回眸
材料新中国成立后,党和人民政府革故鼎新,大力发展人民教育事业。为此,党要求大力兴办小学和中学,并吸收工农子弟入学,兴办多种多样的工农速成中学、工农干部文化补习学校(班)和技术专修班,采取短期速成的方法,使一批工农干部,产业工人和解放军指战员达到中等文化程度。1952年下半年,根据“以培养工业建设人才和师资为重点,发展专门学院和专科学校,整顿和加强综合性大学”的方针,全国各地高校分期分批进行院系训整和专业设置工作:一是对许多大学的文、理、法学院(系)进行合并,二是组建多科生工学院......时,进行师范、农林、医药等院校的调整。到1953年,全国共有高等学较181所,初步形成学科、专业设置比较齐全的高等学校体系......1952年,政务院决定实行全国高等学校统一招生和毕业生统一分配,原有79所私立高等学校全部改为公办。1953年有计划地经济建设开始后……将沿海地区一些高等院校的专业、系迁至内地组建新学校,少数学校全部或部分迁至内地建校。
(1)根据材料并结合所学知识,概括新中国成立初期教育改革的特点。
(2)根据材料并结合所学知识,说明新中国成立初期教育改革的重大意义。
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材料 新中国成立后,党和人民政府革故鼎新,大力发展人民教育事业。为此,党要求大力兴办小学和中学,并吸收工农子弟入学,兴办多种多样的工农速成中学、工农干部文化补习学校(班)和技术专修班,采取短期速成的方法,使一批工农干部,产业工人和解放军指战员达到中等文化程度。1952年下半年,根据“以培养工业建设人才和师资为重点,发展专门学院和专科学校,整顿和加强综合性大学”的方针,全国各地高校分期分批进行院系训整和专业设置工作:一是对许多大学的文、理、法学院(系)进行合并,二是组建多科生工学院.时,进行师范、农林、医药等院校的调整。到1953年,全国共有高等学较181所,初步形成学科、专业设置比较齐全的高等学校体系.1952年,政务院决定实行全国高等学校统一招生和毕业生统一分配,原有79所私立高等学校全部改为公办。1953年有计划地经济建设开始后……将沿海地区一些高等院校的专业、系迁至内地组建新学校,少数学校全部或部分迁至内地建校。
(1)根据材料并结合所学知识,概括新中国成立初期教育改革的特点。
(2)根据材料并结合所学知识,说明新中国成立初期教育改革的重大意义。
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近年来我国科技事业飞速发展。“蛟龙”下海,“神十”飞天,“天河二号”计算机超级神速。这些科技成就的取得主要得益于
A. 优秀科学家的努力
B. 国民经济的发展和教育科技体制的创新与完善
C. 全国人民的支持
D. 借鉴了外国先进科技成果
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1971--1976年全国中等技术学校情况
对上表解读正确的是
A. “文革”刺激了职业教育的兴起
B. 职业学校数呈现逐年上升趋势
C. “文革”后期职业教育有所发展
D. 职业教育中的政治倾向感不强
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1971~1976年全国中等技术学校情况
对上解读正确的是
A. “文革”刺激了职业教育的兴起
B. 职业学校数呈现逐年上升趋势
C. “文革”后期职业教育有所发展
D. 职业教育中的政治倾向感不强
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1971~1976年全国中等技术学校情况
对上解读正确的是
A. “文革”刺激了职业教育的兴起
B. 职业学校数呈现逐年上升趋势
C. “文革”后期职业教育有所发展
D. 职业教育中的政治倾向感不强
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新中国成立初期,我国采取的主要教育措施不包括
A. 接管各级各类学校
B. 收回教育事业的自主权
C. 确立教育要为国家建设服务,学校向广大工农开门
D. 提出了全面发展的教育方针
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(历史选修4:中外历史人物评说)阅读下列材料,回答问题。
材料 陶行知(1891-1946)原名文浚,因受心学家王阳明“知行合一”学说的影响,改名“知行”,后又改名“行知”。陶行知1914年赴美留学,在哥伦比亚大学随杜威研究教育。陶行知早年抱有教育救国的思想,反对传统教育和洋化教育,改“教授法”为“教学法”。五四运动后,他热心于科学和民主,从事平民教育,并创办了享誉中外的晓庄师范学校。九一八事变后,陶行知的思想开始发生变化,主张把生活教有和民族民主革命斗争结合起来。他从实际出发,创造了以“生活即教育”、“社会即学校”和“教学做合一”等为中心内容的生活教有理论。1936年,他以国民外交使节身份,赴欧、美、亚、非28个国家和地区,宣传中国人民抗日救国的主张。
1945年,陶行知开始主编《民主教育》和《民主》星期刊。
——安徽省陶行知教育思想研究会编《人民教育家陶行知》
(1)根据材料并结合所学知识,分析陶行知教育思想产生的历史背景。
(2)评价陶行知及其教育思想。
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