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阅读材料，完成下列要求。
材料表11949-1976年党的口号表21977年以来党的口号
“中国人民站起来了”（1949年）
“总路线是照耀我们各项工作的灯塔”（1953年）
“以阶级斗争为纲”（1957年）
“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”（1958年）
“文化大革命”“技术革命”（1958年）
“人民公社好”（1958年）
“工业学大庆”“农业学大寨”（1964年）
“抓革命，促生产”（1966年）
“革命委员会好”（1967年）
“无产阶级专政下继续革命的理论”（1967年）
“打到社会帝国主义”（1968年）
“尊重知识”“尊重人才”（1977年）
“解放思想，实事求是，团结一致向前看”（1978年）
“一国两制”（20世纪80年代初）
“革命化、年轻化、知识化、专业化”（1980年）
“有理想、有道德、有文化、有纪律”（1980年）
“社会主义初级阶段”（1981年）
“五讲四美”（1981年）
“面向现代化、面向世界、面向未来”（1983年）
“贫穷不是社会主义”（1987年）
“科学技术是第一生产力”（1988年）
比较表1和表2，提取一项有关党的口号变化的信息，并结合所学知识予以说明。
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阅读材料，完成下列要求：
材料 表11949—1976年党的口号表2.1977年以来党的口号
表1 表2
——（据杨凤城主编《中国共产党史》整理）
比较表1和表2，提取一项有关党的口号变化的信息，并结合所学知识予以说明。
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阅读材料，完成下列要求.
材料 1949~2008年全国人大及其常委会立法简表
时间
法律
1949~1954年
中国人民政治协商会议通过《共同纲领》《中国人民政治协商会议组织法》《中央人民政府组织法》。由中央人民政府委员会通过或者批准的法律共23件，包括政务院及所属各机构组织通则、土地改革法、惩治反革命条例、选举法等。
1954~1958年
1954年，通过了新中国的第一部宪法.此后，通过的法律共60件，包括全国人大组织法、国务院组织法、地方组织法、法院组织法、检察院组织法、兵役法、治安管理处罚条例等。
1959~1978年
1966年起，全国人大及其常委会停止工作.除1975、1978年，四届全国人大一次会议、五届全国人大一次会议分别通过了新中国第二、三部宪法外，全国人大共通过法律6件，包括商标管理条例等。
1979~1992年
除3件宪法修改和1982年宪法外，共通过法律126件，包括选举法、地方组织法、法院组织法、检察院组织法、刑法、刑事诉讼法、中外合资经营企业法、民法通则、民事诉讼法、行政诉讼法等。
1993~2003年
除宪法修改2件外，共通过法律153件，包括立法法、行政复议法、公司法、证券法、商业银行法、保险法、拍卖法、票据法等。
2003~2008年
除宪法修改1件外，共通过法律72件，包括劳动合同法、循环经济促进法、企业破产法、物权法、行政许可法、监督法等。
——摘编自陈斯喜«新中国立法60年回顾与展望»
根据材料并结合所学知识，对表中某一时段或若干时段内容提出自己的看法，并予以说明。（要求：看法具体明确，说明须史论结合）
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阅读材料，完成下列要求。
材料 1946年中国高等教育工科学生仅为18.9%，新中国成立时我国文盲率高达80%，这一状况影响了社会经济的恢复发展和人民民主政权的巩固。1949年《共同纲领》规定：新民主主义的教育纲领已经确定了新中国的教育事业是为工农服务的，是为生产建设服务的。20世纪50年代初期，在教育经费异常短缺的背景下，工矿地区和大城市都是生产发展先进的地区的教育跟着生产发展的需要，发展要快。1952年中国开始了第一次大规模的扫盲运动，1953年根据中央人民政府批准，教育部正式编制颁发了全国教育建设计划，东北地区流行的《农民速成识字课本》采用的是像《三字经》一样的韵文体：“日月光，照四方，天上明，地下亮，毛主席，共产党，领导咱，有力量……”从1952年调整院系、设置专业一年多，高等教育部已组织高校教师译出以工科为主的苏联教学大纲700种发各校应用。—
——摘编自苏渭昌、雷克啸《中国教育制度通史》（第8卷）
（1）根据材料并结合所学知识，概括20世纪50年代初教育改革的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，说明20世纪50年代初教育改革的意义。
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阅读材料，完成下列要求。
材料1946年中国高等教育工科学生仅为18.9%，新中国成立时我国文盲率高达80%，这一状况影响了社会经济的恢复发展和人民民主政权的巩固。1949年《共同纲领》规定：新民主主义的教育纲领已经确定了新中国的教育事业是为工农服务的，是为生产建设服务的。20世纪50年代初期，在教育经费异常短缺的背景下，工矿地区和大城市都是生产发展先进的地区的教育跟着生产发展的需要，发展要快一点。1952年中国开始了第一次大规模的扫盲运动，1953年根据中央人民政府批准，教育部正式编制颁发了全国教育建设计划，东北地区流行的《农民速成识字课本》采用的是像《三字经》一样的韵文体：“日月光，照四方，天上明，地下亮，毛主席，共产党，领导咱，有力量……”从1952年调整院系、设置专业一年多，高等教育部已组织高校教师译出以工科为主的苏联教学大纲700种，分发各校应用。
——摘编自苏渭昌、雷克啸《中国教育制度通史》（第8卷）
（1）根据材料并结合所学知识，概括20世纪50年代初教育改革的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，说明20世纪50年代初教育改革的意义。
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三民主义、毛泽东思想、邓小平理论是20世纪以来中国重大的思想理论成果，是引领中国人民不断前进的旗帜。阅读下列材料：
材料一 用我们三民主义的口号和法国革命的口号来比较……平等和我们的民权主义相同，因为民权主义是提倡人民在政治之地位都是平等的，要打破君权，使人人都是平等的，所以说民权是和平等相对的。
——孙中山《三民主义》(1924年)
材料二 毛泽东在理论与实践的统一方面，超过了他的同事。……毛泽东认为，如果你对事物有所了解，你就能够并且应该照那样做，但是你的经验和你实践的结果，应该引导你对你所知道的东西加以再认识。
——(美)费正清《伟大的中国革命》
材料三 邓小平同志部分讲话的时间和名称
讲话名称
发表日期
一个国家，两种制度
1984年6月
社会主义和市场经济不存在根本矛盾
1985年10月
在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点
1992年1月、2月
——《邓小平文选》
请回答：
(1)据材料一，并结合所学知识，指出孙中山对民权的认识有何变化？联系时代背景，简析其原因。
(2)说明20世纪20年代毛泽东“在理论与实践的统一方面”作出的重大贡献。
(3)据材料三，指出邓小平理论的主要内容及其实践成果。
(4)综合上述材料，谈谈你对三大思想理论的认识。
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阅读材料，完成下列要求。
材料一 1937年7月25日《新民报》的漫画
材料二 毛泽东曾经说过，日本帝国主义对中国的侵略战争“教育了中国人民，把一盘散沙的中国人民打得团结起来了”。大势所趋，人心所向，内斗必须停止，应当内外有别；为挽救民族危难，人们必须暂时放下分歧，一致对外，共同御敌。大敌当前，危机时刻，各党派、各阶级、各阶层、各团体找到了共同的利益交集。全国抗战高潮的形成与发展，为社会各方面力量的全面整合提供了现实可能性。
——摘自王远启《党际互动合作的经典案例——第二次国共合作浅析》
（1）根据材料一，分析当时中国国内的政治形势。
（2）根据材料二，说明日本侵华对中国民族意识的影响。结合所学知识，概括抗战能够胜利的主要原因。
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阅读材料，完成下列要求。
材料 习近平总书记曾于2014年在中南海会晤美国总统奥巴马时说：“了解中国近代史以来的历史，对理解中国人民今天的理想和前进道路很重要。不了解近代以来的历史和文化，就不能全面把握中国人民的发展道路。”他曾多次重要讲话中都指出：“时代是思想之母，实践是理论之源。”
——摘编自新华网
围绕材料，结合中国近代史的具体史实，自拟论题，并就所拟论题进行述。（要求论题明确，阐述须史论结合。）
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阅读材料。完成下列要求。
材料一政府主动提倡工商业以来，对民法和商法的需要就变得明显起来了；同时，中国人逐渐认识到不平等条约的种种不利，并希望取消治外法权。英、美、日也在它们1902和1903年签订条约时要求修改法律。为此，设立了官署，又沈家本任主管，检查《大清律例》。1905年，如剐刑等酷刑被废除，杖刑等体罚由罚款代替，连坐和严刑拷问也被废除。1906年起，政府聘请日本法律专家帮助编撰民法、商法和新的刑法；新刑法草稿在1908年完成。
——摘编自费正清《剑桥中国晚清史》
材料二“文化大革命”的教训很多，其个之一，就是没有重视社会主义民主和法制建设。1979年以来，全全人大及其常委会重视立法，截止七届人大工制定了138部法律，对10部法进行了修改，包括有关国家机构的法律、民法、刑法以及经济方面的法律等。……1997年党的十五大提出“健全社会主义法制，依法治国，建设社会主义法制国家”。全国人大及其常委会根据十四大、十五大精神，围绕建立和完善社会主义市场经济体制的目标，制定了104部法律，对57部法进行了修改。
（1）根据材料一、二，概括清末和新中国两次修订法律的背景，及其修订过程的相同之处。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出与清末相比，新中国70年代末以来在法律建设上有哪些新变化。
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阅读材料，完成下列要求。
西学东渐
中学西传
耶稣会士是16世纪以来进入中国的西方传教士。来华传教士有利玛窦、汤若望、南怀仁等人，除了传教以外，耶稣会士将传教与传播科学知识结合起来，主要有天文历法、数学、地理学、物理学、火器制造等，还将天主教义与中国儒家思想结合起来，取得了很大成功。有明朝士大夫感叹道：“天载之义，格物之书，象数之用，律历之解，莫不穷源探委，我中土之学问不如也。”“自鸣之钟，照远之镜，举重之器，不鼓之乐，莫不精工绝伦，我中土之技巧不如也。”“土地肥沃，百物繁衍，又遍贾万国，五金山积，我中土之富饶不如也。”
17—18世纪，在欧洲掀起了研究中国的热潮，伏尔泰、莱布尼茨、狄德罗、卢梭、歌德等人都饶有兴趣地研究中国文化。伏尔泰说：“中国是世界上唯一的将政治和伦理道德相结合的国家。”“欧洲王公及商人们发现东方，追求的只是财富，而哲学家在东方发现了一个新的精神和物质的世界”。莱布尼茨说：“全人类最伟大的文化和文明，即欧洲及远东海岸的中国，现在是集合在一起了。”“我们从前谁也不信世界上还有比我们伦理更完美、立身处世之道更进步的民族存在，现在从东方的中国，给我们一大觉醒。”
——摘编自冯天瑜著《中华开放史》等
材料为西学东渐和中学西传的有关情况简表。从材料中提取一个相互关联的中外历史息，自拟论题，并结合所学知识予以说明。（要求：写明论题，中外关联，史论结合。）
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