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综合性学习
讽刺文学是初中阶段语文学习中开始接触的重要文学类型，学校语文学习小组的同学为此展开了专题学习，收集了许多关于讽刺文学的资料并开展了专题探究。请你一起参与吧！
1.上面材料中画横线的句子在材料中是否可以删去？为什么？
讽刺文学源远流长，早在先秦时代的《诗经》和寓言中就已有之。晋唐也已有之。中文的“讽刺”一词在唐代所写的《隋书》中即已经出现。“讽刺”在日文汉字中写作“风刺”。明代讽刺文学没有大的艺术成就，到了清代，吴敬梓创作的《儒林外史》堪称中国讽刺文学的绝唱。之后，《狂人日记》《围城》等将中国讽刺文学上升到新的阶段。
西方讽刺小说，可以上推到古罗马帝国希腊作家路吉阿诺斯的《真实的故事》。后来讽刺文学在荷兰、法国、西班牙和英国等国相继发展。法国拉伯雷的《巨人传》、西班牙塞万提斯《堂吉诃德》都是西方讽刺文学的名篇。
2.请参考材料内容，为第二部分补上一个合适的小标题。
（1）漫画法
用夸张手法，把人或事的假、丑、恶加以扩大或缩小，使之变相、变形，以突出特征。《儒林外史》中严监生疾终正寝时，着力刻画了他竖着的两个乎指头，揭示了他嗜钱如命的特点。
（2）对比法
即把被讽刺的对象，在对待同一人或事的前后不同言行进行描述，以显示被讽刺对象的愚蠢可笑。《我的叔叔于勒》围绕于勒有无金钱，描写菲力普夫妇前后判若两人的变化，揭示了人与人之间赤裸裸的金钱关系。
（3）托物法
把讽刺对象托比于某物，使讽刺对象具体化、形象化。《惠子相梁》中庄子把好友比作猫头鹰，描写猫头鹰将腐鼠视为美味的神态，讽刺之意溢于言表。
（4）反说法
用肯定赞美的语言描述明显的丑恶、虚假现象，表达作者的鄙视与挖苦。鲁迅先生的《藤野先生》称清朝留学生“实在标致极了”，表达的正是厌恶之极的情感。
3.请把资料补充完整
主要来自于_______国作家________所写的 《格列佛游记》。
讽刺文学对后世的文学创作乃至社会生活都产生了深远影响。漫画《天空之城》和雅虎取名都与本学期所学讽刺小说密切相关。请阅读下面的材料，回答相关问题。
日本漫画家宫崎骏的动画电影《天空之城》中有个飞行岛屿，那里的人以神奇的飞行石技术建造出可漂浮空中的城市。这座空中的帝国，在文明破灭之后，依然继续飘浮在天空中。《天空之城》的灵感及故事架构，主要来自于 国作家 所写的 。
4.这段文字的内容发生在哪个国家，你对文中涉及的两项发明有何看法？
我看到有一位在做将冰煅烧成火药的工作。他还给我看了他撰写的一篇关于火的可煅性的论文，他打算发表这篇论文。
还有一位最巧妙的建筑师，他发明了一种建造房屋的新方法，即先从屋顶造起，自上而下一路盖到地基。他还为自己的方法辩护，对我说，蜜蜂和蜘蛛这两种最精明的昆虫就是这样做的。
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根据要求完成后面小题。
近年来，在国家经济迅速发展的背景下，弘扬传统文化成为了实现中华民族伟大复兴的一个重要举措。为此，学校决定开展“继承传统，面向未来”的综合性学习活动。
1.你们小组的选题是“古典经典作品对人成长的影响”，请你任选3句古代经典名句（如诗文等），简要阐释它对你的影响。
2.你们小组组织了辩论会，对手小赵说：“其实学习经典没什么作用，因为发展经济与学习经典关系不大。”请你有理有据地反驳小赵的观点。（100一120字）
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近年来，在国家经济迅速发展的背景下，弘扬传统文化成为了实现中华民族伟大复兴的一个重要举措。为此，学校决定开展“继承传统，面向未来”的综合性学习活动。
1.你们小组的选题是“古典经典作品对人成长的影响”，请你任选 3 句古代经典名句（如诗文等），简要阐释它对你的影响。
2.你们小组组织了辩论会，对手小赵说：“其实学习经典没什么作用，因为发展经济与学习经典关系不大。”请你有理有据地反驳小赵的观点。（100 一120 字）
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综合性学习
学校文学社开展“文学与文化”专题活动，邀请市文化馆张老师做专题讲座。
（1）下面是邀请函草稿的正文部分。划线词语表达都不得体的一项是（________）。
张老师您好，我校文学社拟邀请您于6月20日9点在学校报告厅为我们做“文学与文化”的专题报告，您学富五车，①久闻大名，如果能来我校对我们②不吝赐教，将是我们的莫大③荣幸，本应光临④寒舍向您表达我们的愿望，无奈学习时间太紧，不能成行，敬希⑤见谅，届时我们一定洗耳恭听，⑥不耻下问。
A. ①③⑤ B.①④⑥ C. ②③⑥ D. ②④⑤
（2）在互动环节，张老师出了一个趣味题，在不考虑平仄的情况下，以“白浪河”为上联，最适合用作下联的一项是（__________）。
A.仰天山 B.蓝宝石 C.杨家埠 D.青云山
（3）张老师还提问了许多文学文化常识，同学们做了回答。下列说法错误的一项是（_____）。
A.现代汉语的很多成语出自古代典籍，“心旷神怡”“觥筹交错”分别出自《岳阳楼记》和《醉翁亭记》。
B.《我的叔叔于勒》作者是法国著名作家莫泊桑，他被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。
C.范仲淹，字希文，号文正，北宋政治家、文学家，有《范文正公集》传世。
D.古人将一夜分为五更，每更约两小时，《湖心亭看雪》中的“更定”指一更，即每晚八时左右。
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专题与语文实践活动。
三年的初中生活即将逝去，我们蓦然回首，发现许多美好。让我们一起参与到“忆往昔岁月” 的综合性学习活动吧！
1.【活动一：我对对联】为了营造活动氛围，班里准备张贴一些对联，请以“破风雨海燕迎胜利”为上联，从课本“鸟专题”里三首古诗所涉及的动物中任选一种对出下联。
2.【活动二：我来纠错】班级开展了一次以“护鸟”为主题的征文竞赛，有一同学这样写道：鸟儿是我的朋友，没有他们，【A】我再也见不到蓝天下矫健的身姿和悦耳的鸣叫，【B】再也没有谁总能在我失意时伴随我的左右……护鸟的活动已经结束了，【C】通过这次活动，使我明白了鸟儿的重要性，【D】愿鸟儿常在，愿自然永远美好。
该同学的片段中存在两处病句，请你找出来并帮他修改一下
病句（ ）修改：_________________________________________________________
病句（ ）修改：_________________________________________________________
3.【活动三：重温经典】三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。
以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。
作品：《背影》《最后一课》《我的叔叔于勒》
示例一：一片笑声，尽现世态炎凉。（《孔乙己》）
示例二：特殊言行，预示悲剧结局。（《孔乙己》）
拟写： ， 。（《 》）
4.【活动四：欣赏书法】三年来，我们欣赏了许多大书法家的作品，并了解了他们的书法特点。关于下面颜真卿的《多宝塔碑》说法不完全正确的一项是（ ）
A．颜真卿的《多宝塔碑》是行书的典范，用笔精到，每个笔画都有自身的特点。
B．横画逆锋起笔，中段稍提起运行，四锋收笔，左低右高的造型给人以不平衡的感觉，但笔画右端以粗点增加分量，整个笔画呈现动态平衡。
C．点画，根据所处位置给以相应的形状，生动活泼，每一个字都有其独特造型。
D．字体工整细致，结构规范严密，用笔一丝不苟，因而这方碑石利于初学者学书法。
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综合性学习。（6分）
随着手机的逐渐普及，越来越多的中学生开始使用手机，有些同学将手机带进校园。为此，班级将举行一次“中学生在校使用手机情况”的综合性实践活动，请你积极参与。
1.就中学生在学校使用手机的情况，将在班级内进行一次调查，你认为可以采用哪些方式？（至少写出两种）（2分）
2.针对中学生使用手机这一状况，人们看法不一。下面列举了两方面的信息，请你任选一方作出评论。（2分）
信息一：学生能通过手机及时与家长联系，家长能及时了解学生行踪；遇到疑难问题、作业障碍可以用手机与老师、同学进行交流；遇到危险可以及时向家长、老师和警察求助等。
信息二： 配有手机的学生的理解力、反应力、记忆力都明显下降。不少学生发送短信上瘾，考试时利用手机作弊。很多学生的手机开通了上网功能。这样，学生可以在教室里、家里、上学放学路上，通过手机上网进行QQ聊天、登录不健康网站、看小说、玩游戏等。(4分)
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综合性学习
新世纪中学新星文学社为喜迎共和国成立70周年，特开展“我和我的祖国”文学沙龙活动，你作为学生嘉宾被邀请参加。请你完成下面相关任务。
（1）（活动一：专题讲座）文学社拟于6月20日在学校报告厅举行“我和我的祖国”文学创作专题讲座，准备邀请市作协主席沐曦老师担任主讲人。请你代表文学社前去邀请沐曦老师。见面时你该怎么说？
（2）（活动二：名家访谈）沐曦老师即将来校。在讲座前，学校文学社拟向沐曦老师开展一次访谈。请你以校园小记者的身份，围绕此次活动主题预设两个访谈问题。
（3）（活动三：文学创作）
讲座结束后，文学社成员婷婷同学作了一篇讴歌邓稼先心系祖国、鞠躬尽瘁精神的文章，请你点评。她的文章里引用了以下诗句，你认为不切合邓稼先人物特点的一项是（ ）
A．一寸丹心图报国，两行清泪为思亲 B．辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣
C．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 D．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
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综合性学习
“自强不息”是中华传统美德，古今名人有许多关于自强不息精神的论述，中国古典文学中也不乏体现自强不息精神和风骨的作品，中国从古到今也有许多自强不息的人物。
你所在的学校将要举行以“君子自强不息”为主题的讲故事比赛。假如你是本次活动的主持人，请你设计一段100字左右的开场白。开场白中必须包含一句大家所熟悉的、体现自强不息精神和风骨的诗词名句。
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根据要求完成小题。
为响掀起读书热潮，学校组织同学们开展了主题为“好读书，读好书”的综合性学习活动。
1.某小组想调查同学们阅读文学名著的情况，请你帮助拟定三个连续的调查问题，并写出调查对象。
2.去逛书店时，你和同桌亮亮都看中了同一本书。你想和同桌买相同的书。同桌觉得花同样的钱可以看到更多的书。你觉得同桌说的有道理，而且觉得交换阅读会读得更认真，于是说道：“—————————。”（百字左右）
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综合性学习。
假如学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
（1）以小组为单位，收集有关自强不息的名言或格言，了解古今名人关于自强不息精神的论述，认识自强不息的内涵。
我认为“自强不息”就是 （人名）所说的“ ”（引用名言），它告诉我们 。
（2）假如你可以穿越时空，去采访古今中外任何一位有着自强不息精神的人物，你最想采访谁？请写出他（她）的姓名并向他（她）提两个有价值的问题。
姓名
问题
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