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学校组织了“非遗”进课堂活动，有剪纸、书法、秸秆、编中国结等课程。
初一（1）班体验的是剪纸课程，老师给同学们展示了一段文字。阅读这段文字，完成下列小题。
①剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。
②真正意义上的剪纸，应该从纸的出现开始。汉代纸的发明催生了剪纸的出现、发展与普及。南北朝时期《木兰诗》中就有“当窗理云鬓，对镜帖花黄”的诗句。唐代剪纸已处于大发展时期，杜甫《彭衙行》诗中有“暖汤濯我足，剪纸招我魂”的句子，以剪纸招魂的风俗当时就已流传民间。
③剪纸在中国农村是历史悠久，并且流传很广的一种民间艺术形式。这种民俗艺术的产生和流传与中国农村的节日风俗有着密切关系，逢年过节亦或新婚喜庆，常常会贴“囍”这个字，人们把美丽鲜艳的剪纸贴在雪白的墙上或明亮的玻璃窗上、门上、灯笼上等，节日的气氛便被渲染得非常浓郁喜庆。
④剪纸的内容很多，寓意很广。祥和的图案企望吉祥避邪（甲）娃娃、葫芦、莲花等图案象征多子，中国农民认为多子便会多福；家禽家畜和瓜果鱼虫等因与农民生活息息相关，也是剪纸表现的重要内容。
⑤民间剪纸之所以能够得以长久广泛的流传，是因为纳福迎祥的表现功能是其主要原因。地域的封闭和文化的局限，以及自然灾害等逆境的侵扰，激发了人们对美满幸福生活的渴求。人们祈求丰衣足食、人丁兴旺、健康长寿、万事如意，这种朴素的愿望，便借托剪纸传达出来。
⑥剪纸艺术是汉族传统的民间工艺，它 远流长，经久不衰，是中国民间艺术中的瑰宝，已成为世界艺术宝库中的一种珍藏。那质朴（乙）生动有趣的艺术造型，有着独特的艺术魅力。其特点主要表现在空间观念的二维性，刀味纸感，线条与装饰，写意与寓意等许多方面。
（1）文中加点字注音、字形和笔顺都正确的一组是（ ）
A.气氛（fēn） 渊远流长 “花”的第一笔是：一
B.气氛（fèn） 渊远流长 “花”的第一笔是：丨
C.气氛（fēn） 源远流长 “花”的第一笔是：一
D.气氛（fèn） 源远流长 “花”的第一笔是：丨
（2）对加点词语解释正确的一组是（ ）
A.①当窗理云鬓 云：像云一样白 ②暖汤濯我足 汤：烹调的流质食物
B.①当窗理云鬓 云：像云一样美 ②暖汤濯我足 汤：烹调的流质食物
C.①当窗理云鬓 云：像云一样白 ②暧汤濯我足 汤：热水
D.①当窗理云鬓 云：像云一样美 ②暖汤濯我足 汤：热水
（3）有人为剪纸艺术写了一副对联，上联是：裁云作舞衣剪下出风采。可惜下联字迹不全了，请你依据对联知识选择合适的选项补全下联空缺的地方。
下联：镂月 纸上奏华章
A.扇子舞 B.轻纸扇 C.为歌扇 D.照无眠
（4）在（甲）（乙）两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ）
A.（甲）分号 （乙）逗号 B.（甲）冒号 （乙）顿号
C.（甲）分号 （乙）顿号 D.（甲）冒号 （乙）逗号
（5）文中划线句子有什么问题。请改正后，把正确的句子抄在横线上。
答：
初二（2）班是书法课，老师说书法也是中国文化的独特表现艺术，被誉为：无言的诗，无形的舞；无图的画，无声的乐。并送给全体同学一幅书法作品。
（6）下面对这幅书法作品表述最恰当的一项（ ）
A.作品的字体属于楷书，方正平直；阐述修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省。
B.作品的字体属于行书，刚劲有力；表达不求闻达、安贫乐道的生活情趣，读来发人深省。
C.作品的字体属于楷书，方正平直；表达不求闻达、安贫乐道的生活情趣，读来发人深省。
D.作品的字体属于行书，刚劲有力；阐述修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省。
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学校开展“书法教育进课堂”系列活动，请根据下列材料完成探究。
材料一：教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学3—6年级每周安排1课时用于毛笔字学习，普通高中可开设书法选修课。
材料二：
71．4%受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质；72．5%受访者曾经有拿字帖练字的经历；42．5%受访者认为自己的字拿不出手；74．7%受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍很重要。
材料三：对于吴伊帆来说，“少年时代的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星期”。他认为，互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少，“也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边很多人都这么认为。”
材料四：
网友冰水：我是教语文的，又兼着书法课，常常觉得力不从心。好在一个学期上的书法课不多，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。
网友可心：很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。很羡慕写得一手好字的同学。但总是只有心动，没有行动。上了初中，作业多了，就更没有时间练字了。
郭振有（中国教育学会常务副会长）：书写，表达一种感情，与电脑写不是一种状态。如果一切都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。
1.根据以上几则材料，分条概述中小学生学习书法的意义。
___________________________________________________________________________
2.根据以上材料，分析中小学书法教育目前存在的不利因素。
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3.就激发学生书法学习兴趣的问题，结合以上材料，给学校提两点建议。
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学校开展“书法教育进课堂”系列活动，请根据下列材料完成探究。
材料一：教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学3—6年级每周安排1课时用于毛笔字学习，普通高中可开设书法选修课。
材料二：
71．4%受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质；72．5%受访者曾经有拿字帖练字的经历；42．5%受访者认为自己的字拿不出手；74．7%受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍很重要。
材料三：对于吴伊帆来说，“少年时代的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星期”。他认为，互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少，“也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边很多人都这么认为。”
材料四：
网友冰水：我是教语文的，又兼着书法课，常常觉得力不从心。好在一个学期上的书法课不多，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。
网友可心：很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。很羡慕写得一手好字的同学。但总是只有心动，没有行动。上了初中，作业多了，就更没有时间练字了。
郭振有（中国教育学会常务副会长）：书写，表达一种感情，与电脑写不是一种状态。如果一切都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。
1.根据以上几则材料，分条概述中小学生学习书法的意义。
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2.根据以上材料，分析中小学书法教育目前存在的不利因素。
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3.就激发学生书法学习兴趣的问题，结合以上材料，给学校提两点建议。
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下面的情境中，用语不得体的一项是（ ）
学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：“好吧，那我只好献丑了。”作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不好，见笑了！”组织活动的老师奖给你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，这礼物我就笑纳了”。你的书法老师应你之邀参加了这次活动，你对他说：“感谢您百忙之中光临指导！”
A. 献丑 B. 见笑 C. 笑纳 D. 光临
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书法作为中国传统文化中的瑰宝，应发扬光大。为了传承中华民族优秀传统文化，提高同学们的书写能力和审美水平，学校开展了一系列主题活动。
（1）学校老师为书法活动中心“斋墨香”题写了上联，请你拟写下联。
上联：专注写好一笔一画，夯实人生基础
下联：_______________________________
（2）学校决定成立书法协会，在同学们中推选出一名协会主席，请你设计竞选大会的程序。
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（3）下图是宋代苏轼手写的《赤壁赋》(局部)，请说说其特征。
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近期，学校正在开展“传统文化进校园”系列活动，请你参与并完成下面的任务。
（1）（观点论述）汉字是人类文明进程中传承唯一超过五千年的文字，汉字书法是中国汉字特有的一种传统艺术。学校拟设立书法课程，对此众说纷纭。你怎么看？请写出观点、理由及结论。字数80字以内。
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（2）（故事链接）下图描画了我国宋代一位著名的文学家、书法家苏轼夜游的故事。请用自己的文字将这个故事简要叙写出来。字数在80字以内。
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（3）（撰写对联）中华文化源远流长。下面的对联旨在弘扬中华文化，请根据上联写出下联。
上联：笔墨纸砚书写中华文化
下联：_________________________
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下列标点符号使用有错误的一项是 ( )
A.在全市初中英语“师生共读”比赛中，我校七八年级学生代表队获得现场展示特等奖。
B.全市各学校组织开展了消防实践体验活动：穿灭火战斗服、仿真火盆扑救、观看高喷消防车操作……
C.全民阅读活动中，全校师生共读曹文轩的《草房子》（江苏少年儿童出版社）。
D.该轮到谁上场了，亲爱的孩子们？
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按教育部要求，书法课要进入并已进入中小学课堂。但一些学校开设的情况并不乐观，为此，某校开展了“写字·书法”讨论专题活动。活动中，有人认为中国人写好汉字，这应当是我国教育最基本的也是最基础性的要求；有人认为只要学习好，字写得好不好无所谓。请结合下面两则材料，谈谈你的看法。（150字左右）
材料一：写字教育在汉字文化圈有着悠久的传统。我国的近邻日本、韩国等都非常重视中小学 的写字教育。日本的书道，韩国的书艺，都有着非常广泛的基础，韩国甚至要把书艺向联合国申报世界非物质文化遗产。韩国的多位前总理曾联名上书，要求在小学实施汉字教育；日本则要求学生能够认识和书写2000个汉字。
材料二：目前，中国按教育部要求，写字书法课已进入课堂，有的中小学校虽开设了书法课，但名存实亡，多数学生的写字水平越来越差，字迹潦草难认，错字屡出，提笔忘字的现象十分普遍。据某地对几所小学高年级学生写字情况的抽样调查，在被调查的40份试卷中，有6份识别不出答卷学生的名字；10本抽查作文本中，有7本字迹潦草，不整齐。有的学生被抽查时，竟辨认不出自己的作文本。
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剪纸是一种民间艺术。在美术课上，老师讲解了“蝴蝶”剪纸的剪法。同学们交上了令老师满意的作品。而小明因病请假，错过了课程。请你根据图示，将“蝴蝶”剪纸的四个步骤，用简明的语言告诉他。（80字左右）
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根据要求，完成小题。
4月4日，昆明三中篆音汉服社举行主题为“着我汉家衣裳，兴我礼仪之邦”的祭礼活动，通过多种国学文化体验的形式，将古今文化相融合，展示中国传统文化的魅力，让学校师生们体验中华两千五百多年的文明、感受传统文化的经典，也使汉服文化和文明礼俗得到进一步的传播与发扬。
1.作为此次活动的主持人，你会设计怎样的开场白？
2.在祭礼仪式上，汉服社的同学们为来宾朗诵了《千字文》，其中“始制文字，乃服衣裳”一句意思为“苍颉（jié）创制了文字，嫘（léi）祖制作了衣裳”。通过学习我们知道，仓颉造字是中国古代的一个传说故事，而现实生活中，自汉代以来，我们的造字方法归纳为________、_______、________、形声、转注、假借等六种，被称为__________。