易中天《中华史·汉武的帝国》中写道：“始皇的焚书，武帝的尊儒，动机都一样。”材料意在强调两者都推动文化繁荣。（ ）
九年级历史判断题简单题
易中天《中华史·汉武的帝国》中写道：“始皇的焚书，武帝的尊儒，动机都一样。”材料意在强调两者都推动文化繁荣。（ ）
九年级历史判断题简单题查看答案及解析
秦始皇“焚书坑儒”与汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的共同目的是（ ）
A. 加强思想控制 B. 促进文化的繁荣
C. 摧残文化 D. 选拔人才
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
判断题（正确的填A，错误的填B）
秦始皇“焚书坑儒”和汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”都促进了思想文化的繁荣。
九年级历史判断题简单题查看答案及解析
《易中天中华史汉武的帝国》中认为：“始皇的焚书，武帝的尊儒，动机和说法都一样：天下大乱，皆因思想自由，言论不一。”由此可见，作者认为他们的“动机”是
A. 树立皇帝的权威
B. 发展思想文化
C. 统一思想，巩固统治
D. 消灭异端学说
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
《易中天中华史·汉武的帝国》中认为：“始皇的焚书，武帝的尊儒，动机和说法都一样：天下大乱，皆因思想自由，言论不一。”由此可见，作者认为他们的“动机”是
A. 树立皇帝的权威
B. 发展思想文化
C. 统一思想，巩固统治
D. 消灭异端学说
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
阅读下列材料，回答问题。
材料一 有子曰：“孝弟（悌）也者，其为仁之本与！”
﹣﹣《论语。学而》
材料二 秦以后中国的文化曾遭受到三次厄运：第一次是秦始皇的焚书，第二次是汉武帝的罢黜百家，第三次是明初的科举制度。在这三次中，要算董仲舒所发动的这一次对封建政权的长期巩固所起的作用最大，其对文化上危害也最长远。
﹣﹣胡寄窗《中国经济思想史》
请回答：
（1）据材料一结合所学知识，它体现了哪一学派的思想主张？其创始人是谁？
（2）据材料二结合所学知识，“第三次厄运”指的是什么？如何理解材料中“董仲舒所发动的这一次对封建政权的长期巩固所起的作用最大”？
（3）中国近代哪一事件使该思想遭受了激烈的批判并谈谈它的现实意义？
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
董仲舒向汉武帝建议：“臣愚以为，诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”这一意见（ ）
①有利于学术文化的繁荣 ②推动儒学逐渐成为正统思想
③有利于公平地选拔人才 ④适应了加强中央集权的需要．
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
九年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
董仲舒向汉武帝建议：“臣愚以为，诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”这一意见（ ）
①有利于学术文化的繁荣 ②推动儒学逐渐成为正统思想
③有利于公平地选拔人才 ④适应了加强中央集权的需要
①② B．①③ C．②④ D．③④
九年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
董仲舒向汉武帝建议：“臣愚以为，诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进．”这一意见（ ）
①有利于学术文化的繁荣 ②推动儒学逐渐成为正统思想
③有利于公平地选拔人才 ④适应了加强中央集权的需要
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
九年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
在历史发展的长河中，民族团结和国家统一成为主流，更成为国家繁荣富强的重要基础。阅读下列材料，回答问题。
材料一 秦始皇构建了大帝国（政治制度）的框架，组装了硬件，汉武帝确定了大帝国（政治制度）的中枢运作机制，加上了软件。
——金克木《风流汉武两千年》
材料二 美国南北战争，并不像许多人认为的那样，单纯地为了奴隶制这个道德问题，或是像税制那样狭隘的经济问题。它的原因要深刻的多。富饶的新大陆，究竟是由农业还是由工业来支配？是由第一次浪潮势力还是由第二次浪潮势力来统治？美国的未来基本上是个农业社会还是工业社会？北军的胜利，美国的工业化的大局已定。
——阿尔温·托夫勒《第三次浪潮》
材料三 中国政府已经命令人民解放军从今天起停止对金门等岛屿的炮击。台湾海峡目前仍然存在着双方的军事对峙……应当通过中华人民共和国政府和台湾当局之间的商谈结束这种军事对峙状态，以便为双方的任何一种范围的交往接触创造必要的前提和安全的环境。
——《告台湾同胞书》(1979年1月1日)
(1)根据材料一并结合所学，分别举一例秦始皇给中华帝国组装的“硬件”和汉武帝给大帝国添加的“软件”。清朝为了巩固统一的多民族国家在西南地区设置了哪一机构？
(2)结合所学知识，材料二提及的“两次浪潮”具体指的是两种什么制度？为什么说“北军的胜利，美国的工业化的大局已定”？
(3)结合所学知识，分析材料三中中国政府对台政策变化的历史背景。并指出在建设有中国特色的社会主义实践中，我国在维护祖国统一方面的特色措施及取得的成就。
(4)综上所述，概括推进国家复兴的关键性因素有哪些？
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析