【历史-选修1：历史上重大改革回眸】
材料在省委第一书记曾希圣的支持下，安徽广大干部群众突破“禁区”，实行改革——到1961年10月中旬，安徽全省实行“责任田”的生产队达到84.4%。据当时调查显示：实行“责任田”办法的36个生产队，粮食平均亩产达284斤，比上年增产38.9%；而另外36个条件大体相同的生产队，由于没有实行“责任田”，平均亩产只有270斤，比上年只增产12%。安徽滁县高营生产队1961年秋开始实行责任田，到1962年春节，这个队23户，杀了22头猪，家家磨豆腐和小麦面，春节热热闹闹。而1961年春节，全队才杀了1头猪，人均半斤肉。安徽的包产到户到1964年春被“左”倾思潮扼杀了。然而，即便是在“文革”期间，安徽的六安、风阳等县的一些地方仍暗中实行了“包产到组”
——李杏高其荣《20世纪60年代初期包产到户的历史定位》
（1）根据材料、结合所学知识，指出20世纪60年代初安徽农村改革的背景和性质。
（2）根据材料，结合所学知识，分析20世纪60年代初安徽农村改革的历史意义。
高三历史非选择题困难题
【历史-选修1：历史上重大改革回眸】
材料在省委第一书记曾希圣的支持下，安徽广大干部群众突破“禁区”，实行改革——到1961年10月中旬，安徽全省实行“责任田”的生产队达到84.4%。据当时调查显示：实行“责任田”办法的36个生产队，粮食平均亩产达284斤，比上年增产38.9%；而另外36个条件大体相同的生产队，由于没有实行“责任田”，平均亩产只有270斤，比上年只增产12%。安徽滁县高营生产队1961年秋开始实行责任田，到1962年春节，这个队23户，杀了22头猪，家家磨豆腐和小麦面，春节热热闹闹。而1961年春节，全队才杀了1头猪，人均半斤肉。安徽的包产到户到1964年春被“左”倾思潮扼杀了。然而，即便是在“文革”期间，安徽的六安、风阳等县的一些地方仍暗中实行了“包产到组”
——李杏高其荣《20世纪60年代初期包产到户的历史定位》
（1）根据材料、结合所学知识，指出20世纪60年代初安徽农村改革的背景和性质。
（2）根据材料，结合所学知识，分析20世纪60年代初安徽农村改革的历史意义。
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（历史选修1：历史上重大改革回眸）
材料 1978年十一届三中全会之后，江苏省苏州、无锡、常州地区的干部群众积极探索，大胆尝试，在“围绕农业办工业，办好工业为农业”的指导下，以工业企业为主，同时兴办运输业、建筑业、服务业等各类企业，集体企业取得迅猛发展。企业积极探索承包责任制、股份合作制等形式，自主经营，自负盈亏，企业管理水平和经济效益都有提升。在苏南，乡镇企业面向市场，利用市场调节，它们对市场反映灵敏，自主经营决策，衔接供销，协调生产，带动了物资、资金、技术、人才的协调快速发展。苏南乡镇企业还利用大中城市通过设备输出、技术转移、来料加工、合作经营等方式向农村扩展的大好时机，不断扩大规模，改进技术，成为大中城市企业扩展的重要合作伙伴。苏南地区用积极探索和快速的发展，打造出农业经济改革中著名的“苏南模式”。
——摘编自虞和平主编《中国现代化历程》
（1）根据材料并结合所学知识，概括苏南地区乡镇企业发展的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，指出苏南地区乡镇企业发展的历史意义。
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【历史―选修l：历史上重大改革回眸】
材料建安元年（196年），曹操击败了颖川汝南的黄巾军。曹操接受枣袛建议，在许昌一带开垦土地，实行屯田。枣袛首先将荒芜的无主农田收归国家所有，将招募到的大批流民按军队的编制编成组，由国家提供土地、种子、耕牛和农具，由他们开垦耕种，获得的收成由国家和屯田的农民按比例分成。据记载，从魏郡颖川屯田所“奏页举，比之郡国”及何晏等“割洛阳王典农部桑数万项，以至朱光屯皖，男女数万口”。屯田实施的第一年，就得榖百万斛。关中百姓流入荆州者十余万家，及闻本土安宁，货企望思归。劝课农桑、兴修水利、屯田积谷这项措施，把“出门无所见．白骨敝平原”的悲惨景象，变成了充满生机的‘鸡犬之声相闻”的状况。屯田制不仅在当时起了一定的积极作用，在中国政治、经济、军事发展史上占有重要的地位。
——《略论曹操屯田兴农思想及其影响》
（1）结合材料和所学知识，回答曹操实行屯田制的背景及特点。
（2）结合材料和所学知识，分析曹操实行的屯田制产生的影响。
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（历史上重大改革回眸）根据材料，回答问题。
材料 汉魏之际，广大人民饥寒交迫，所谓“白骨露于野，千里无鸡鸣”就是当时社会的真实写照，大量流民食不果腹。建安元年（196年），曹操采纳枣祗、韩浩的建议，在许都（今河南许昌）附近进行屯田，屯田的土地是无主和荒芜的土地。据说当年屯田收获谷物百万斛，缓解了社会矛盾。“于是州郡列置田官-所在积谷，征伐四方，无运粮之劳，遂兼并群贼，克平天下”（《三国志·魏书·武帝纪》注引《魏书》）。曹魏屯田有民屯和军屯两种。民屯每50人为1屯，屯置司马，其上置典农都尉、典农校尉、典农中郎将，不隶郡县。收成与国家分成：使用官牛者，官6民4；使用私牛者，官民对分。屯田农民不得随便离开屯田。军屯以士兵屯田，60人为l营，一边戍守，一边屯田。曹魏后期，屯田剥削量日益加重，分配比例竞达官8民2的程度，引起了屯田民的逃亡和反抗。
（1）根据材料并结合所学知识，指出汉魏屯田制度推行的背景。
（2）根据材料，分析曹魏屯田制度推行的影响。
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【历史——选修1：历史上重大改革回眸】
材料东汉末年，“田无常主、民无常居”。大量人口被豪强招为私户，租赋流入豪家大姓。建安元年（196年），曹操在许县试行屯田制度。他将无主农田、新开垦的农田，分别交与士兵和流民耕种，都采取军事化管理的形式。民屯以农民50人为一屯，屯置司马，司马之上逐级设官，中央由大司农总领，自成一系统，不属郡县。国家提供土地、种子、耕牛和农具，获得的收成由国家和农民按比例分成。“秋冬习战阵，春夏修田桑”。军屯的基本单位为营（60人），之上设度支都尉等职，由军队内部自行管理。《三国志·魏书》记载，“数年中所在积粟，仓禀皆满”。
——摘编自萧云岭《曹魏屯田制略析》
（1）根据材料，概括曹操屯田制度的特点。
（2）根据材料并结合所学，简析曹操屯田制度实施的意义。
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【历史——选修1：历史上重大改革回眸】
材料
建安元年（196年），曹操颁布了《置屯田令》，任命枣祗全权负责屯田事宜。枣祗将荒芜的无主农田收归国家所有，一部分交给军队去耕种，这叫军屯，另一部分招募流浪的农民来耕种，这叫民屯。民屯50人为一屯，屯置司马，其上置典农都尉、典农校尉、典农中郎将。屯民不隶属于郡县，而属于典农管辖，所以他们被称为“典农部民”，或称“屯田客”。由国家提供土地、种子、耕牛和农具，获得的收成由国家和屯田的农民按比例分成：使用官牛者，官六民四；使用私牛者，官民对分。军屯以士兵屯田，设绥集都尉管理，60人为一营，一边戍守，一边屯田。军屯最初大都是临时因地制宜，规模较小，直到曹丕掌权时期才大规模地推行开来。《三国志-魏书》记载，“数年中所在积粟，仓禀皆满”，使曹操“征伐四方，无运粮之劳”。
——摘编自张作耀《曹操屯田述论》
（1）根据材料并结合所学知识，概括曹操推行屯田制的内容。
（2）根据材料并结合所学知识，简析曹操推行屯田制的影响。
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【历史——选修1：历史上重大改革回眸】
材料
建安元年（196年），曹操颁布了《置屯田令》，任命枣祗全权负责屯田事宜。枣祗将荒芜的无主农田收归国家所有，一部分交给军队去耕种，这叫军屯，另一部分招募流浪的农民来耕种，这叫民屯。民屯50人为一屯，屯置司马，其上置典农都尉、典农校尉、典农中郎将。屯民不隶属于郡县，而属于典农管辖，所以他们被称为“典农部民”，或称“屯田客”。由国家提供土地、种子、耕牛和农具，获得的收成由国家和屯田的农民按比例分成：使用官牛者，官六民四；使用私牛者，官民对分。军屯以士兵屯田，设绥集都尉管理，60人为一营，一边戍守，一边屯田。军屯最初大都是临时因地制宜，规模较小，直到曹丕掌权时期才大规模地推行开来。《三国志-魏书》记载，“数年中所在积粟，仓禀皆满”，使曹操“征伐四方，无运粮之劳”。
——摘编自张作耀《曹操屯田述论》
（1）根据材料并结合所学知识，概括曹操推行屯田制的内容。
（2）根据材料并结合所学知识，简析曹操推行屯田制的影响。
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（历史选修1：历史重大改革回眸）
阅读下列材料：
材料一 以魏源为代表的中国地主阶级改革派，对阿里改革评价很高。《海国图志》一书对埃及的政治、经济、军事、文化作了全面介绍，对阿里内政和对外扩张作了评述。魏源说：阿里“甚聪明，尤灭弄权之骁骑，招士通商，训练阵法与列国无异”。
材料二 应向西方寻找发展的钥匙。
——穆罕默德·阿里
材料三 真正的独立需要一支能够抵抗西方入侵的现代化军队，而现代化军队需要建立起现代化工业，以提供必要的军事装备。
——穆罕默德·阿里
材料四 穆罕默德·阿里是一个雄心勃勃的人，在取得埃及政权后，他表面上装着向素丹称臣纳贡，内心里却想摆脱素丹的统治……穆罕默德·阿里的最终宿愿是以埃及为中心，建立一个庞大的阿拉伯帝国，以取代日益衰落的奥斯曼帝国。
——《埃及近代史》杨灏城著，中国社会科学出版社，1985年版
请回答：
（1）根据材料一、二，阿里是如何“向西方寻找发展的钥匙”的？
（2）根据材料三、四回答，穆罕默德·阿里改革的核心内容是什么？具体采取了哪些措施？
（3）穆罕默德·阿里在工业方面的改革措施与中国的洋务运动有何相同之处？
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（历史选修1：历史上重大改革回眸）
材料 抗日战时期，中国共产党对抗日根据地教育体制进行了改革，彻底打破旧的教育制度，建立了干部教育和民众教育，从小学到大学，从学校教育到工农业余教育体系。由于抗战时期的形势的需要，干部教育重于民众教育，因而，干部教育受到了格外的重视。抗日军政大学成了革命队伍中培养政治干部和军事干部的重要基地。教育课程包括业务教育、政治教育、文化教育和理论教育，其中历史课程是重要的课程之一，着重培乔干部的爱国主义与国际主义思想，根据地的各级各类学校都坚决执行抗日的教育政策即“改变教育的旧制度、旧课程，实行以抗日救国为目标的新制度、新课程”。
——摘编自陈辉（革命根据地学校历史课程设置与改革述论》
（1）根据材料，归纳抗日根据地教育体制改革的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，简评抗日根据地教育体制改革。
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（历史上重大改革回眸）阅读材料，回答问题
材料我国基本药物制度的探索即开始于1979年参加WHO的基本药物行动计划。1992年，我国颁布了《制订国家基本药物工作方案》确立了基本药物的遴选，其目的是满足广大人民群众防病治病的基本需要。自1996年以来，我国的基本药物目录每两年更新一次；1997年，《中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决定》将基本药物制度作为协调医药发展的重要手段。2007年，我国发布了《关于加强城市社区农村基本用药定点生产、使用和价格管理的通知》，试行基本药物定点生产和单独定价的政策，并通过将药品价格印在药品最小包装盒上来规范流通环节。
——摘编自《我国基本药物制度的渐进主义改革框架》
（1）根据材料并结合所学知识，说明1979—2007年我国基本药物制度改革的基本内容。
（2）根据材料并结合所学知识，概括1979—2007年我国基本药物制度改革的历史背景。
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