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如图是生态系统中物质循环示意图，请根据图回答问题，并将正确答案的序号填在后面的横线上。
(1)图中完成过程①的生物甲是 （______）。
A．植物 B．动物 C．人 D．细菌和真菌
(2)图中物质乙和丙分别是 （______），
A．乙是二氧化碳，丙是二氧化碳
B．乙是二氧化碳，丙是氧气
C．乙是氧气，丙是二氧化碳
D．乙是氧气，丙是氧气
(3)把一条死小鱼深埋在一棵大树的跟旁，过了好长一段时间以后，小鱼不见了，其原因是（______）
A．被土壤分解了 B．被图中的树分解了 C．被图中的动物分解了 D．被图中的甲分解了
(4)既能与动植物共生，又能使动植物和人患病的是_______。
A．甲B．乙C．丙D．甲和丙
(5)对动物能促进生态系统的物质循环的理解，下列不正确的是_______
A．动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等可以被生产者利用的物质
B．如果没有动物，有机物被分解利用的过程会受到影响
C．动物作为生产者，直接或间接以植物为食，使有机物被利用
D．动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的被分解释放能量，供生命活动需要，同时产生可供生产者利用的物质。
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如图是生态系统中物质循环示意图，请根据图回答问题，并将正确答案的序号填在后面的横线上。
(1)图中完成过程①的生物甲是 （______）。
A．植物 B．动物 C．人 D．细菌和真菌
(2)图中物质乙和丙分别是 （______），
A．乙是二氧化碳，丙是二氧化碳
B．乙是二氧化碳，丙是氧气
C．乙是氧气，丙是二氧化碳
D．乙是氧气，丙是氧气
(3)把一条死小鱼深埋在一棵大树的跟旁，过了好长一段时间以后，小鱼不见了，其原因是（______）
A．被土壤分解了 B．被图中的树分解了 C．被图中的动物分解了 D．被图中的甲分解了
(4)既能与动植物共生，又能使动植物和人患病的是_______。
A．甲B．乙C．丙D．甲和丙
(5)对动物能促进生态系统的物质循环的理解，下列不正确的是_______
A．动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等可以被生产者利用的物质
B．如果没有动物，有机物被分解利用的过程会受到影响
C．动物作为生产者，直接或间接以植物为食，使有机物被利用
D．动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的被分解释放能量，供生命活动需要，同时产生可供生产者利用的物质。
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如图是细菌的结构示意图，根据图回答问题，并将正确答案的序号填在后面的括号内．
（1）图中“5”的结构名称是（____）
A. 细胞质 B. 细胞壁 C. 细胞膜 D. 荚膜
（2）图中“6”的结构名称是（____）
A. 鞭毛 B. 羽毛 C. 纤毛 D. 尾
（3）下列对细菌结构特点的叙述正确的是（____）
A. 与动物细胞相比，细菌具有细胞壁，没有细胞核B. 与植物细胞相比，细菌没有细胞核、叶绿体
C. 细菌虽有DNA，但是没有成形的细胞核D. 细菌既有结构“1”DNA，又有结构“4”细胞核
（4）下列对细菌的叙述不正确是（____）
A. 细菌个体十分微小 B. 所有细菌的细胞壁外都有荚膜
C. 细菌都是单细胞的 D. 大多数细菌只能利用现成的有机物生活
（5）根据细菌的结构特点，你判断细菌的生殖方式是（____）
A. 孢子繁殖B. 分裂繁殖C. 卵生D. 胎生
（6）下列是人类对细菌和真菌的利用，叙述不正确的是（____）
A. 可以利用乳酸菌制作酸奶 B. 可以利用乳酸菌制作泡菜
C. 可以利用乳酸菌酿酒 D. 在没有氧气的环境下，利用甲烷菌生产清洁能源甲烷．
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下面是同学们熟悉的动物和植物，请根据索引鉴别分类，并将正确答案的序号填在后面的横线上。
（1）图中的C和F成为真正的陆生动物的主要原因是_____。
（2）尝试将图中植物分成两类，分法和分类依据分别是_____。
（3）将图中动物按照从高等到低等排列_____。
（4）图中的D与高粱的最大区别是_____。
（5）写出细菌、真菌和图中的C、D在细胞结构上的相同点_____。
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对照图1，分析生态系统物质循环示意图（图2），回答下面的问题。
（1）如果图中②表示的生理过程是__________，④和⑤表示的生理过程应该是_______________
（2）①表示C把生物遗体分解成F和D的过程，C表示的生物是___________F表示的物质应该是________________，D表示的物质___________________。
（3）在生态系统的生物成分中，C属于________者；E所指的生物是_____________，在生态系统中属于_____________者。
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如图是某生态系统的物质循环图，请根据所学知识，回答下列问题：
（1）写出该生态系统中的食物链：_____；
（2）写出图中①、②表示生理过程中分别是：_____、_____。
（3）图中甲对应的生物成分是_____；
（4）二氧化碳是一种温室气体，现在空气中二氧化碳的浓度比工业革命前提高了30%，使地球的温度提高了几度，请你根据图示提出2点建议，怎样降低地球温度？_____。
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如图是细菌和真菌在物质循环中的作用示意图，请根据图回答下列问题
（1）图中生物③主要是________，它们能促使生物遗体不断地腐烂、分解，最终使它们消失，是生态系统的________．
（2）图中①和②分别是生物分解生物遗体后产生的________，________，它们可被植物吸收利用．
（3）图中的树木，草地等绿色植物，是生态系统中的________，它们能利用太阳能进行光合作用，制造有机物，并放进氧气．
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如图是细菌和真菌在物质循环中的作用示意图，请根据图回答下列问题
（1）图中生物③主要是________，它们能促使生物遗体不断地腐烂、分解，最终使它们消失，是生态系统的________．
（2）图中①和②分别是生物分解生物遗体后产生的________，________，它们可被植物吸收利用．
（3）图中的树木，草地等绿色植物，是生态系统中的________，它们能利用太阳能进行光合作用，制造有机物，并放进氧气．
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（7分）下图表示生态系统中物质循环的全过程，请据图回答下列问题：
（1）碳在无机环境与各种生物之间以 的形式进行循环。
（2）图中的①是指 （填生理过程），完成过程①的生物是 。
（3）图中缺少的一个箭头是从 到 。
（4）近些年全球气候呈现变暖的趋势，这与图中 （填序号）过程加强有关。
（5）低碳生活意味着低成本、低消耗的生活方式，是值得提倡的。从低碳生活的角度看，我们应该多吃 食物。
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
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下图为一个生态系统示意图，请根据图回答下列问题。
（1）图中太阳光、空气属于生态系统的 部分。
（2）“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达了食物链中部分生物的吃与被吃的食物关系，请正确写出在本图中这句谚语包含的食物链 。
（3）在这个生态系统中，细菌和真菌属于 者。
（4）图中有 条食物链。