某小组利用某二倍体自花传粉植株进行两组杂交实验,杂交涉及的四对相对性状分别的红果(红)与黄果(黄)、子房二室(二)与多室(多)、圆形果(圆)与长形果(长)、单一花序(单)与复状花序(复),实验数据如下表。
级别 | 杂交组合 | F1表现型 | F2表现型及个体数 |
甲 | 红二×黄多 | 红二 | 450红二、160红多、150黄二、50黄多 |
红多×黄二 | 红二 | 460红二、150红多、160黄二、50黄多 | |
乙 | 圆单×长复 | 圆单 | 660圆单、90圆复、90长单、160长复 |
圆复×长单 | 圆单 | 510圆单、240圆复、240长单、10长复 |
回答下列问题。
(1)根据表中数据可得出的结论是∶控制甲组两对相对性状的基因是独立遗传的,依据是_________;控制乙组两对相对性状的基因不是独立遗传的,依据是________。
(2)某同学若用“长复”分别与乙组的两个F1进行杂交,结合表中数据分析,其子代的统计结果不符合___________的比例。
高一生物综合题中等难度题
某小组利用某二倍体自花传粉植株进行两组杂交实验,杂交涉及的四对相对性状分别的红果(红)与黄果(黄)、子房二室(二)与多室(多)、圆形果(圆)与长形果(长)、单一花序(单)与复状花序(复),实验数据如下表。
级别 | 杂交组合 | F1表现型 | F2表现型及个体数 |
甲 | 红二×黄多 | 红二 | 450红二、160红多、150黄二、50黄多 |
红多×黄二 | 红二 | 460红二、150红多、160黄二、50黄多 | |
乙 | 圆单×长复 | 圆单 | 660圆单、90圆复、90长单、160长复 |
圆复×长单 | 圆单 | 510圆单、240圆复、240长单、10长复 |
回答下列问题。
(1)根据表中数据可得出的结论是∶控制甲组两对相对性状的基因是独立遗传的,依据是_________;控制乙组两对相对性状的基因不是独立遗传的,依据是________。
(2)某同学若用“长复”分别与乙组的两个F1进行杂交,结合表中数据分析,其子代的统计结果不符合___________的比例。
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某小组利用某二倍体自花传粉植物进行两组杂交实验,杂交涉及的四对相对性状分别是:红果(红)与黄果(黄)、子房二室(二)与多室(多)、圆形果(圆)与长形果(长)、单一花序(单)与复状花序(复)。实验数据如下表:
组别 | 杂交组合 | F1表型 | F2表型及个体数 |
甲 | 红二×黄多 | 红二 | 450红二、160红多、150黄二、50黄多 |
红多×黄二 | 红二 | 460红二、150红多、160黄二、50黄多 | |
乙 | 圆单×长复 | 圆单 | 660圆单、90圆复、90长单、60长复 |
圓复×长单 | 圆单 | 510圆单、240圆复、240长单、10长复 |
回答下列问题:
(1)根据表中数据可得出的结论是:控制甲组两对相对性状的基因位于_____________上,依据是_______________;控制乙组两对相对性状的基因位于_____________(填“一对”或“两对”)同源染色体上,依据是____________________。
(2)某同学若用“长复”分别与乙组的两个F1进行杂交,结合表中数据分析,其子代的统计结果不符合__________________的比例。
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某小组利用某自花传粉植物进行两组杂交实验,杂交涉及的四对相对性状分别是:红果与黄果、子房二室与多室、圆形果与长形果、单一花序与复状花序。亲本杂交得到,
通过自交得到
,其表现型及比例如下表所示。请回答下列问题。
级别 | 杂交组合 |
|
|
甲 | 红果二室×黄果多室 | 红果二室 | 红果二室∶红果多室∶黄果二室∶黄果多室=450∶160∶150∶50 |
红果多室×黄果二室 | 红果二室 | 红果二室∶红果多室∶黄果二室∶黄果多室=460∶150∶160∶50 | |
乙 | 圆果单花×长果复花 | 圆果单花 | 圆果单花∶圆果复花∶长果单花∶长果复花=660∶90∶90∶150 |
圆果复花×长果单花 | 圆果单花 | 圆果单花∶圆果复花∶长果单花∶长果复花=510∶240∶240∶10 |
(1)根据表中甲组数据可得出的结论是:控制甲组两对相对性状的基因遵循基因的______________定律,依据是____________________________。
(2)根据表中乙组数据中每对相对性状表现型的分离比都符合_________,依据是_______________________________________。
(3)某同学用黄果多室与甲组的进行杂交,其子代表现型的比例为_________,此实验方法叫作________。
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下表是关于小麦抗病和感病这一相对性状的3个杂交实验及其结果。下列分析不正确的是( )
实验组 | 亲本表现型 | F1的表现型和植株数目 | |
抗病红果 | 感病 | ||
1 | 抗病 × 感病 | 492 | 504 |
2 | 抗病 × 感病 | 997 | 0 |
3 | 抗病 × 抗病 | 1511 | 508 |
A.抗病对感病为显性
B.实验1的亲本均为纯合子
C.实验2的 F1抗病植株均为杂合子
D.实验3的 F1中抗病植株有纯合子也有杂合子
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黄瓜是雌雄同株异花的二倍体植物,果皮颜色(绿色和黄色)受一对等位基因控制,为了判断这对相对性状的显隐性关系,甲乙两同学分别从某种群中随机选取两个个体进行杂交实验,请回答:
(1)甲同学选取绿果皮植株与黄果皮植株进行正交与反交,观察F1的表现型。请问是否一定能判断显隐性? _________,为什么?__________________________________________________。
(2)乙同学做了两个实验,实验一:绿色果皮植株自交;实验二:上述绿色果皮植株做父本、黄色果皮植株做母本进行杂交,观察F1的表现型。
①若实验一后代有性状分离,即可判断____________________为显性。
②若实验一后代没有性状分离,则需通过实验二进行判断。
实验二中,绿色果皮植株做父本、黄色果皮植株做母本进行杂交,对母本的简要操作流程可表示为:____________________________________________________________。
若实验二后代____________________,则绿色为显性;
若实验二后代____________________,则黄色为显性。
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豌豆花的顶生和腋生是一对相对性状(相关基因用A或a表示),某校的生物兴趣小组利用豌豆植株甲、乙、丙、丁做了相关的杂交实验,其结果如下表。请回答。
杂交组合 | 子代表现型及数量 | |
1 | 甲(顶生)×乙(腋生) | 101腋生,99顶生 |
2 | 甲(顶生)×丙(腋生) | 198腋生,201顶生 |
3 | 甲(顶生)×丁(腋生) | 全为腋生 |
(1)等位基因A与a的根本区别是_______。
(2)从杂交组合_______可判断腋生为_______(选填“显性”或“隐性”),判断显隐性的理由是_______。
(3)乙和丙的基因型分别是______,若乙和丙杂交,子代的表现型是_______,这种现象在遗传学上叫做________。
(4)在杂交组合1的子代中随机选取出数量相等顶生和腋生豌豆植株自由交配,则后代的顶生︰腋生=_______________。
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已知某种植株的红花和白花是一对相对性状,由等位基因A和a控制。现利用该植株进行了如下三组杂交实验,结果如表所示,下列相关说法错误的是
A. 可以确定花色相对性状显隐性关系的是第Ⅲ组实验
B. 三组实验中亲本红花植株的基因型均为Aa
C. 可以确定基因A和a位于细胞核内的一对同源染色体上
D. 若第Ⅲ组的F1红花植株自交,则后代中红花:白花=4:1
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已知某种植株的红花和白花是一对相对性状,由等位基因A和a控制。现利用该植株进行了如下三组杂交实验,结果如表所示,下列相关说法错误的是
A. 可以确定花色相对性状显隐性关系的是第Ⅲ组实验
B. 三组实验中亲本红花植株的基因型均为Aa
C. 可以确定基因A和a位于细胞核内的一对同源染色体上
D. 若第Ⅲ组的F1红花植株自交,则后代中红花:白花=4:1
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某雌雄同花植物中红果、黄果是一对相对性状,D控制显性性状,d控制隐性性状,根据遗传图解回答下列问题:
(1)亲代P的红果植株与黄果植株杂交的操作过程为:去雄→套袋→_______→再套袋。去雄的个体做______(填父本或母本)。
(2)红果、黄果中显性性状是______。
(3)F1红果的基因型是______,F2代中红果所占比例为____________。
(4)将F2中的红果植株与X植株进行杂交,后代的性状分离比为_________。
(5)对F1中的一株红果植株用某种试剂处理,经检测发现其花粉中含D基因的配子只有1/2有受精能力,将这种处理后的红果植株自交,后代中能够稳定遗传的红果植株所占比例为_______。
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某雌雄同花植物中红果、黄果是一对相对性状,D控制显性性状,d控制隐性性状,根据遗传图解回答下列问题:
(1)亲代P的红果植株与黄果植株杂交的操作过程为:去雄→套袋→___________→再套袋。
(2)F1红果的基因型是_______________,F2代中红果所占比例为____________。
(3)将F2中的红果植株与X植株进行杂交,后代的表现型及比例为___________________。
(4)对F1中的一株红果植株用某种试剂处理,经检测发现其花粉中含D基因的配子只有1/2有受精能力,将这种处理后的红果植株自交,后代中能够稳定遗传的红果植株所占比例为___________。
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