习近平同志曾指出中国建立了统一的多民族国家,发展了56个民族多元体、交织交融的融洽民族关系,形成了守望相助的中华民族大家庭。阅读材料,回答问题。
材料一:自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。
﹣﹣唐太宗
(1)材料一体现了唐朝怎样的民族政策?因为该民族政策唐太宗被各少数民族尊称为什么?
(2)松赞干布是哪个民族的首领?后来的元朝政府在这一地区设置了什么机构管辖该地?
材料二:中国古代朝代更替示意图(图略)
(3)西夏政权和大金政权分别是哪个民族建立的?我国辽宋夏金元时期,国家从分裂实现统一是哪一民族完成的?
材料三:宋向金称臣,金册封宋康王为皇帝;东以淮河中流为界,西以大散关为界,南属宋,北属金,割唐州、邓州,以及商州、秦州的大半予金;宋每年向金纳贡银二十五万两绢二十五万匹,从绍兴十二年开始,每年春季送至泗州交纳。
(4)根据材料三的盟约指出,宋金议和划定的分界线是什么?该盟约签订后,形成了怎样的政治局面?
材料四:元朝的民族交融是空前的,这不但表现为各族文化习俗的相通,还表现为旧有的民族纷纷融入汉族这个大染缸里,与汉族人已没有什么区别,甚至由于多民族杂居又产生了新的民族。
﹣﹣《中国通史》
(5)据材料四结合所学知识,指出元朝时期由于多民族杂居又产生哪一新民族?
七年级历史综合题中等难度题
习近平同志曾指出中国建立了统一的多民族国家,发展了56个民族多元一体、交织交融的融洽民族关系,形成了守望相助的中华民族大家庭。阅读材料,回答问题。
材料一 自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。
(1)材料中的“朕”是谁?此材料体现了唐朝怎样的民族政策?因为该民族政策他被各少数民族尊称为什么?
材料二 自中国古代朝代更替示意图
(2)上图中政权①的建立者是谁?建立政权②的是哪个民族?从图中可以看出这一时期的时代特征是什么?
材料三 (辽)与朝廷和好年深,蕃汉人户休养生息,人人安居,不乐战斗。
——苏辙《栾城集》
(3)材料中朝廷与辽的“和好”始于哪一事件?你是否同意苏辙的观点,请说明理由。
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
习近平同志曾指出中国建立了统一的多民族国家,发展了56个民族多元一体、交织交融的融洽民族关系,形成了守望相助的中华民族大家庭。阅读材料,回答问题。
材料一 自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。
(1)材料中的“朕”是谁?此材料体现了唐朝怎样的民族政策?因为该民族政策他被各少数民族尊称为什么?
材料二 自中国古代朝代更替示意图
(2)上图中政权①的建立者是谁?建立政权②的是哪个民族?从图中可以看出这一时期的时代特征是什么?
材料三 (辽)与朝廷和好年深,蕃汉人户休养生息,人人安居,不乐战斗。
——苏辙《栾城集》
(3)材料中朝廷与辽的“和好”始于哪一事件?你是否同意苏辙的观点,请说明理由。
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习近平同志曾指出中国建立了统一的多民族国家,发展了56个民族多元一体、交织交融的融洽民族关系,形成了守望相助的中华民族大家庭。阅读材料,回答问题。
材料一 自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。
(1)材料中的“朕”是谁?此材料体现了唐朝怎样的民族政策?因为该民族政策他被各少数民族尊称为什么?
材料二 自中国古代朝代更替示意图
(2)上图中政权①的建立者是谁?建立政权②的是哪个民族?从图中可以看出这一时期的时代特征是什么?
材料三 (辽)与朝廷和好年深,蕃汉人户休养生息,人人安居,不乐战斗。
——苏辙《栾城集》
(3)材料中朝廷与辽的“和好”始于哪一事件?你是否同意苏辙的观点,请说明理由。
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习近平同志曾指出中国建立了统一的多民族国家,发展了56个民族多元体、交织交融的融洽民族关系,形成了守望相助的中华民族大家庭。阅读材料,回答问题。
材料一:自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。
﹣﹣唐太宗
(1)材料一体现了唐朝怎样的民族政策?因为该民族政策唐太宗被各少数民族尊称为什么?
(2)松赞干布是哪个民族的首领?后来的元朝政府在这一地区设置了什么机构管辖该地?
材料二:中国古代朝代更替示意图(图略)
(3)西夏政权和大金政权分别是哪个民族建立的?我国辽宋夏金元时期,国家从分裂实现统一是哪一民族完成的?
材料三:宋向金称臣,金册封宋康王为皇帝;东以淮河中流为界,西以大散关为界,南属宋,北属金,割唐州、邓州,以及商州、秦州的大半予金;宋每年向金纳贡银二十五万两绢二十五万匹,从绍兴十二年开始,每年春季送至泗州交纳。
(4)根据材料三的盟约指出,宋金议和划定的分界线是什么?该盟约签订后,形成了怎样的政治局面?
材料四:元朝的民族交融是空前的,这不但表现为各族文化习俗的相通,还表现为旧有的民族纷纷融入汉族这个大染缸里,与汉族人已没有什么区别,甚至由于多民族杂居又产生了新的民族。
﹣﹣《中国通史》
(5)据材料四结合所学知识,指出元朝时期由于多民族杂居又产生哪一新民族?
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习近平总书记曾指出:“要注重塑造我国的国家形象,重点展示中国历史底蕴深厚、各民族多元一体、文化多样和谐的文明大国形象,政治清明、经济发展、文化繁荣、社会稳定、人民团结、山河秀美的东方大国形象,坚持和平发展、促进共同发展、维护国际公平正义、为人类作出贡献的负责任大国形象,对外更加开放、更加具有亲和力、充满希望、充满活力的社会主义大国形象。”阅读下面材料,回答问题。
(大国印象之疆域)
(1)与大唐时期的疆域相比,谈谈你对元朝疆域的认识。
(大国印象之元朝)
(2)元朝的国名源自《易经》):“大哉,乾元。”元朝在中国历史上的印象是“大国统一,疆域辽阔,制度创新,民族融合。”据所学,谈谈你对元朝“制度创新,民族融合”的理解。
(大国印象之宋朝)
这是地理版图最小的中国;这是文化发展最大的中国;这是军事力量最弱的中国;这是经济实力最强的中国。
(3)据所学,谈谈宋朝给人以上印象的历史原因。
(大国印象之清朝)
(4)模仿以上,至少选一个角度谈谈你对清朝前期大国印象的认识。
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2015年9月30日习近平会见基层民族团结优秀代表时强调:“我国是统一的多民族国家。各民族多元一体,是老祖宗留给我们的一笔重要财富,也是我们国家的重要优势。”我国五十六个民族中的回族形成于
A. 唐朝
B. 宋朝
C. 元朝
D. 清朝
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历史发展一般都具有阶段性特征。辽、宋、西夏、金这一时期最显著的阶段特征是( )
A. 多元文化碰撞交融 B. 繁荣与开放的社会
C. 统一国家建立发展 D. 统一多民族国家巩固
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阅读材料,回答问题。
我国是一个统一的多民族国家,在长期的发展过程中,中原汉族与周边民族不断交融,共同发展形成今天多民族的大家庭。
材料一 在唐朝周边地区,生活着许多民族,有的民族建立了自己的政权。唐初,太宗派大军袭击东突厥,在当地设置都督府进行管理。对于吐蕃求婚,唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普。南诏建国后,与唐朝有过摩擦和战争,后来双方在点仓山会盟,南诏归附唐朝,接受唐朝的册封。
材料二 两宋时期,北方的契丹、党项、女真等少数民族先后发展壮大起来,分别建立了自己的政权,他们不断学习中原先进文化,促进了民族大交融。两宋政权与这些政权多次兵戎相见,后采取议和的措施,给其岁币,形成了相对和平的并立、对峙局面。
(1)根据材料一,概括指出唐朝对周边民族采取的主要政策有哪些
(2)根据材料二,指出两宋政权对周边民族政权采取的措施与唐朝的主要不同之处
(3)综合上述材料,概括指出我国古代民族交融的两种基本方式。对此你有什么认识?
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宋元时期是我国历史发展的重要时期,其历史发展的主流与时代特征是( )
A. 繁荣与开放的社会 B. 经济重心南移和民族关系发展
C. 政权分裂与民族交融 D. 统一国家的建立与巩固
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中国历史上,各族人民密切交往相互依存、休戚与共,形成了中华民族多元一体的格局,共同推动了国家发展和社会进步。阅读下列材料,回答问题。
材料一 华夏民族,非一族所成。太古以来、侯(指远古时期的部落)错居,接触交通…渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。
——梁启超《饮冰室合集》
(1)依据材料一,概括华夏民族、汉族形成有什么特点?
材料二
(2)依据材料二,归纳魏晋南北朝以来民族交融的主要内容。
材料三
北魏迁都示意图
——中国地图出版社等《中国历史地图册》
(3)依据材料三,简述北魏都城地点发生的变化。
材料四 孝文帝迁都前对大臣说“正欲卿等子孙渐染美俗,闻见广博(正是想让你们的子孙后代逐渐接受好的风俗、博见多闻)”。
——《资治通鉴》
(4)为了达到“渐染美俗,闻见广博”目的,孝文帝推行了哪些措施?取得哪些积极影响?
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