阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：如下图
（1）材料一中的大运河是哪位皇帝修建的？它的修建有什么作用？
材料二：如下图
（2）材料一中玄奘西行到哪里去取经（填古地名）？他回国后根据旅途见闻撰写了哪一部著作？
材料三 ：有位唐朝名僧受日本僧人礼请，率弟子、工匠等，前后五次东渡，均告失败。第六次东渡终于成功。他到达日本后，受到日本天皇和人民的热烈欢迎，政府为他在平城京都建了一座名为“唐招提寺”的寺院，供其讲经传道。他在日本除了传布佛教外，还将盛唐的医药知识、建筑艺术、书法绘画等介绍到日本。
（3）根据材料二，指出“唐朝名僧”是谁?他在日本受到尊崇的原因是什么？
七年级历史综合题中等难度题
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：政治上：确立县制，由国君直接派官吏治理。废除贵族的世袭特权。改革户籍制度，加强对人民的管理。严明法度，禁止私斗。经济上：废除井田制，允许土地自由买卖。鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。统一度量衡。军事上：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
材料二 旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤他。他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。
（1）材料一反映了我国古代哪一次著名的变法？哪位国君任用他进行了变法？
（2）如果你生活在战国时期，要想获得爵位或土地，你应该怎么做？
（3）材料二中的哪句话说明这次变法取得了成功？结合所学知识，你认为这次变法成功的原因是什么？
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阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 政治上：确立县制，由国君直接派官吏治理。废除贵族的世袭特权。改革户籍制度，加强对人民的管理。严明法度，禁止私斗。经济上：废除井田制，允许土地自由买卖。鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。统一度量衡。军事上：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
材料二 旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤他。他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。
（1）材料一反映了我国古代哪一次著名的变法？哪位国君任用他进行了变法？
（2）如果你生活在战国时期，要想获得爵位或土地，你应该怎么做？
（3）材料二中的哪句话说明这次变法取得了成功？结合所学知识，你认为这次变法成功的原因是什么？
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阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：政治上：确立县制由国君直接派官吏治理。废除贵族的世袭特权。改革户籍制度，加强对人的管理。严明法度，禁止私斗。经济上：废除井田制，允许土地自由买卖。鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。统一度量衡。军事上：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
材料二：旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤他。他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦国势日趋强盛。
（1）材料一反映了我国古代哪一次著名的变法？哪位国君任用他进行了变法？
（2）如果你生活在战国时期，要想获得爵位或土地，你应该怎么做？
（3）材料二中的哪句话说明这次变法取得了成功？这次变法的意义是什么？
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改革和创新是一种普遍的历史现象，它是历史发展的鲜明主题。阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 政治上：确立县制，由国君直接派官吏治理。废除贵族的世袭特权。改革户籍制度，加强对人民的管理。严明法度，禁止私斗。经济上：废除井田制，允许土地自由买卖。鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。统一度量衡。军事上：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
——《中国历史》七年级上册
材料二 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……
——《战国策·秦策一》
材料三 旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤他。他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。
——《中国历史》七年级上册
（1）材料一反映了我国古代哪一次著名的变法？哪位国君任用他进行了变法？
（2）根据材料一所述，如果你生活在战国时期的秦国，要想获得爵位或土地，你应该怎么做？
（3）材料二中商鞅是怎样推行变法改革的？
（4）材料三中的哪句话说明这次变法取得了成功？结合所学知识，你认为这次变法成功的原因是什么？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一
| 政治 | 1.确立县制，由国君直接派官吏治理 |
| 2.废除贵族的世袭特权 | |
| 3.改革户籍制度，加强对人民的管理 | |
| 4.严明法度，禁止私斗 | |
| 经济 | 1.废除井田制，允许土地自由买卖 |
| 2.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 | |
| 3.统一度量衡 | |
| 军事 | 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 |
（1）材料一反映的是中国古代的哪一次改革？
材料二 范文澜在（中国通史简编》中说：“秦国新法十年，秦民大悦，路不拾遗，山无盗贼，家给人足，民勇于公战，秦成为第一大强国”。
（2）根据材料二，归纳“秦国新法”的历史作用。
材料三
| 鲜卑姓氏改为汉姓 | ||||
| 鲜卑姓 | 汉姓 | 鲜卑姓 | 汉姓 | |
| 拓跋 | 元 | 贺赖 | 贺 | |
| 丘穆陵 | 穆 | 独孤 | 刘 | |
| 步六孤 | 陆 | 贺楼 | 楼 |
（3）材料三与中国历史上的哪一次改革相关？
材料四 魏晋南北朝时期，黄河流域出现了“胡人汉服”“汉人胡食”的多元文化融合景象。
（4）结合材料四，归纳材料三改革的历史作用是什么？
（5）通过以上分析与探究，谈谈你对改革的认识。
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历史上的变法、改革与创新不同程度上促进了社会的进步,阅读下列材料回答相应问题。
材料一：政治上：确立县制，由国君直接派官吏治理。废除贵族的世袭特权。改革户籍制度，加强对人民的管理。严明法度，禁止私斗。经济上：废除井田制，允许土地自由买卖。鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。统一度量衡。军事上：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
材料二 旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤他。他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。
（1）依据材料一内容并结合所学回答，材料中反映的内容是我国古代哪一次著名的变法？哪位国君任用他进行了变法？
（2）如果你生活在战国时期，要想获得爵位或土地，你应该怎么做？
（3）依据材料回答，该变法内容中，最能触动大贵族利益的是哪一条？
（4）材料二中的哪句话说明这次变法取得了成功？结合所学知识，你认为这次变法对秦国有什么影响？
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阅读材料，回答问题。
材料一 见下表。
| 政治 | 1.确立县制，由国君直接派官吏治理 |
| 2.废除贵族的世袭特权 | |
| 3.改革户籍制度，加强对人民的管理 | |
| 4.严明法度，禁止私斗 | |
| 经济 | 1.废除井田制，允许土地自由买卖 |
| 2.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 | |
| 3.统一度量衡 | |
| 军事 | 4.奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土 |
材料二 公元495年，他下诏禁止士民穿胡服，规定鲜卑人与北方其他少数族人一律改穿汉族服装。他还自己带头穿戴汉人服饰。他下令官员上朝时改说汉话，但30岁以上的官员一时难改，可仍讲鲜卑话，暂不处罚；30岁以下的官员必须严格执行法令，否则要降职。
他下诏，将鲜卑人原有的姓氏改为汉姓。皇族拓跋氏改姓为元氏，为全国首姓，门第最高；其余鲜卑姓氏也改为汉姓，如丘穆陵氏，改为穆氏，步六孤氏改为陆氏，贺赖氏改为贺氏。他提倡鲜卑人与汉人通婚，自己带头将汉族大地主之女，纳入后宫，又为他的几个弟弟娶中原汉族女子为妻同时，还将北魏公主下嫁汉族地主。
（1）根据材料一，指出这是什么变法的内容？发生在哪一诸侯国？
（2）根据材料二，指出“他”是谁？指出他变法的主要内容有哪些。
（3）根据材料二并结合所学知识，概括这次变法的重要意义。
（4）综合上述材料，这两次改革结果给我们的启示是什么？
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改革是社会发展的强大动力。请你阅读下列材料，完成相关任务。
材料一 政治方面：确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗。经济方面： ；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。军事方面：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
——摘编自人教社部编版《中国历史》七年级上册教材
（1）任务一：横线上，请你写出商鞅变法中确立封建经济制度的关键措施。
（2）任务二：据上述材料及所学知识回答，假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否支持商鞅变法？为什么？
材料二 东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除赋役的权利，江南经济文化因此迅速发展。到梁代，江南许多地区已是“良畴美柘，畦畎相望，连宇高甍，阡陌如绣”，一派田美土肥之象。
（3）任务三：根据材料二并结合所学知识，说明江南地区这一现象出现的原因。
材料三 北魏统治者进行了一系列改革。迁都洛阳后，北魏仿照汉族的典章制度和生活方式，提倡鲜卑人说汉话、改汉姓、穿汉服与汉族通婚等。这些措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
——摘自人民教育出版社《中国古代史》
（4）任务四：材料三中“进行了一系列改革”的北魏皇帝是谁？根据材料三回答“一系列改革”产生了什么积极影响？
（5）任务五：综合以上两大改革，你认为改革成功的最关键因素是什么？
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阅读下列材料，回答问题
材料一：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。
——《汉书食货志上》
材料二：见下表格
| 政治 | 1、确立县制，由国君直接派官吏治理 |
| 2、废除贵族的世袭特权 | |
| 3、改革户籍制度，加强对人民的管理 | |
| 4、严明法度，禁止私斗 | |
| 经济 | 1、废除井田制，允许土地自由买卖 |
| 2、鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 | |
| 3、统一度量衡 | |
| 军事 | 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 |
材料三：如图是上海博物馆的镇馆之宝文物。
请回答：
（1）材料一、材料二反映了什么历史事件？
（2）根据材料二，指出对后世影响深远的措施是什么？
（3）根据材料二，指出某位平民想使自己的社会地位与卿大夫平等，跻身社会上层，那么他最合法的途径是什么？
（4）文物见证历史。材料三图12文物，见证了材料二中哪一项措施？
（5）综合上述材料，结合所学知识分析该历史事件的影响如何？
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阅读下列材料,回答问题。
材料一某历史事件的内容
| 政治 | ①建立县制,由国君直接派官吏治理。 ②废除贵族的世袭特权。 ③改革户籍制度,加强对人民的管理。 ④严明法度,禁止私斗。 |
| 经济 | ①废除井田制,允许土地自由买卖。 ②鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役。 ③统一度量衡。 |
| 军事 | 奖励军功,对有军功者授予爵位土地。 |
材料二 “商君治秦,法令至行,公平无私,罚不讳强大,赏不私亲近。”
材料三 旧贵族由于既得利益受到损害,他们与太子串通一气,诽谤他。他被诬陷“谋反”, 惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸,但新法仍继续推行,秦的国势日趋强盛。
(1)材料一、二、三反映了什么历史事件?
(2)材料一所举的措施中,若你是当时的新兴封建地主,你会对其中哪项措施表示欢迎?
(3)材料一所举的措施中,若你是当时的奴隶主贵族,你会对法令中的哪些措施不满? 原因是什么?
(4)从材料二中可以看出,“商君”是怎样推行改革的。
(5)结合材料三和所学知识,谈谈这一历史事件的意义? 结合所学知识,你认为这一历史事件取得成功的原因有哪些? 从这一历史事件中你能得到什么启示?
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