已知蟑螂的脑和心侧体抽提物有促进心脏跳动的物质，请利用下列材料和器械开展这方面的验证实验：...

已知蟑螂的脑和心侧体抽提物有促进心脏跳动的物质，请利用下列材料和器械开展这方面的验证实验：

（1）实验材料和器械：

经过处理的一只腹腔打开的蟑螂（腹腔中消化管等去除，心脏器官暴露，灌有生理盐水）、心率测定仪、蟑螂脑提取物（用生理盐水配制）、蟑螂心侧体提取物（用生理盐水配制）等。

注：心率测定具体方法不做要求。

（2）实验思路： _______________ 。　　　　　　　

（3）请用柱形图形式表示实验结果：_______________。

（4）实验讨论：

①已知蟑螂脑提取物中的活性物质化学本质是多肽，则在将蟑螂脑研磨获取蟑螂脑提取物过程中应保证处于_______________条件下。

②本实验中的对照类型是_______________。

③若蟑螂脑提取物加入阿托品（一种抑制心脏跳动的物质）后做实验，实验结果最可能是______________________________。

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为了验证胚芽鞘尖端确实能产生某种促进生长的物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是

A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下

B．胚芽鞘尖端和未处理的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

C．未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

D．胚芽鞘尖端和放过胚芽鞘尖端一段时间后的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

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已知甲药和乙药分别促进和抑制蛙心跳动。请根据以下材料和用具设计实验，验证甲药和乙药的作用效果，并回答有关问题。

材料和用具：离体蛙心灌注实验装置一个（装置中有一个蛙心，有记录蛙心跳动情况的装置和插管，蛙心内溶液已全部换成任氏液），滴管，任氏液，适宜浓度的甲药液，适宜浓度的乙药液等。

（注：任氏液是一种接近蛙内环境的液体；实验过程中心脏均能保持活性，甲、乙两药用药量、用药方法不做要求，实验过程中药效稳定，且心脏本身代谢不产生甲药与乙药）。

（1）该实验的自变量是： 。

（2）补充下列实验设计思路：

① 。

②往蛙心插管的任氏液中加2滴甲药液，观察并记录蛙心率

③ 。

④ 。

（3）在如下坐标系中画出预期实验结果。（要注明用药时间）

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为了验证“发育中的种子能产生生长素并促进果实发育”，研究人员利用某异花传粉的高等植物进行对照实验，甲组植物正常授粉后套袋处理，乙组植物在开花前套袋处理，实验结果如图所示。下列叙述正确的是　　

A. 甲组子房直径逐渐增大只与生长素的促进作用有关

B. 乙组子房逐渐萎缩是因为发育后期产生了大量乙烯

C. 子房套袋的目的是避免单侧光引起生长素分布不均

D. 该实验不能证明种子能产生促进果实发育的生长素

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请利用DNA酶做试剂，选择适当的材料用具设计实验方案，验证“促进R型细菌转化成S型细菌的物质是DNA”，并预测实验结果，得出实验结论。

(1)设计方案

第一步：从S型细菌中提取DNA；

第二步：________，然后分别处理：

第三步：__________________________________________________________________；

第四步：__________________________________________________________________。

(2)预测实验结果并得出结论：

________________________________________________________________________。

(3)通过你设计的实验，还能得出什么新的结论

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

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黄瓜是雌雄同株、单性花植物。为验证“发育中种子产生生长素促进果实发育”，请以生长素、纸袋为材料补充以下实验设计。

（1）开花时，选甲、乙、丙（对照）3组雌花，分别作如下处理并预期实验结果：

甲_________________________________；

乙__________________________________；

丙不作任何处理，结正常黄瓜。

（2）请分析上述实验中的对照或对比，得出相应结论：

①___________________________________；

②__________________________________；

③综合甲、乙、丙实验结果说明发育中的种子产生生长素，促进果实的发育。

（3）有人建议增加两个实验组，一组是授粉后去除胚珠，不结黄瓜；另一组授粉后做相同处理，但不去除胚珠，结正常黄瓜；这为___________________________________提供更直接的证据。

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某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验。下列有关叙述错误的是（　　 ）

①加入加热杀死的S型细菌，体外培养R型细菌

②加入S型细菌的抽提物，体外培养R型细菌

③加入蛋白酶处理的S型细菌的抽提物，体外培养R型细菌

④加入DNA酶处理的S型细菌的抽提物，体外培养R型细菌

A.该实验的观察指标是固体培养基表面菌落的生成情况

B.实验④表面的表面光滑的菌落数较粗糙的菌落数多

C.实验①和②对照可证明S型细菌是R型活细菌转化产生

D.实验③和④对照可证明DNA是肺炎双球菌的遗传物质

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下图表示科学家波森•詹森利用明胶和云母处理幼苗进行的实验过程和结果（注：化学物质能够透过明胶却不能透过云母）。下列叙述正确的是

A. 明胶片处理组在光下进行，云母片处理组在黑暗中进行

B. 本实验证明了明胶和云母对实验结果没有影响

C. 本实验证明了生长素由苗顶端向下传递

D. 该实验的结果支持达尔文的推测——有化学物质从苗尖端传递到下面

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某科研人员利用番茄为实验材料来验证一种与生长素类似的生长调节剂——光合促进剂的生理作用，其实验过程和结果如下：

实验材料：生长状况相同且长势良好的番茄若干株、适宜浓度的生长素溶液、适宜浓度的光合促进剂、蒸馏水、尺、天平等。

（1）实验步骤：（请补充完善）

第一步：选取生长状况相同且长势良好的番茄若干株，随机均分为A、B、C、D、E、F六组。

第二步：对A、D两组喷洒适量适宜浓度的生长素溶液；对B、E两组喷洒__________________；对C、F两组喷洒______________________。

第三步：将六组番茄放置于__________________的条件下培养，观察六组番茄的叶片颜色，测量并计算每组番茄的______________，待成熟后计算每组座果数量，称量并计算单果重量的平均值。

（2）实验结果如下表：

①该实验中，因变量有________个。设置A、D两组相同实验的目的是_____________。

②据表中叶色情况分析推断：光合促进剂增加番茄产量的原因可能是促进了____________（物质）的合成，提高了光能利用率，进而提高果实产量。据表中数据分析可证明：光合促进剂具有与生长素类似的生理作用，如：促进生长、促进______________。

③若实验过程中使用的光合促进剂浓度为a，则当光合促进剂的浓度小于a时，番茄产量_______(填“会”、“不会”、“不一定”)降低。

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某科研人员利用番茄为实验材料来验证一种与生长素类似的生长调节剂——光合促进剂的生理作用，其实验过程和结果如下：

实验材料：生长状况相同且长势良好的番茄若干株、适宜浓度的生长素溶液、适宜浓度的光合促进剂、蒸馏水、尺、天平等。

（1）实验步骤：（请补充完善）

第一步：选取生长状况相同且长势良好的番茄若干株，随机均分为A、B、C、D、E、F六组。

第二步：对A、D两组喷洒适量适宜浓度的生长素溶液；对B、E两组喷洒__________________；对C、F两组喷洒______________________。

第三步：将六组番茄放置于__________________的条件下培养，观察六组番茄的叶片颜色，测量并计算每组番茄的______________，待成熟后计算每组座果数量，称量并计算单果重量的平均值。

（2）实验结果如下表：

①该实验中，因变量有________个。设置A、D两组相同实验的目的是_____________。

②据表中叶色情况分析推断：光合促进剂增加番茄产量的原因可能是促进了____________（物质）的合成，提高了光能利用率，进而提高果实产量。据表中数据分析可证明：光合促进剂具有与生长素类似的生理作用，如：促进生长、促进______________。

③若实验过程中使用的光合促进剂浓度为a，则当光合促进剂的浓度小于a时，番茄产量_______(填“会”、“不会”、“不一定”)降低。

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