王老师为九年级学生设计了一个《中央集权制度》的专题活动学案，请你跟他一起完成吧。（7）中央...

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王老师为九年级学生设计了一个《中央集权制度》的专题活动学案，请你跟他一起完成吧。
（7）中央集权制度的延续与发展对我国社会产生了深远的影响，评价这一制度的利弊。

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
王老师为九年级学生设计了一个《中央集权制度》的专题活动学案，请你跟他一起完成吧。（8分）
（一）中央集权制度的核心定义。
主要特征是皇帝个人专断独裁，集国家最高权利于一身，从决策到行使军、政、财大权都具有独断性和随意性。……这种政治体制在中国延续了2000多年。-----百度百科
（二）理论与实践
理论来源：战国时期，韩非子提出建立封建专制主义中央集权的君主专制国家。
历代实践：
（1）建立于秦朝：
（2）巩固于西汉
（3）完善于隋唐
（4）强化于明清
（三）评价
（5）中央集权制度的延续与发展对我国社会产生了深远的影响，试评价这一制度的利弊。（2分）

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王老师为九年级学生设计了一个《中央集权制度》的专题活动学案，请你跟他一起完成吧。
（8分）
一、中央集权制度的核心定义。
主要特征是皇帝个人专断独裁，集国家最高权利于一身，从决策到行使军、政、财大权都具有独断性和随意性。……这种政治体制在中国延续了2000多年。-----百度百科
二、理论与实践
理论来源：战国时期，韩非子提出建立封建专制主义中央集权的君主专制国家。
历代实践：
建立于秦朝：
　　
巩固于西汉
完善于隋唐
强化于明清
三、评价
(7)中央集权制度的延续与发展对我国社会产生了深远的影响，试评价这一制度的利弊。（2分）

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
李老师为九年级学生设计了一个《中央集权制度》的专题活动学案，请你跟他一起完成吧。
（8分）
（1）中央集权制度的核心定义。
主要特征是皇帝个人专断独裁，集国家最高权利于一身，从决策到行使军、政、财大权都具有独断性和随意性。……这种政治体制在中国延续了2000多年。
——百度百科
（2）理论与实践
理论来源：战国时期，韩非子提出建立封建专制主义中央集权的君主专制国家。
历代实践：
①建立于秦朝：
②巩固于西汉：
③完善于隋唐：
④强化于明清：
（3）评价
⑤中央集权制度的延续与发展对我国社会产生了深远的影响，试评价这一制度的利弊。（2分）

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九年级(1)班的张老师为了帮助学生认识中国共产党在中国革命、建设和改革事业中的决定作用，树立中国特色社会主义理想信念，组织同学们分小组开展了如下丰富多彩的探究体验活动，请你一起完成学习任务。

活动一　【重大会议——分析历史意义】

(1)一组同学梳理中国共产党历史上的重大会议，下面是他们收集到的素材。

①参加大会的代表有毛泽东、董必武、李达等13人，代表全国五十多个党员。

②会议集中全力解决博古等人在军事上和组织上的错误，肯定了毛泽东的正确主张。

③大会制定了党的政治路线，那就是：放手发动群众，壮大人民力量，在中国共产党的领导下，打败日本帝国主义，解放全国人民，建立一个新民主主义的中国。

④这次会议作出把党和国家的工作重心转移到社会主义现代化建设上来，实行改革开放的伟大决策。

请你根据以上会议素材，分别写出这些会议召开的历史意义。

①

②

③

④

活动二　【图片展览——领悟长征精神】

(2)二组同学举办以“新民主主义革命兴起”为主题的图片展。请将他们搜集的图片进行辨别(只填序号)，并谈谈你对“长征精神”的理解。

图中事件发生的先后顺序是：________________________________________________________________________

长征精神：

活动三　【周年纪念——感受革命艰辛】

(3)三组同学进行的是以“难忘1927——革命挫折与星星之火”为主题的周年大事纪念活动。能够与“革命挫折”“星星之火”对应的发生在1927年的重大历史事件分别有哪些？

活动四　【道路创新——亲近革命伟人】

(4)道路关乎党的命脉，关乎国家前途、民族命运、人民幸福。第一代中央领导集体在领导人民完成新民主主义革命的过程中，选择的正确道路是什么？第二代中央领导集体在推动改革开放的进程中，发挥重大作用的核心人物是谁？他带领中国人民走了一条什么样的社会主义道路？

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初三年级某班学生要进行“科学技术与思想文化“这一专题探究活动，请你根据要求和提示，完成下列探究性任务。
【主题一】
14——16世纪文艺复兴的大师们用自己的作品，抨击中古时代宗教神学的独尊地位和封建制度的黑暗反动，宣扬人文主义精神。
（1）下列成属于文艺复兴时期的有：
①《神曲》
②《天方夜谭》
③太阳中心说
④《最后的晚餐》
A．①②④
B．①②
C．①④
D．①③④
（2）文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生和发展起到了什么作用？
【主题二】科技的发展与创新是社会生产力发展的重要标志，是推动文明演进的主要力量．两次科技革命，极大地促进了人类社会的进步，改变了人类生产．生活方式，人与人之间的时空距离不断缩短，整个世界紧缩成一个小小的“地球村”。结合材料，探究如下问题．材料见下图：
请回答：
（3）请按顺序写出图①中的火车和图②中的飞机分别是谁发明的？
（4）请分别写出上图中A．B两个崭新时代的名称．A时代：　　　 B时代：　　　
（5）请写出B时代美国在电力应用方面的重大成就？（举一例并指出其发明者）再说一说B时代所发生的历史事件对中国社会的影响？
（6）通过这个专题的学习，谈谈你对创新精神在人类社会发展中的认识。

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分析比较是学习历史的重要途径。为培养同学们的时空观念，九年级（1）班李老师组织同学们围绕“世界封建社会的历史”这一主题进行探究活动，请你一起完成活动任务。
任务一：同学们搜集了一些东西方文明成就的代表，请根据类别进行分类（只填序号）。
①楔形文字　　 ②封君封臣制　　　　　 ③阿拉伯数字　　　　　 ④《天方夜谭》
（1）东方文明：_________________　　西方文明：________________
任务二：图中学史：
（2）根据图一和图二，任选其一进行人物简介。
（3）图三是西欧庄园想象图，结合所学知识，归纳概括西欧庄园的性质。
（4）图四为中世纪西欧出现的早期大学，请你写出13世纪时，西欧大学的自治地位体现在哪些方面？
（5）中共十九大以后，我国民主与法治建设进一步增强。请结合所学知识，谈谈你对中世纪法律制定的认识。

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张老师给九年级学生作历史知识普及专题讲座，为此而搜集了下面资料，据此判断张老师的讲座题目应是
A.中国近代化的艰难起步
B.晚清重臣李鸿章
C.中国近代军事工业的崛起
D.中国近代民族工业的发展

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史实对比是学习历史的重要途径。为提升同学们的时空观念，九年级（1）班李老师组织同学们对“世界封建社会”进行活动探究，请你和他们一起完成以下任务。
任务一（史料划分）
（1）下面是同学们搜集的东西方文明成就的代表，请你根据类别进行分类。
①《查士丁尼法典》②封君封臣③阿拉伯数字④《天方夜谭》
东方文明：_______________________________________________________
西方文明：__________________________________________________________
任务二（名片解读）
（2）根据两幅图片，任选其一进行人物简介。
任务三（时空重现）
（3）上图是西欧庄园想象图，结合所学知识，写出西欧庄园的一天生活。
任务四（学以致用）
（4）中世纪西欧出现了早期大学，结合所学知识，写出13世纪时西欧大学的自治地位体现在哪些方面。
任务五（感悟提升）
（5）中共十九大以后，我国民主与法治建设进一步增强。结合所学知识，谈谈你对中世纪法律制定的认识。

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合作探究是学习历史的重要途径。为提升同学们的学科素养，九年级（1）班李老师组织同学们对“东西方上古文明”进行活动探究，请你和他们一起完成以下任务。
任务一（比较学习——体会和平发展）
（1）下面是同学们搜集的东西方文明成就的代表，请你根据类别进行分类。
①《汉谟拉比法典》②种姓制度③雅典民主政治④《掷铁饼者》⑤分封制
⑥狮身人面像⑦佛教⑧《十二铜表法》
东方文明：____________________________________________________
西方文明：__________________________________________________
任务二（图片解读——感知历史人物）
（2）根据两幅图片，任选其一进行人物简介。
任务三（图表再现——增强时空观念）
世界早期文明分布图
（3）根据上图，分别写出A、B、C、D所代表的文明古国，并写出其地理位置上的相同点。E代表的是哪一文明？其典型代表有哪些？
任务四（联系史实——构建事件联系）
（4）人类文明因素众多，其中地理环境尤为重要，请任选一个史实加以说明。
任务五（联系现实——感悟人类文明）
（5）完成探究任务后，谈谈我们应如何对待中华传统文化。

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