某同学设计了如图所示的实验装置，相关分析错误的是A.①-⑥管的不同是水的多少B.②-⑥管可...

某同学设计了如图所示的实验装置，相关分析错误的是（　　 ）

A.①-⑥管的不同是水的多少

B.②-⑥管可作为相互对照

C.一段时间内④号管内幼苗长势最好

D.该装置可用于探究水对幼苗生长的影响

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如图为探究绿色植物的相关生命活动过程的实验装置。对图示装置的分析错误的是

A.红色小液滴移动的距离表示装置内O2的变化量

B.若要测呼吸速率，应将该装置置于黑暗中并设置相应的对照组

C.若要测光合速率，应给予一定的光照，单位时间内小液滴移动的距离可代表总光合速率

D.打开阀门并移除NaOH溶液后，此装置A、B对照可用于研究水份对光合作用的影响

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如图表示生长素发现过程的部分相关实验，下列有关分析错误的是（　　 ）

A.达尔文的实验中胚芽鞘的遮光部位属于自变量

B.拜尔的实验在有光和无光条件下胚芽鞘的弯曲方向不同

C.图③是温特实验的实验组，其对照组使用的是未接触胚芽鞘尖端的琼脂块

D.温特的实验证明生长素可以通过扩散的方式进入琼脂块

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如图表示生长素发现过程的部分相关实验，下列有关分析错误的是（　　 ）

A.达尔文的实验中胚芽鞘的遮光部位属于自变量

B.拜尔的实验在有光和无光条件下胚芽鞘的弯曲方向不同

C.图③是温特实验的实验组，其对照组使用的是未接触胚芽鞘尖端的琼脂块

D.温特的实验证明生长素可以通过扩散的方式进入琼脂块

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某同学探究不同浓度的某生长素类似物溶液对种子萌发的影响后，根据实验结果绘出如下柱状图，据图分析，下列说法不确切的是

A.该实验的自变量是该生长素类似物溶液的浓度

B.该实验设置了不同浓度间的相互对照

C.种子的浸泡时间和温度都能影响本实验的结果

D.本实验可以得出该生长素类似物溶液低浓度促进种子萌发，高浓度抑制种子萌发

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如图为某同学利用紫色洋葱鳞片叶作为实验材料，观察植物细胞质壁分离与复原的基本操作步骤。下列相关叙述中，错误的是（　　 ）

A. 第二次观察（d)和第一次观察(b)形成对照，第三次观察(f)和第二次观察(d)形成对照

B. 该实验用显微镜主要观察原生质层和细胞壁的位置、液泡的颜色和大小等

C. 如果将蔗糖溶液换成浓度适宜的KNO3溶液，则可以省略e过程

D. 增大蔗糖溶液的浓度实验效果会更明显且不影响细胞的活性

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如图为某同学利用紫色洋葱鳞片叶作为实验材料观察植物细胞质壁分离与复原的基本操作步骤。下列相关叙述中，错误的是（ ）

A. 第二次观察（d）和第一次观察（b）形成对照，第三次观察（f）和第二次观察（d）形成对照

B. 该实验用显微镜主要观察原生质层和细胞壁的位置、液泡的颜色和大小等

C. 如果将蔗糖溶液换成浓度适宜的KNO3溶液，则可以省略e过程

D. 增大蔗糖溶液的浓度实验效果会更明显且不影响细胞的活性

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如图为某同学利用紫色洋葱鳞片叶作为实验材料，观察植物细胞质壁分离与复原的基本操作步骤。下列相关叙述中，错误的是

A. 第二次观察（d）和第一次观察（b）形成对照，第三次观察（f）和第二次观察（d）形成对照

B. 该实验用显微镜主要观察原生质层和细胞壁的位置关系、液泡的颜色和大小等

C. 增大蔗糖溶液的浓度会使第二次观察（d）和第三次观察（f）实验效果更明显

D. 如果将蔗糖溶液换成浓度适宜的KNO3溶液，则可以省略e过程

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如图是某研究性学习小组为了探究酵母菌的细胞呼吸类型而设计的实验装置（酵母菌利用葡萄糖作为能源物质），下列有关实验装置和结果的分析，错误的是（　　 ）

A.通过装置一仅仅能探究出酵母菌是否进行有氧呼吸

B.用水代替NaOH溶液设置装置二，通过装置二液滴的移动情况可以探究出酵母菌是否进行无氧呼吸

C.用水代替NaOH溶液设置装置二，如果装置一中液滴左移，装置二中液滴右移，说明酵母菌既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸

D.用水代替NaOH溶液设置装置二，装置二中液滴可能向左移

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研究小组探究了生长素(IAA)对刺梨离体枝条繁殖生根的影响，结果如图。下列相关叙述错误的是

A. 实验的因变量是枝条生根率和平均生根数

B. 需要在正式实验前先进行预实验作为对照

C. 农业生产上应优选70mg/L的IAA处理枝条

D. 对生根率的实验结果说明其作用有两重性

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