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研究人员开展如下实验：
实验①：将甲、乙两种单细胞真核生物分别置于两个盛有等体积的无机盐培养液的密闭培养瓶中，在室外适宜条件下培养一段时间定时测定瓶内O2浓度变化及甲、乙细胞数目。
实验②：将正常肝细胞和肝癌细胞分别加入盛有充足营养成分的培养瓶中培养（保持营养等条件适宜），观察记录细胞分裂情况。
请结合上述实验回答相关问题。
（1）实验①结果：甲正常生存，且数量增多乙全部死亡，若向无机盐培养液中加入适量的、浓度适宜的葡萄糖溶液，则乙也能正常生存。请解释本实验在无机盐培养液中甲正常生存、乙全部死亡的原因_________。
（2）实验①中，检测到甲培养瓶内O2浓度上升，其原因是__________________。
（3）与肝细胞相比，肝癌细胞具有的特点有__________________（答出两点即可）：实验②研究发现体外培养的正常肝细胞最多分裂50次左右几乎停止分裂，并且丧失正常功能，请用端粒学说解释可能的原因：__________________。
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现有甲、乙两种不同的单细胞真核生物，请结合以下实验回答相关问题。
实验①:两个相同的密闭培养瓶中盛有等体积蒸馏水（适量），分别加入相同数目的甲、乙两种细胞，白天在室外适宜条件下培养一段时间，定时测定瓶内O2浓度变化及甲、乙细胞数目。
实验②:将实验①中蒸馏水换为等量适宜浓度的葡萄糖溶液，另分别加入等量甲、乙两种细胞，在相同适宜条件下进行培养和测定。
（1）实验结果表明，实验①中甲全部死亡，而乙生存正常，实验②中甲、乙均生存正常，从同化类型的角度分析，以上实验结果可以推测_____________________________________________________。
（2）实验①中，乙的培养瓶内O2浓度上升，其原因是________________________________________，在培养后期，O2浓度上升的速率___________（填“逐渐加快”、“逐渐减慢”或“不变”）。
（3）若实验②中，甲培养2h后瓶内O2浓度降为零，但2〜3h内活细胞数目未出现明显减少，请从细胞代谢的角度解释原因:__________________________________________________________。
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现有甲、乙两种不同的单细胞真核生物，请结合以下实验回答相关问题。
实验①:两个相同的密闭培养瓶中盛有等体积蒸馏水（适量），分别加入相同数目的甲、乙两种细胞，白天在室外适宜条件下培养一段时间，定时测定瓶内02浓度变化及甲、乙细胞数目。
实验②:将实验①中蒸馏水换为等量适宜浓度的葡萄糖溶液，另分别加入等量甲、乙细胞在相同条件下进行培养和测定。
（1）实验结果表明，实验①中甲全部死亡，而乙生存正常，实验②中甲、乙均生存正常，从同化类型的角度分析，以上实验结果可以推测_______。
（2）实验①中，乙的培养瓶内02浓度上升，其原因是________，在培养后期，02浓度上升的速率______(填“逐渐加快”、“逐渐减慢”或“不变”）。
（3）若实验②中，甲培养2h后瓶内02浓度降为零，但2〜3h内活细胞数目未出现明显减少，请从细胞代谢的角度解释原因:_____________。
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现有甲、乙两种不同的单细胞真核生物，请结合以下实验回答相关问题。
实验①:两个相同的密闭培养瓶中盛有等体积蒸馏水（适量），分别加入相同数目的甲、乙两种细胞，白天在室外适宜条件下培养一段时间，定时测定瓶内02浓度变化及甲、乙细胞数目。
实验②:将实验①中蒸馏水换为等量适宜浓度的葡萄糖溶液，另分别加入等量甲、乙细胞在相同条件下进行培养和测定。
（1）实验结果表明，实验①中甲全部死亡，而乙生存正常，实验②中甲、乙均生存正常，从同化类型的角度分析，以上实验结果可以推测_______。
（2）实验①中，乙的培养瓶内02浓度上升，其原因是________，在培养后期，02浓度上升的速率______(填“逐渐加快”、“逐渐减慢”或“不变”）。
（3）若实验②中，甲培养2h后瓶内02浓度降为零，但2〜3h内活细胞数目未出现明显减少，请从细胞代谢的角度解释原因:_____________。
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（3、4小题每空2分，其余每空1分，共12分）某生物兴趣小组为了研究影响植物光合作用的外界因素，设计了如下实验：在晴朗夏季，将大豆幼苗放在密闭玻璃罩内的完全营养液中，并置于室外自然条件下培养，每隔一段时间用C02浓度检测仪测定玻璃罩内CO2浓度,绘制成如图甲所示曲线，图乙是大豆幼苗在不同光照强度下CO2吸收量变化曲线，图丙是由透明的玻璃罩构成的密闭小室,测定在特定光照强度下大豆幼苗的光合速率，请据图分析回答。
(1)图甲中D点代表的生理状态与图乙中______点相对应，此时细胞中能产生ATP的部位有______。图甲中积累有机物最多的点是______。幼苗体内有机物的量在“24 h”时比“0 h”有何变化？______ (填“增加”、“减少”或“不变”)。据图分析原因是______
(2)若图丙装置昼夜不停地给予光照，当光照强度由图乙M点向N点对应的光照强度变化时，有色液滴会______ (填“向左”、“向右”或“不”)移动。
(3)如果要使用图丙装置测定该植物在某一特定条件下的真正光合作用速率，在不增加新的实验装置的情况下,该如何设计实验？如何处理实验数据？
①简要写出设计思路：________________________。
②数据处理： ______________________________。
(4)若要用图丙装置测量大豆幼苗在某一光照强度下的净光合速率，由于灯光照射后会引起装置内温度改变，从而导致实验误差,采取什么措施可以校正误差？______。
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（12分）某生物兴趣小组为了研究影响植物光合作用的外界因素，设计了如下实验：在晴朗夏季，将大豆幼苗放在密闭玻璃罩内的完全营养液中，并置于室外自然条件下培养，每隔一段时间用C02浓度检测仪测定玻璃罩内CO2浓度,绘制成如图甲所示曲线，图乙是大豆幼苗在不同光照强度下CO2吸收量变化曲线，图丙是由透明的玻璃罩构成的密闭小室,测定在特定光照强度下大豆幼苗的光合速率，请据图分析回答。
(1)图甲中D点代表的生理状态与图乙中______点相对应，此时细胞中能产生ATP的部位有______。图甲中积累有机物最多的点是______。幼苗体内有机物的量在“24 h”时比“0 h”有何变化？______ (填“增加”、“减少”或“不变”)。据图分析原因是______
(2)若图丙装置昼夜不停地给予光照，当光照强度由图乙M点向N点对应的光照强度变化时，有色液滴会______ (填“向左”、“向右”或“不”)移动。
(3)如果要使用图丙装置测定该植物在某一特定条件下的真正光合作用速率，在不增加新的实验装置的情况下,该如何设计实验？如何处理实验数据？
①简要写出设计思路：________________________。
②数据处理： ______________________________。
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将长势相同、数量相等的甲、乙两个品种的大豆幼苗分别置于两个体积（去除幼苗所占的体积后，容积为1L）相同的密闭透明玻璃罩内，在光照、温度等相同且适宜的条件下培养，定时测定玻璃罩内的CO2含量，结果如下图。据图回答：
（1）0 ~ 30min期间，影响乙品种大豆幼苗光合作用强度不断降低的主要原因是___________。在0 ~ 20min期间，乙品种大豆幼苗释放氧气___________mL。
（2）甲、乙植株置于一个密闭透明的玻璃罩内，最先死亡的是___________。据此能否比较甲、乙植株光合速率的大小？___________。
（3）15 ~ 25min期间甲植株光合作用生成ATP速率减慢，其原因是光合作用暗反应生成C3减慢，直接影响了合成ATP的物质___________的生成。
（4）30 ~ 45min期间两个玻璃罩内CO2含量相对稳定的原因是___________。
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（11分）某生物小组针对光合作用的问题进行了相关的研究，请分析回答下列问题：
（1）将长势相同、数量相等的甲、乙两个品种的植物幼苗分别置于密闭玻璃罩内，在光照、温度等相同且适宜的条件下培养，定时测定玻璃罩内的CO2含量，结果如图，据图回答：
①0～15min期间植株释放O2速率的变化趋势 是 ，主要的影响因素是 。
②30～45min期间两个玻璃罩内CO2含量相对稳定的原因是 。
③若将两种植物幼苗置于同一玻璃钟罩内，则______植物存活时间更长。
（2）该小组利用先进的化学检测技术，模拟光合作用中的卡尔文循环过程。他们在适宜温度和光照条件下，向密闭玻璃罩内通入14CO2。当反应进行到0.5 s时，14C首先出现在 中；反应进行到5 s时，14C出现在(CH2O)中。该实验的方法是 ，实验的自变量是 。
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（11分）某生物小组针对光合作用的问题进行了相关的研究，请分析回答下列问题：
（1）将长势相同、数量相等的甲、乙两个品种的植物幼苗分别置于密闭玻璃罩内，在光照、温度等相同且适宜的条件下培养，定时测定玻璃罩内的CO2含量，结果如图，据图回答：
①0～15min期间植株释放O2速率的变化趋势是 ，主要的影响因素是 。
②30～45min期间两个玻璃罩内CO2含量相对稳定的原因是 。
③若将两种植物幼苗置于同一玻璃钟罩内，则______植物存活时间更长。
（2）该小组利用先进的化学检测技术，模拟光合作用中的卡尔文循环过程。他们在适宜温度和光照条件下，向密闭玻璃罩内通入14CO2。当反应进行到0.5 s时，14C首先出现在 中；反应进行到5 s时，14C出现在(CH2O)中。该实验的方法是 ，实验的自变量是 。
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(7分)请回答植物光合作用的两个问题：
(1) 将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。获得实验结果如下图。
[① 由甲图所示，经过一昼夜之后植物体的有机物含量会____________。
② 图甲中的F点对应图乙中的________点，此时细胞内的气体交换状态对应图丙中的________。
③ 丙图中的Ⅱ图所反应的生理状态处于甲图中的________阶段(字母表示)。
(2) 研究人员对A、B两种作物光合作用特性进行测量，结果如丁图所示：由丁图可知，________(A、B)植物生长较快，其可能的两个原因是________________________；光补偿点低，____________。
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