某同学探究NAA对红薯插条生根的影响，得到如图的实验结果(其中CK表示空白对照组)，下列叙...

某同学探究NAA对红薯插条生根的影响，得到如图的实验结果(其中CK表示空白对照组)，下列叙述错误的是（　　 ）

A.内源激素的积累使CK组的插条也能生根

B.10-10～10-4g/L的NAA抑制插条长出不定根

C.NAA对红薯插条生根的影响具有两重性

D.该实验可以为进一步的实验摸索条件

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某同学探究NAA对红薯插条生根的影响，得到如图的实验结果(其中CK表示空白对照组)，下列叙述错误的是（　　 ）

A.内源激素的积累使CK组的插条也能生根

B.10-10～10-4g/L的NAA抑制插条长出不定根

C.NAA对红薯插条生根的影响具有两重性

D.该实验可以为进一步的实验摸索条件

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某同学探究NAA对红薯插条生根的影响，得到如图的实验结果(其中CK表示空白对照组)，下列叙述错误的是（　　 ）

A.内源激素的积累使CK组的插条也能生根

B.10-10～10-4g/L的NAA抑制插条长出不定根

C.NAA对红薯插条生根的影响具有两重性

D.该实验可以为进一步的实验摸索条件

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某小组做实验探究了解生长素类似物一NAA对月季插条生根的影响，结果如图所示，其中丙组为对照组，下列叙述错误的是

A. 图中纵坐标可表示插条生根的数量或插条生根的长度

B. 用浸泡法处理插条时，需要在空气湿度较高的地方进行

C. 由图可知，甲组的NAA浓度高于乙组的

D. 由该实验不能确定促进月季插条生根的最适NAA浓度

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为研究不同浓度的萘乙酸对河北杨扦插生根的影响，某研究小组进行了相关实验，得到的实验结果如下表。据表得出的下列判断错误的是

A. D为空白对照组，是实现实验目的必须设置的一组

B. 生根插条数和每条插条的平均生根数均反映了因变量受自变量影响的情况

C. 为了确定促生根的最适宜萘乙酸浓度，应配制400-600mg/L的萘乙酸溶液再实验

D. 通过该实验结果不能得出生长素对插条生根作用“低浓度促进高浓度抑制”的结论

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在探究NAA对促进插条生根的实验中，得到结果如图所示。下列叙述正确的是（　　 ）

A.NAA溶液的浓度是该实验的无关变量

B.纵坐标Y可用生根的数目或根的长度表示

C.甲组达到a点的生根效果所需时间比乙组长

D.由图可推测甲组的NAA浓度高于乙组

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某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中得了如图所示结果，有关本实验的叙述不正确的是        （    ）

A．实验的自变量是NAA浓度大小

B．银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果

C．促进银杏插条生根的最适浓度是c

D．各组枝条用NAA处理的时间应该相同

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某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了右图所示结果，有关本实验分析或评价的叙述错误的是　 (　　　 )

A.本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小

B.银杏插条上侧芽的数目会影响实验结果

C．促进银杏插条生根的最适浓度为c

D．用NAA处理枝条的时间应该相同

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为探究NAA促进插条生根的最适浓度，某兴趣小组进行了预实验，结果如右图。有关叙述错误的是

A．预实验要像正式实验一样认真进行才有意义

B．选择生长旺盛的一年生枝条作为实验材料

C．NAA对插条生根的影响表现出两重性

D．正式实验应在2~4μL/L范围设计更小的浓度梯度

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NAA是人工合成的生长素类似物。某同学设计了“探究NAA促进银杏插条生根的最适浓度”的实验，获得了如图所示的结果，下列有关实验设计及实验结果的叙述，正确的是(　　)

A. 银杏插条自身也能产生大量的NAA

B. 插条上芽的数目及饱满程度会影响实验结果

C. c表示NAA促进银杏插条生根的最适浓度

D. NAA处理插条时间的长短不会影响实验结果

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