没吃完的西瓜会盖上保鲜膜放入冰箱储藏。研究表明,有时候盖上保鮮膜储藏的西瓜中的细菌种类和数目反而比没用保鲜膜的多。某生物研究小组用保鲜膜保存三天的西瓜表面的瓜瓤制备浸出液,研究细菌的种类和数量。
(1)配制的培养基一般都含有水、无机盐、____________。常采用____________法对培养基进行灭菌,灭菌前需将pH调至________________________。
(2)为了避免培养基污染,在培养过程中,需将平板____________(填正置或倒置)。为了观察浸出液中微生物的种类和数量,采用____________法接种。接种时,实验操作应在酒精灯火焰附近进行的原因是__________________。
(3)将1m L西瓜浸出液稀释100倍,在3个平板上用涂布法分别接入0.1m L稀释液;经适当培养后,3个平板上的菌落数分别为26、28和27。据此可得出每升西瓜浸出液中的活菌数为____________,这种方法的统计结果比活菌的实际数目____________________________________。
高三生物综合题中等难度题
没吃完的西瓜会盖上保鲜膜放入冰箱储藏。研究表明,有时候盖上保鮮膜储藏的西瓜中的细菌种类和数目反而比没用保鲜膜的多。某生物研究小组用保鲜膜保存三天的西瓜表面的瓜瓤制备浸出液,研究细菌的种类和数量。
(1)配制的培养基一般都含有水、无机盐、____________。常采用____________法对培养基进行灭菌,灭菌前需将pH调至________________________。
(2)为了避免培养基污染,在培养过程中,需将平板____________(填正置或倒置)。为了观察浸出液中微生物的种类和数量,采用____________法接种。接种时,实验操作应在酒精灯火焰附近进行的原因是__________________。
(3)将1m L西瓜浸出液稀释100倍,在3个平板上用涂布法分别接入0.1m L稀释液;经适当培养后,3个平板上的菌落数分别为26、28和27。据此可得出每升西瓜浸出液中的活菌数为____________,这种方法的统计结果比活菌的实际数目____________________________________。
高三生物综合题中等难度题查看答案及解析
将没有吃完的西瓜,盖上保鲜膜后放入冰箱,是很多人日常储藏西瓜的办法。但事实上,有时候盖上保鲜膜储藏的西瓜中的细菌种类和数目反而比没用保鲜膜的多。某生物研究小组用保鲜膜 保存三天的西瓜表面的瓜瓤制备浸出液,研究细菌的种类和数量。请回答下列问题:
(1)该研究小组需配制用于培养微生物的培养基,配制的培养基一般都含有水、碳源、_________和______________。一般采用___________法对培养基进行灭菌。
(2)为了避免培养基污染,在培养过程中,需将平板___________(填“正置”或“倒置”)。为了观察浸出液中微生物的种类和数量,采用___________法接种。接种时,为了避免环境中微生物的污染,实验操作应在______________附近进行。
(3)在培养20小时后,观察到平板上有形态和颜色不同的菌落,说明西瓜的浸出液中有_________(填“一种”或“多种”)细菌。细菌总数越多,说明西瓜被细菌污染的程度越___________(填“高”或“低”)。
高三生物非选择题中等难度题查看答案及解析
将没有吃完的西瓜,盖上保鲜膜后放入冰箱,是很多人日常储藏西瓜的办法。但事实上,有时候盖上保鲜膜储藏的西瓜中的细菌种类和数目反而比没用保鲜膜的多。某生物研究小组用保鲜膜保存三天的西瓜表面的瓜瓤制备浸出液,研究细菌的种类和数量。
(1)该研究小组需配制用于培养微生物的培养基,配制的培养基一般都含有水、碳源、 和 。一般采用 法对培养基进行灭菌。
(2)为了避免培养基污染,在培养过程中,需将平板 (填“正置”或“倒置”)。为了观察浸出液中微生物的种类和数量,采用 法接种。接种时,为了避免环境中微生物的污染,实验操作应在 附近进行。
(3)在培养20小时后,观察到平板上有形态和颜色不同的 ,说明西瓜的浸出液中有 多种细菌。
高三生物综合题中等难度题查看答案及解析
将没有吃完的西瓜,盖上保鲜膜后放入冰箱,是很多人日常储藏西瓜的办法。但事实上,有时候盖上保鲜膜储藏的西瓜中的细菌种类和数目反而比没用保鲜膜的多。某生物研究小组用保鲜膜保存三天的西瓜表面的瓜瓤制备浸出液,研究细菌的种类和数量。
(1)该研究小组需配制用于培养微生物的培养基,配制的培养基一般都含有水、碳源、___________和_________。一般采用____________法对培养基进行灭菌。
(2)为了避免培养基污染,在培养过程中,需将平板___________(填“正置”或“倒置”)。为了观察浸出液中微生物的种类和数量,采用__________法接种。接种时,为了避免环境中微生物的污染,实验操作应在_________附近进行。
(3)在培养20小时后,观察到平板上有形态和颜色不同的菌落,说明西瓜的浸出液中有________(填“一种”或“多种”)细菌。细菌总数越多,说明西瓜被细菌污染的程度越_________(填“高”或“低”)。
高三生物实验题中等难度题查看答案及解析
将没有吃完的西瓜,盖上保鲜膜后放入冰箱,是很多人日常储藏西瓜的办法。有这样一种说法:盖上保鲜膜储藏的西瓜中细菌种类和数目反而比没用保鲜膜的多。某生物研究小组针对上述说法进行探究,他们用保鲜膜保存了三天的西瓜表面的瓜瓤制备浸出液,研究细菌的种类和数量。下列说法正确的是( )
A.应该采用稀释涂布平板法进行接种
B.瓜瓤浸出液是液体,因此培养时平板不用倒置
C.仅需要设置盛有培养基的空白平板作对照
D.可通过平板上菌落的特征初步判断细菌的种类
高三生物多选题中等难度题查看答案及解析
下列有关细胞呼吸原理应用错误的是 ( )
A.为使蔬菜保鲜,应当将蔬菜放入冰箱中-4℃储藏,这样能够降低细胞呼吸速率减少细胞内有机物的损耗
B.农民对板结的土壤及时进行松土透气,可以使根细胞进行充分的有氧呼吸,从而有利于根系的生长和对无机盐的吸收
C.酵母菌是兼性厌氧微生物,在适宜的通气、温度和pH等条件下,进行有氧呼吸并大量繁殖;在无氧条件下则进行酒精发酵
D.选用“创可贴”等敷料包扎伤口,既为伤口敷上了药物,又为伤口创造了疏松透气的环境、避免厌氧病原菌的繁殖,从而有利于伤口的痊愈
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研究人员把噬菌体和细菌按1:10混合,然后除去游离的噬菌体,在培养过程中定期取样,稀释涂布在连片生长的细菌平面(菌苔)上。检测实验结果表明,混合后24min内取样涂布,菌苔上产生空斑的数目不变;混合24min后取样,菌苔上空斑数目迅速增加;再过10min取样,菌苔上空斑数稳定。以下分析和推理不正确的是( )
A.24min内取样,新复制的噬菌体还未从细菌体内释放出来
B.34min时取样,根据空斑数量可推测样液中噬菌体的数量
C.取样液中的噬菌体涂布到菌苔上以后噬菌体不再增殖
D.实验证明病毒是一种生物,其具备在细胞内增殖的特性
高三生物单选题中等难度题查看答案及解析
研究人员把噬菌体和细菌按1︰10混合,然后除去游离的噬菌体,在培养过程中定期取样,稀释涂布在连片生长的细菌平面(菌苔)上,检测实验结果表明,混合后24min内取样涂布,菌苔上产生空斑的数目不变;混合24min后取样,菌苔上空斑数目迅速增加;再过10min取样,菌苔上空斑数稳定。下面的分析和推理不正确的是
A.24min内取样,新复制的噬菌体还未从细菌体内释放出来
B.34min时取样,根据空斑数量可推测样液中噬菌体的数量
C.取样液中的噬菌体涂布到菌苔上以后噬菌体不再增殖
D.实验证明病毒是一种生物,其具备在细胞内增殖的特性
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大肠杆菌是寄生于人和动物肠道中的细菌,其代谢产物能与染料伊红美蓝反应,使菌落呈黑色。某生物科技小组的同学拟对某地严重污染的水体中细菌种类、大肠杆菌数目进行调查,实验及流程如下:
实验一:滤膜法测定大肠杆菌数目:
用滤膜过滤待测水样→水样中的细菌留在滤膜上→将滤膜转移到伊红美蓝培养基(EMB培养基)上培养→统计菌落数目。
实验二:大肠杆菌的培养和分离:
配制培养基→灭菌→扩大培养→划线分离和培养→菌种保存。
回答下列问题:
(1)实验一中,过滤待测水样需要用到滤杯、滤膜和滤瓶,通过________方法进行灭菌处理。统计大肠杆菌菌落时应选择颜色为________的菌落进行计数。
(2)实验二中,“划线分离和培养”前应对样品进行________,这样,“划线分离和培养”过程后,一个菌体便会形成一个________,这种分离方法是纯化菌种的常用方法。
(3)实验一和实验二中均用到固体培养基,配制培养基过程中,除了加入特定的营养物质以外,还要加入一定量的氯化钠,以维持培养基的________。获得纯净培养物的关键是________,所以对所用培养基均需进行灭菌处理,为检测灭菌是否彻底,应进行的操作是________________________;一般对所需菌种长期保存可采用________的方法。
高三生物实验题简单题查看答案及解析
下列关于生物变异的叙述,正确的是( )
A.染色体数目整倍变异的研究主要集中在遗传育种方面
B.染色体结构变异是导致人类遗传病的主要原因
C.无籽西瓜不能产生种子,此种变异属于不遗传的变异
D.单倍体可用秋水仙素等化学药剂诱导形成
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