阅读下面古文，完成下列小题。
（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（斯人一作：是人）
人恒过，然后能改；困于心衡于虑，而后作；征于色发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
《生于忧患，死于安乐》
（乙）任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵③，削荆为笔，刻树汁为墨；夜则映星而读，暗则缚麻蒿④以自照。观书有会意处，题其衣裳，以及其事。门徒悦其勤学，常以净衣易⑤之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”
（注）①任末：人名。②笈：书箱。③庵：茅草小屋。④麻蒿：植物名，点燃后可照明。⑤易：交换。
1.解释句中加点的词语。
（1）困于心衡于虑，而后作。 衡______
（2）或依林木之下，编茅为庵。 或______
2.用现代汉语翻译下列语句。
（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（2）人若不学，则何以成？
3.（乙）文表现了任末的什么精神？这与（甲）文中哪个观点相吻合？
九年级语文文言文阅读困难题
阅读下面古文，完成下列小题。
（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（斯人一作：是人）
人恒过，然后能改；困于心衡于虑，而后作；征于色发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
《生于忧患，死于安乐》
（乙）任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵③，削荆为笔，刻树汁为墨；夜则映星而读，暗则缚麻蒿④以自照。观书有会意处，题其衣裳，以及其事。门徒悦其勤学，常以净衣易⑤之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”
（注）①任末：人名。②笈：书箱。③庵：茅草小屋。④麻蒿：植物名，点燃后可照明。⑤易：交换。
1.解释句中加点的词语。
（1）困于心衡于虑，而后作。 衡______
（2）或依林木之下，编茅为庵。 或______
2.用现代汉语翻译下列语句。
（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（2）人若不学，则何以成？
3.（乙）文表现了任末的什么精神？这与（甲）文中哪个观点相吻合？
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
【古文阅读】
【甲】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
（《生于忧患，死于安乐》）
【乙】
古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持①者甚大，而其志甚远也。
观夫高祖之所以胜，而项籍②之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。项籍惟不能忍，是以百战百胜，而轻③用其锋；高祖忍之，养其全锋而待其弊④，此子房⑤教之也。当淮阴⑥破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。由此观之，犹有刚强不能忍之气，非子房其谁全之？
（选自《留侯论》，有删节）
【注释】①挟持：内心怀有。②项籍：即项羽。③轻：轻易。④弊：疲弊。⑤子房：即张良，字子房，为汉高祖刘邦主要谋士。⑥淮阴：指韩信。
1.解释下列句子中加点词的含义。
（1）傅说举于版筑之间（___________）
（2）困于心，衡于虑，而后作（___________）
（3）必有过人之节（__________）
（4）匹夫见辱，拔剑而起（____________）
2.选出下列加点虚词含义、用法相同的一项是（ ）
A. 必先苦其心志 其真不知马也（《马说》）
B. 故天将降大任于是人也 余将告于莅事者（《捕蛇者说》）
C. 是以百战百胜，而轻用其锋 卷石底以出（《小石潭记》）
D. 卒然临之而不惊 呼尔而与之，行道之人弗受（《鱼我所欲也》）
3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
译文： _____________________________________________
（2）当淮阴破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。
译文：______________________________________________
4.【甲】文论述层层推进、正反结合，从____________和_____________两个方面，论述了“生于忧患死于安乐”这个中心论点；【乙】文通过高祖与项籍的对比，论述了成大业者自身应具备的素质是_________。
5.环境对人的成长有着重要的作用，面对艰苦环境的磨练，不同的人可能有不同的态度，结合甲文内容谈一谈你的态度是什么。
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
古文阅读
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
（选自《孟子·告子下》）
【乙】于是论次①其文。七年而太史公遭李陵之祸②，幽于缧绁③。乃喟然而叹曰：“是余之罪也夫！是余之罪也夫！身毁不用矣！”退而深惟曰：“夫《诗》、《书》隐约者，欲遂其志之思也。昔西伯拘羑里④，演《周易》；孔子厄陈、蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，而论兵法；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道也，故述往事，思来者。”于是卒述陶唐⑤以来至于麟⑥止自黄帝始。
（节选自《太史公自序》）
【注释】
①次：编次，整理。
②李陵之祸：李陵兵败投降匈奴，司马迁认为他是难得的将才，
在汉武帝面前为其辩解，因此被下狱问罪，处以宫刑。
③缧绁（léi xiè）：原是捆绑犯人的绳索，这里引申为监狱。
④羑里（yǒu）：古地名，今河南汤阴县北。
⑤陶唐：即唐尧，五帝之一。
⑥麟：猎获一只白麟。文中借指汉武帝元狩元年，即公元前122年。
1.结合文意解释下面句中加横线的词。
（1）曾益其所不能：
（2）人恒过：
（3）乃喟然而叹曰：
（4）故述往事：
2.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）困于心，衡于虑，而后作。
（2）《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。
3.用“∕”为文中画波浪线的句子断句。（断两处）
于 是 卒 述 陶 唐 以 来 至 于麟 止 自 黄 帝 始。
4.【甲】文中孟子认为，一个国家要想避免灭亡的命运，必须具备哪些条件？请用自己的话概括回答。
5.【乙】文中作者列举众多历史人物的事例，能证明【甲】文中哪一观点？
6.对【乙】文内容分析和概括不正确的一项是（ ）
A．本文记叙了司马迁在遭受宫刑之后，忍辱完成《史记》创作的过程。
B．司马迁借圣人贤士发愤著述的事来表明自己身处逆境自强的人生态度。
C．司马迁作《史记》是为了表达为李陵辩护一事的懊悔和对汉武帝的怨恨。
D．列举圣人贤士的事例，也含蓄地抒发了司马迁心中的抑郁不平之气。
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
古文阅读
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。(斯人 一作：是人)
人恒过，然后能改；困于心衡于虑，而后作；征于色发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
《生于忧患，死于安乐》
【乙】任末年十四，负笈从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨；夜则映星而读，暗则缚麻蒿以自照。观书有会意处，题其衣裳，以及其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”
【注】①任末：人名。②笈：书箱。③庵：茅草小屋④麻蒿：植物名，点燃后可照明。⑤易：交换。
1.解释句中加点的词语。
（1）困于心衡于虑，而后作。衡
（2）或依林木之下，编茅为庵。
2.用现代汉语翻译下列语句。
（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（2）人若不学，则何以成?
3.【乙】文表现了任末的什么精神？这与【甲】文中哪个观点相吻合？
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面两个语段，完成下列小题。
<甲>
（1）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
（2）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
（3）人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（4）然后知生于忧患，而死于安乐也。
<乙>
越王句践①反国，乃苦身焦思②，置胆③于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘稽之耻邪？”（终灭吴）
（节选自《史记》）
注：①句践：即勾践。春秋时越国国君，于公元前494年被吴王夫差大败于会稽，被俘，释放回国后，卧薪尝胆，发愤图强，于公元前473年灭掉吴国。②焦思：焦虑思考。③胆：即胆囊，胆汁极苦。
1.解释下列加点的词语。
⑴劳其筋骨（___________） ⑵饮食亦尝胆也（___________）
⑶征于色（_____________） ⑷所以动心忍性（___________）
2.翻译下列句子。
⑴然后知生于忧患，而死于安乐也。
译：____________________________________________________________________________
⑵女忘稽之耻邪？
译：________________________________________________________________
3.下列说法不正确的一项是（ ）
A. 甲文作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨练。
B. 甲文中“困于心，衡于虑，而后作，”的“而”与“然后知生于忧患，而死于安乐也”的“而”用法一样，都是表示“并列”。
C. 乙文能很好地来论证“生于忧患”这一观点。
D. 甲文的中心论点是“生于忧患，死于安乐”。
4.甲文中列举了六个人物的事迹，他们的共同点是:
5.请你再为甲文补充一个事实论据，古今中外的都可以（乙文的除外），要求语言简洁。
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面选文，完成下列小题。
（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
（乙）古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持①者甚大，而其志甚远也。
观夫高祖之所以胜，而项籍②之所以败者，在能忍与不能忍之间而己矣。项籍惟不能忍，是以百战百胜而轻③用其锋；高祖忍之，养其全锋而待其弊④，此子房⑤教之也。当淮阴⑥破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。由此观之犹有刚强不能忍之气非子房其谁全之？
（选自《留侯论》，有删节）
（注释）①挟持：内心怀有。②项籍：即项羽。③轻：轻易。④弊：疲弊。⑤子房：即张良，字子房，为汉高祖刘邦主要谋士。⑥淮阴：指韩信。
1.下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ）
A.必有过人之节/能面刺寡人之过者（《邹忌讽齐王纳谏》）
B.匹夫见辱/自非亭午夜分，不见曦月（《三峡》）
C.而其志甚远也/亲贤臣，远小人（《出师表》）
D.而轻用其锋/既出，得其船（《桃花源记》）
2.请用现代汉语翻译下面句子。
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
（2）当淮阴破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。
3.请用“/”给下面的句子断句。（断两处）
由 此 观 之 犹 有 刚 强 不 能 忍 之 气 非 子 房 其 谁 全 之
4.（甲）文通过列举古代几位圣君贤臣的事例，论述了造就人才的客观因素______；（乙）文通过高祖与项籍的对比，论述了成大业者自身应具备的素质是______。
九年级语文对比阅读困难题查看答案及解析
阅读下面两个语段，完成下列小题。
（一）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《生于忧患，死于安乐》）
（二）贞观①初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存②百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。再者，不敢纵逸。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。若耽③嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生民。”贞观六年，太宗谓侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆为敝，不知时政得失，亦不见过，以是灭亡。朕既在九重④，不能尽见天下事，故布之卿等，以为朕之耳目。莫以天下无事，四海安宁，便不存意⑤。
（注释）①贞观：唐太宗李世民年号。②存：抚恤。③耽：沉溺。④九重：深宫之内。⑤存意：用心操劳国事。
1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A. 管夷吾举于士 士：狱官
B. 必先苦其心志 苦：痛苦
C. 行拂乱其所为 拂：违背
D. 征于色发于声而后喻 色：脸色
2.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
3.用简洁的语言概括语段（一）的论证思路。
4.语段（一）和语段（二）都提出了治国的观点，这些观点有何异同？请结合选文内容具体分析。
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文言语段，完成下列小题。
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
【乙】臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美①，鬼神降福，此五帝、三王之所以无敌也。今乃弃黔首②以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓藉寇兵③而赍④盗粮者也。
（选自李斯《谏逐客书》）
注： ①充美：丰富充足。②黔首：秦时对百姓的称呼。黔，黑色。首，头。③藉寇兵：把兵器借给侵犯者。④赍（jī）：给与，赠送。
1.解释下列加点词。
(1)行拂乱其所为（________） (2) 衡于虑（__________）
(3)兵强则士勇（_________） (4) 王者不却众庶（__________）
2.下列句中加点词意思相同的一项是（ ）
A. 胶鬲举于鱼盐之中 举大计亦死
B. 劳其筋骨 无案牍之劳形
C. 入则无法家拂士 兵强则士勇
D. 所以动心忍性 此五帝、三王之所以无敌也
3.将下列句子译成现代汉语。
（1）征于色，发于声，而后喻。
（2）是以泰山不让土壤，故能成其大。
4.（1）【甲】文的观点是_______________。孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备______和________的条件。
（2）【乙】文也阐述了国家治理的问题。李斯认为，一个国家要长治久安靠的是什么？
____________________
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面两个语段，完成下列小题。
（一）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
（节选自《生于忧患，死于安乐》）
（二）吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆於坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。
（节选自《史记》）
1.下列句子中加点词意思相同的一项是（ ）
A. 举：傅说举于版筑之间 今亡亦死，举大计亦死
B. 曾：曾益其所不能 曾不若孀妻弱子
C. 劳：劳其筋骨 无案牍之劳形
D. 市：百里奚举于市 愿为市鞍马
2.用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点词。
所以动心忍性，曾益其所不能。
3.文段（一）列举六位贤士的事例，是为了说明______________________________的道理，文中的中心论点是__________________________________。文段（二）的故事可以用成语________________来概括其主要内容。
4.勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法？现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，“生于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实意义？请简要谈谈你的认识。
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
（二）阅读下面文言文，完成下列小题
【甲】
①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
②故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
③人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
④然后知生于忧患，而死于安乐也。
（孟子《生于忧患，死于安乐》）
【乙】
上谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护。倘遽自放纵，病复作，则不可救矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。” 魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。”
（司马光《资治通鉴•唐纪》）
1.解释下列加点的词。
（1）困于心，衡于虑（______） （2）人恒过（______）
（3）倘遽自放纵（______） （4）诚自古所希（______）
2.下列对加点词的意思和用法判断正确的一项是
①以啮人，无御之者 ②可以一战 ③以塞忠谏之路也 ④臣不以为喜
A. ①与②相同，③与④相同 B. ①与②相同，③与④不同
C. ①与②不同，③与④不同 D. ①与②不同，③与④相同
3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
_______________________________________________________________________
（2）故欲数闻卿辈谏争也。
_______________________________________________________________________
4.甲文开头连用六个排比的作用是什么？乙文开头运用比喻的作用又是什么？
5.结合甲文的观点，说说乙文中魏征“唯喜陛下居安思危”的原因。
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析