某地区一条河流常年被生活废水污染。生活废水的水质、水量不均，有机物、N、P含量高。为因地制...

某地一条河流常年被生活废水污染。生活废水的水质、水量不均， 有机物、N、P含量高。为因地制宜探索治理河水污染的生态方法，研究人员将污染河水引入一个面积为 33m×20m 的人工实验湿地（见下图）。

在该人工实验湿地中引入满江红、芦苇、水芹和凤眼莲等水生植物，并暂时封闭出水口。一段时间后检测进水口和出水口的水质，结果见下表

*BOD表示污水中生物体在代谢中分解有机物消耗的氧气量，可间接反映出水质中有机物含量

请回答问题：

（1）组成该人工实验湿地的主要生物类群包括______________ ，其中所有芦苇构成一个种群。从生态系统营养结构分析， 该人工实验湿地中引入满江红、芦苇、水芹和凤眼莲等水生植物属于 _________。

（2）据表分析，流经人工实验湿地后，污水中氮、磷总量均呈现________趋势。引起这种变化主要原因与研究人员__________________的措施有关。

（3）污水流经人工实验湿地后，BOD值的变化表明水体中______________________。

（4）为减少水体中 N、P含量过高给水生生态系统带来的不良影响，环保工作者选择其中 3种植物分别置于试验池中，90天后测定它们吸收 N、P的量，结果见下表。

结合上表数据，投放___________两种植物可以达到降低该湿地中N、P的最佳效果。

（5）为保持该湿地现有的净化能力并使水质进一步达到国家排放标准，请提出还能完善 该治理方案的措施____________________________________________________。

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某地区一条河流常年被生活废水污染。生活废水的水质、水量不均，有机物、N、P含量高。为因地制宜探索治理河水污染的生态方法，研究人员将污染河水引入一个面积为33m×20m的人工实验湿地（见下图）。

（1）在该人工实验湿地中引入满江红、芦苇、水芹和凤眼莲等水生植物，从生态系统的组成成分分析，它们属于_______。引入这些水生植物的目的是_______。

（2）人工湿地建立一段时间后检测进水口和出水口的水质，结果见下表

*BOD表示污水中生物体在代谢中分解有机物消耗的氧气量，可间接反映出水质中有机物含量

为充分发挥人工湿地的净水作用，建立后应该_______一段时间后再测出水口的水质。据表分析，流经人工实验湿地后，污水中_______均呈现下降趋势。引起这种变化主要原因与研究人员_______的措施有关。

（3）为筛选出净水更好的水生植物，环保工作者选择其中3种植物分别置于试验池中，90天后测定它们吸收N、P的量，结果见下表。

结合上表数据，投放_______两种植物可以达到降低该湿地中N、P的最佳效果。

（4）为使水质进一步达到国家排放标准，请提出具体的生物治理措施_____。

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某城市河流由于生活污水和工业废水的排入，水质逐渐恶化。经过治理后，河水又恢复了清澈。图1表示该河流的能量金字塔(甲、乙、丙为3种鱼，丁为1种水鸟，甲不摄食藻类，箭头指示能量流动方向)，图2表示部分能量流动关系(图中数字表示同化的能量)。请回答下列问题：

(1)图1所示食物网中，遗漏了一条能量流动途径，该条途径是：_____________________。生态系统的营养结构是___________________________的途径。(选填生态系统的三大功能)

(2)图1所示食物网中，次级消费者是_________，丁与丙之间的种间关系是_____________。

(3)根据图1分析，除了图2中已经标出的能量去向之外，乙的能量去向还有____________。

(4)结合图2分析，图1所示食物网中第一营养级到第二营养级能量的传递效率_________(在“大于”、“小于”或“等于”中选择)7.6%。

(5)经检测，水体中含有某种可被生物富集的农药，推测此农药含量最高的物种是________。

(6)从生物学角度解释，污染物排放导致水质恶化的主要原因是________________________。

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某城市河流由于生活污水和工业废水的排入，水质逐渐恶化。经过治理后，河水又恢复了清澈。图1表示该河流的能量金字塔（甲、乙、丙为3种鱼，丁为1种水鸟，甲不摄食藻类，箭头指示能量流动方向），图2表示部分能量流动关系（图中数字表示同化的能量）。请回答下列问题：

（1）图1所示食物网中，遗漏了一条能量流动途径，该条途径是____________；图1所示食物网中，次级消费者是____________，丁与丙之间的种间关系是____________。

（2）根据图1分析，除了图2中已经标出的能量去向之外，乙的能量去向还有____________；生态系统中能量的____________过程，称为生态系统的能量流动。

（3）结合图2分析，图1所示食物网中第一营养级到第二营养级能量的传递效率__________（在“大于”、“小于”或“等于”中选择）7．6%。经检测，水体中含有某种可被生物富集的农药，推测此农药含量最高的物种是____________。从生态学角度解释，污染物排放导致水质恶化的主要原因是____________。

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某城市河流由于生活污水和工业废水的排入，水质逐渐恶化。经过治理后，河水又恢复了清澈。如下图A表示该河流的能量金字塔（甲、乙、丙为3种鱼，丁为1 种水鸟，甲不摄食藻类，箭头指示能量流动方向），如图 B 表示部分能量流动关系（图中数字表示同化的能量）。请回答下列问题：

（1）该河流生态系统的结构包括________。图A所示食物网中，初级消费者是________，它们之间的种间关系是________。

（2）根据图A分析，除了图B中已经标出的能量去向之外，乙的能量去向还有________。

（3）结合图B分析，图A食物网中第一营养级到第二营养级能量的传递效率________（填“＝”或“≠”）7．6%，原因是________。

（4）从生态学角度解释，污染物排放导致水质恶化的原因主要是________。

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某城市河流由于生活污水和工业废水的排入，水质逐渐恶化。经过治理后，河水又恢复了清澈。图1表示该河流的能量金字塔（甲、乙、丙为3种鱼，丁是以这三种鱼为食的一种水鸟，甲不摄食藻类，箭头指示能量流动方向），图2表示部分能量流动关系（图中数字表示同化的能量）。请回答下列问题：

（1）图1所示食物网中，遗漏了一条能量流动途径，该条途径是_________________。

（2）图1所示食物网中，次级消费者是__________，丁与丙之间的种间关系是______。

（3）根据图1分析，除了图2中已经标出的能量去向之外，乙的能量去向还有____________。

（4）结合图2分析，图1所示食物网中第一营养级到第二营养级能量的传递效率____________（在“大于”、“小于”或“等于”中选择）7.6%。

（5）从生态学角度解释，污染物排放导致水质恶化的主要原因是：__________。

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上世纪末，因城市化加快、生活污水排放等人类活动的影响，厦门五缘湾湿地生态系统受到破坏，水体中无机氮、磷酸盐的含量和底泥中有机物的含量升高。对此，某研究小组采用生态修复技术进行了探索性治理。回答下列问题：

(1)水体中无机氮、磷酸盐等含量高，容易引起水体富营养化，使鱼类大量死亡，其原因是___________。

(2)湿地生态系统的___________稳定性较低，一旦遭到破坏，便难以恢复。研究人员尝试将酵母菌、乳酸菌、硝化菌等多种微生物注入底泥中，以清除底泥中的有机物。从生态系统的成分分析，这些微生物属于___________。

(3)为了净化水质，研究人员利用无土栽培技术将水生植物种植在多个人工浮床上，并将其分散在水域中。选取的水生植物应具备哪些特点?___________。(写出两点即可)

(4)随着湿地生态不断修复，五缘湾海底栖息动物、水禽的种类和数量均有所提升，从生态系统的功能分析，这些生物加快了湿地生态系统的___________。

(5)五缘湾湿地群落的演替类型属于___________。湿地的不同地段分布着不同的植物类群，构成了群落的___________结构。如今，五缘湾湿地公园被称为厦门的城市“绿肺”，这体现了生态系统的___________价值。

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长江的水体污染主要是由于流入长江的次级河流在流经城镇时，城市中的生活污水、工业废水大量排入河流，造成河流污染。某小组利用人工浮床技术对次级河流中水质净化分析，实验装置如图。

实验及流程：

（1）图中植物的作用是__________________。该植物采收后，可以直接用作饲料，也可干燥处理后用来提取铜、锌、汞等金属。

（2）此案例属__________生态工程的实例，它遵循的生态工程原理是__________（写其中一个）。

（3）该小组利用人工浮床开展了“菰（茭白）和菖蒲对生活污水净化效果的研究”，请你写出该实验装置每组应采取的处理措施:____________________。

为了避免实验误差，你认为每个实验装置中的植物株数应____________________。

（4）该工程能有效防止“水华”发生，提高水体的透明度。其原因是:____________________。

（5）该小组实验结果如表，从此表中看出，该小组研究的因变量为__________，你能从表中得出的结论是____________________。　　

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长江的水体污染主要是由于流入长江的次级河流在流经城镇时，城市中的生活污水、工业废水大量排入河流，造成河流污染。某小组利用人工浮床技术对次级河流中水质净化分析，实验装置如图。

实验及流程：

（1）图中植物的作用是__________________。该植物采收后，可以直接用作饲料，也可干燥处理后用来提取铜、锌、汞等金属。

（2）此案例属__________生态工程的实例，它遵循的生态工程原理是__________（写其中一个）。

（3）该小组利用人工浮床开展了“菰（茭白）和菖蒲对生活污水净化效果的研究”，请你写出该实验装置每组应采取的处理措施:____________________。

为了避免实验误差，你认为每个实验装置中的植物株数应____________________。

（4）该工程能有效防止“水华”发生，提高水体的透明度。其原因是:____________________。

（5）该小组实验结果如表，从此表中看出，该小组研究的因变量为__________，你能从表中得出的结论是____________________。　　

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20世纪80年代初，生活污水被排放到大多数河流后，河水仍能保持清澈，但随着污水排放增多，河流的生态平衡遭到破坏，某学生科技实践小组在某河流上设置了3个监测点，相关水质指标检测结果如图所示。下列相关叙述不正确的是（　　 ）

A.河流受到轻微污染保持清澈属于抵抗力稳定性

B.发生水华现象最严重的是2号监测点

C.测定水体中藻类的种类是在种群水平上进行的研究

D.可以利用捕食关系治理河流水华现象

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