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请阅读史料后回答问题：
材料一：“元朝建立后，统治者在汉族知识分子的帮助下，参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了君主专制的中央集权制度。在中央，由中书省掌管全国的行政事务，下设六部分管各项政务。……山东、山西和河北直属于中书省。其他地区，除了吐蕃、畏兀儿地区外，设置了岭北、辽阳、河南、陕西等10个行省。”
——选自教材内容
材料二：“为了对辽阔的疆域进行有效的治理，元朝的统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构，加强中央对这些地区的统治。例如在东南地区，元朝设置了负责管理澎湖和琉球的机构，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。”
——选自教材内容
材料三：元朝在驿道上隔一段距离就设有“急递铺”。铺卒在接到紧急文书后，骑快马日夜兼程传到下一个急递铺，直到送达接收地。
——选自教材课后活动
请回答：
（1）元朝的建立者是谁？元朝是由哪个民族建立的？
（2）从材料一中可以看出，元朝的统治者采取了什么制度加强对地方的管理的？今天中国的省，从建制到名称上与元朝的这一制度有什么关系？
（3）读材料二思考：元朝设置了什么机构负责管理澎湖和琉球？
（4）从统一多民族国家发展的角度，说一说元朝的统一有何历史意义？
（5）材料三中所述的急递铺的方式，类似于今天邮政中的什么措施？
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制度改革事关国家长治久安。阅读材料，回答问题。
材料一：
（1）上图这种行政管理系统的名称是什么？
材料二：元朝建立后，忽必烈在汉族知识分子的帮助下，参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了君主专制的中央集权制度……
（2）材料二所指的中央集权制度是什么制度？元朝掌管全国军事事务和监察事务的机构分别是什么？
材料三：今我朝罢丞相，设六部……等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃（ xié háng颉颃指相抗衡），不敢相压，事皆朝总之，所以稳定。
（3）材料三反映了哪一朝代官制的变化？这种变化的最终结果是什么？
材料四：清朝沿用明朝政治制度，但因受清朝建立并保留下来的议政王大臣会议的制约，权力有限，使皇帝集权受到较大影响……后来，清朝统治者对中央中枢机构进行了改组。
（4）清朝康熙、雍正皇帝统治时期分别设立了什么机构以强化君主专制的？
（5）结合上述材料，归纳这些制度在当时起到的共同作用。
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元朝建立后，参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了君主专制中央集权制度，在中央
A. 由中书省掌管全国的行政事务
B. 设置丞相掌管全国的军事
C. 在宰相之下设置副宰相若干人
D. 由太尉负责监察事物
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阅读下列材料：
材料一：世祖忽必烈，国累世之业…至元八年，始改称元。摧灭弱宋，遂一天下。
材料二：元世祖重视借鉴中原历代王朝的统治方式，逐步确立了君主专制的中央集权制度。
材料三：如下图
请回答
（1）材料一“至元八年”是哪一年？“遂一天下”是怎么一回事？这次统一与以往的大一统相比，有何突出特点？
（2）材料二中描述元世祖借鉴中原王朝的中央集权制度，其在中央的具体措施没有你能为其补充完整吗？
（3）材料三图中反映的是元朝时期的哪一制度？元朝加强了对哪些边疆地区的管辖？分别采取了哪些措施？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 元朝是由蒙古族建立起来的统一全国的政权。为了巩固蒙古人在中原地区的统治，元朝统治者大力推行以“采用汉法”为主要内容的改革。吸收中原地区历代王朝统治的经验，建立包括行省制度在内的各项制度，逐步加强中央集权。注意农业生产，多次下诏禁止蒙古贵族圈占农田作牧场；采取一些劝课农桑、兴修水利的措施，使农业生产逐渐得到恢复和发展。接受中原先进文化，在中央设立专门学习儒家经典的学校，呈现以中原传统为主的文化认同趋向。
材料二 （元朝的疆域）“北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表”“汉唐极盛之际不及焉”。
——摘编自《元史·地理志》
（1）根据材料一，归纳元朝的统治政策。（不得照抄原文）
（2）材料二描绘了元朝的辽阔疆域。根据所学知识回答：为了对它进行有效的管辖，元世祖对边疆地区又是怎样管理的？
（3）结合所学知识，分析元朝统一全国的历史意义。
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如何处理民族关系,是历代统治者必须面对的重大政治问题。阅读下列材料,回答问题
材料一
材料二 北魏在中原建立以后,所面临的最大问题即如何处理这一广大地区的民族关系,其中包含如何对待汉族的先进生产方式、汉族的文化问题,是继续保存拓跋氏旧的社会制度和旧有的文化习惯,还是捐弃旧俗,接受先进的文化,在新的历史环境中获得新生,北魏统治者必须作出抉择。
——白寿彝《中国通史》
材料三
(1)材料一中文物反映了哪一历史事件?该历史事件在推动民族关系的发展上起到了什么作用?
(2)秦始皇时期,为了加强与南方各族的联系,又采取了哪一措施?
(3)根据材料二并结合所学知识回答,北魏统治者作出了哪抉择?哪一历史事件反映了这一抉择?这一历史事件对北魏社会进程产生了什么影响?
(4)综合上述三则材料,谈谈你对我国古代民族关系的认识。
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阅读下列材料,回答问题。
材料一 元朝是由蒙古族建立起来的统一全国的政权。为巩固在中原地区的统治,元朝统治者大力推行以“采用汉法”为主要内容的改革。吸收中原地区历代封建统治的经验,建立包括行省制度在内的各项制度,逐步加强中央集权。注意农业生产,多次下诏禁止蒙古贵族圈占农田作牧场;采取一些劝课农桑、兴修水利的措施,使农业生产逐渐得到恢复和发展。接受中原先进文化,在中央设立专门学习儒家经典的学校,呈现以中原传统为主的文化认同趋向。
材料二 (元朝的疆域)北逾阴山,西极流沙,东尽辽左,南越海表……汉、唐极盛之际,有不及焉。
——《元史》
(1)根据材料一,归纳元朝的统治政策。
(2)材料二描绘了元朝的辽阔疆域。为了对它进行有效的管辖,元世祖实行了行省制度,该制度对后世乃至今天有什么影响?元世祖对边疆地区又是怎样管理的?
(3)结合所学知识,分析元朝统一全国的历史意义。
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阅读下列材料，回答问题
材料一 元朝是由蒙古族建立起来的统一全国的政权。为巩固在中原地区的统治，元朝统治者大力推行以“采用汉法”为主要内容的改革：吸收中原地区历代封建统治的经验，建立包括行省制度在内的各项制度，逐步加强中央集权。重视发展农业生产，注重农桑。接受中原先进文化，在中央设立专门学习儒家经典的学校，呈现以中原传统为主的文化认同趋向
（1）根据材料一，归纳元朝的统治政策。
材料二 (元朝的疆域)北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表……汉、唐极盛之际，有不及焉。
——《元史》
（2）材料二描绘了元朝的辽阔疆域。为了对它进行有效的管辖，元世祖实行了行省制度，该制度对后世乃至今天有什么影响?
材料三 元朝的大统一结束了五代以来长期分裂割据的局面，基本上奠定了中华民族的版图，也为中国此后六百年的国家统一奠定了基石。
（3）结合材料三，元朝疆域空前辽阔，为对全国实行有效的统治,元朝在边疆采取什么措施加强管理?
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阅读下列材料回答问题
元朝是由蒙古族建立起来的全国统一的政权。为了巩固蒙古人在中原地区的统治，元朝统治者大力推行以“采用汉法”为主要内容的改革，吸收中原地区历代封建统治的经验，建立包括行省制度在内的各项制度，逐步加强中央集权的统治。注意农业生产，多次下诏禁止蒙古贵族圈占农田作牧场;采取一些劝课农桑、兴修水利的措施，使农业生产逐渐得到恢复和发展。接受中原先进文化，在中央设立专门学习儒家经典的学校，呈现出以中原传统为主的文化认同趋向。
（1）写出元朝的建立者和都城，元朝统一全国是在哪一年？
（2）请根据材料归纳两点元朝的统治政策。
（3）结合所学知识分析元朝统一的历史意义。
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阅读材料，回答问题。
材料一 A 接受了汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”的建议，施行“治国安民”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。他依照中原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号。
材料二 元朝疆域图
请回答：
（1）根据材料一结合所学回答，材料中的字母A处应填写的人物是谁？他采取的这些措施对后来的发展有什么作用？
（2）从材料二可以看出，元朝疆域空前辽阔，那么，元朝为了对全国实行有效的统治，采取了什么制度？山东隶属哪一行政机构管理？
（3）图中的“宣政院辖地”指的是现在的哪一地区？它的设立有什么意义？
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