培养学生的历史价值观是历史学科核心素养的重要内容之一。下图显示内容分析的史实是革命史观—早...

培养学生的历史价值观是历史学科核心素养的重要内容之一。下图显示内容分析的史实是革命史观—早期殖民扩张，灾难屈辱落后文明史观—人类文明连接，交流碰撞发展全球史观—市场雏形出现，分散走向整体

A. 文艺复兴

B. 杜鲁门主义的出台

C. 新航路开辟

D. 工业革命

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运用多种范式评价同一历史现象,能够使我们对历史的理解更透彻。下列所示不同范式分析的同一史实是(　　　 )

革命范式——早期殖民扩张,灾难屈辱落后

文明范式——人类文明连接,交流碰撞发展

全球范式——市场雏形出现,分散走向整体

社会范式——促进物种交流,丰富人民生活

A.文艺复兴 B.新航路开辟 C.启蒙运动 D.殖民扩张

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运用多元史观来评价同一历史现象，能够使我们对历史现象的理解更透彻。可以采取下列史观，从不同角度分析的历史现象是（　 ）

革命史观——早期殖民扩张

文明史观——人类文明链接，交流碰撞发展

整体史观（全球史观）——市场雏形出现，分散走向整体

现代化史观——资本主义扩展，落后地区开发

社会史观——促进物种交流，丰富人民生活

A. 开通丝绸之路　　 B. 文艺复兴　　 C. 新航路开辟　　 D. 郑和下西洋

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运用多元史观来评价同一历史现象，能够使我们对历史现象的理解更透彻。可以采取下列史观，从不同角度分析的历史现象是（   ）

革命史观——早期殖民扩张

文明史观——人类文明链接，交流碰撞发展

整体史观（全球史观）——市场雏形出现，分散走向整体

现代化史观——资本主义扩展，落后地区开发

社会史观——促进物种交流，丰富人民生活

革命史观——早期殖民扩张

文明史观——人类文明链接，交流碰撞发展

整体史观（全球史观）——市场雏形出现，分散走向整体

现代化史观——资本主义扩展，落后地区开发

社会史观——促进物种交流，丰富人民生活

A. 开通丝绸之路　　 B. 文艺复兴　　 C. 新航路开辟　　 D. 三角贸易

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运用多元史观来评价同一历史现象，能够使我们对历史现象的理解更透彻。可以采取下列史观，从不同角度分析的历史现象是（　　　 ）

A、古代科技发展　　　　 B、文艺复兴

C、新航路开辟　　 　　 D、郑和下西洋

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运用多元史观来评价同一历史现象，能够使我们对历史现象的理解更透彻。可以采取下列史观，从不同角度分析的历史现象是（　　 ）

A、古代科技发展　　　 　　　　　　 B、文艺复兴

C、新航路开辟　　 　　　　　　　　　 D、郑和下西洋

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在历史学习过程中提升史学素养是培养学生历史学科核心素养的一个路径。围绕经济全球化主题，完成以下探究活动。

材料一：东东同学学完世界近代史部分内容，依据唯物史观制作了如下思维导图。

（1）请依据思维导图中的提示，帮助东东同学完善思维导图中的内容。

①: 　　 ②: 　　 ③: 　　 ④ 　　 。

材料二：（见下图）

（2）怎样培养时空观念，小明依据上图设计了以下问题：新航路开辟中，最早到达非洲好望角的航海路线是　　　　　　 （填字母）；发现美洲大陆航海家的航海路线是　　　　　　　　 （填字母）

材料三：蛮族进入西罗马帝国后,对城市进行了大规模的破坏和劫掠；基督教排斥一切世俗学问,教士们把写在羊皮纸上的古典著作刮去,抄写基督教文献,无数古典著作因此而 失传,古典文化中大量不能纳入基督教的成分被抛弃和毁灭了。

——摘自《西方民主的起源及相关问题》

（3）怎样培养史料实证意识，小华请你依据材料三史料，说明摧毁古希腊、罗马文明的原因有哪些？后来的文艺复兴运动，与古希腊、罗马文化有何关系？

材料四：敌人（拿破仑军队）像浩荡的洪水/淹没了俄国人的土地/……和平的城市和村庄在黑暗里燃烧/……敌人横冲直撞，不可阻挡，/烧杀劫掠，一切都化为灰烬。

——俄国诗人普希金《皇村回忆》

材料五：从政治、文化和理念的层面，而非战争的层面，揭示出拿破仑最珍贵的价值：“他为俄罗斯人民/指出了崇高的使命。给世界以永恒的自由，/是他放逐生涯的馈赠。”

——俄国诗人普希金《拿破仑》（创作于拿破仑离世之后）

（4）怎样进行科学的历史解释，小明提供了以上两段史料。你认为材料四中普希金从拿破仑军队行为的什么角度进行历史解释的？依据材料五，结合所学的知识，概括普希金揭示出“拿破仑（军队）最珍贵的价值”是什么？

（5）综上，结合所学知识你认为我们中学生应该具备怎样的历史学科核心素养

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历史学科核心素养是学生在学习历史过程中所养成的、相对稳定的、必备的、具有历史学科特征的思维品质和关键能力。探究以下问题，培养历史学科核心素养。

（唯物史观）

（1）根据图表提示，简述1914—1993年这四个时间段③到④法德关系的变化。由此你得出什么认识？

（时空观念）

（史料实证）

（2）中央集权制度是我国古代政治发展中的重要内容。图一中与汉武帝时期刺史职能类似的是哪一官职？图二是什么政治制度？图一到图二体现了中央集权制度怎样的演变趋势。

（3）史论结合、论从史出的史证意识是历史学科素养的重要表现。沙皇彼得一世为改变俄国落后面貌，实现富国强兵，颁布一系列法令，全面推行改革，请从经济角度用史实论证彼得一世改革如何追赶当时世界发展的潮流。并指出此次改革在俄国发展史上的重要地位。

（历史解释）

“冷战”是指二战后以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态，传统的美国学派认为，“冷战”是由苏联引起的，苏联热衷于获得领土，尤其是征服东欧领土，如果苏联没有表现出这种倾向，美国将有可能退回到战前的孤立主义状态。美国采取遏制苏联扩张的政策是正确的。

（4）根据材料，分析美国学者指责苏联挑起“冷战”的依据。结合所学知识，指出美苏“冷战”军事方面的对峙措施对当时世界格局的影响。

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历史小论文的撰写对于培养学生的创新精神和实践能力提升学生的历史学科核心素养有着重要的作用。阅读下列大事年表，撰写历史小论文。

近代世界历史的发展历程，反应了人类社会在思想、政治制度、技术发明等领域的变革与创新。结合所学知识论述创新与社会发展的关系。

（提示：从思想、政治制度、技术发明中任选一方面来论述创新与社会发展的关系，建议先拟定创新与社会发展的关系（做题目），然后结合以上相关的所学知识，围绕所拟定的关系加以简要论述。 要求：论述必须史论结合，不少于200字。）

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全球史观是将人类社会的历史作为一个整体来看待的一种历史观，又称为整体史观。欧洲殖民者对亚洲、非洲和美洲的早期殖民扩张，从全球史观角度评价，其意义在于（　　）

A. 有助于欧洲资本原始积累

B. 欧洲文明在殖民地传播

C. 有助于世界市场逐渐形成

D. 给殖民地人民带去灾难

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