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草莓生产上传统的繁殖方式易将所感染的病毒传播给后代, 导致产量降低、品质变差。运用微型繁殖技术可以培育出无病毒幼苗。草莓微型繁殖的基本过程如下图，请回答下列问题。
（1）微型繁殖培育无病毒草莓苗时, 一般选取_____________作为外植体, 其依据是__________________________。
（2）与常规的种子繁殖方法相比，植物微型繁殖技术的特点有___________________（答出2点即可）。
（3）过程①中配制好的培养基中，常常需要添加_____________，有利于外植体启动细胞分裂形成愈伤组织。接种后2～5d,若发现外植体边缘局部污染, 原因可能是______________________________________。
（4）过程②要进行照光培养，其作用是____________________________________。
（5）离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株，说明该叶肉细胞具有该植物全部的_____________
（6）通过组织培养技术，可把植物组织细胞培养成胚状体，再通过_____________包装得到人工种子，这种人工种子在适宜条件下可萌发生长。
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草莓生产上传统的繁殖方式易将所感染的病毒传播给后代，导致产量降低，品质变差。运用微型繁殖技术可以培育出无病毒幼苗。草莓微型繁殖的基本过程如下：
请回答：
（1）培育无病毒草莓苗时，一般选取________作为外植体，其依据是________。
（2）过程①是指________，常用的MS培养基主要成分包括大量元素、微量元素和________，在配制好的培养基中，常常需要添加________，有利于外植体启动细胞分裂形成愈伤组织。接种后2—5d，若发现外植体边缘局部污染，原因可能是________。
（3）过程②发生的原因是________。愈伤组织在诱导生根的培养基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是。
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草莓生产上传统的繁殖方式易将所感染的病毒传播给后代,导致产量降低、品质变差。运用微型繁殖技术可以培育出无病毒幼苗。草莓微型繁殖的基本过程如下:
外植体
愈伤组织
芽、根
植株
(1)外植体经组织培养最终可以形成一个完整植株,这一过程体现了植物细胞的 。其中过程①为 ,过程②为 。
(2)影响植物组织培养的因素除植物体自身原因、植物激素用量及比值等因素外,还与环境条件有密切关系,包括:营养物质、 、 、光照等。
(3)愈伤组织的细胞排列疏松无规则,是一种高度 的薄壁细胞,愈伤组织形成芽、根的过程与培养基中 与 (植物激素)的比例有密切关系,该比值较高时有利于根的分化,抑制芽的形成。
(4)在组织培养的过程中,无菌技术也是实验能否成功的重要因素,请说明下列各项需要消毒,还是需要灭菌。
①锥形瓶 ②培养皿 ③操作者的手 ④草莓植株 ⑤接种环 ⑥培养基
(填编号)需要灭菌, (填编号)需要消毒。
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草莓生产上传统的繁殖方式易将所感染病毒传给后代,导致产量降低、品质变差。运用微型繁殖技术可以培育出无病毒幼苗。草莓微型繁殖技术的基本过程如下:
外植体愈伤组织芽、根植株
请回答:
(1)微型繁殖培育无病毒草莓时,一般选取 作为外植体,其依据是 。
(2)在过程①中,常用的MS培养基主要成分包括大量元素、微量元素和 ,在配制好的培养基中,常常需要添加 。有利于外植体启动细胞分裂形成愈伤组织,接种后2~5 d,若发现外植体边缘局部污染,原因可能是 。
(3)在过程②中,愈伤组织在诱导生根的培养基中未形成根,但分化出了芽,其原因可能是________
。
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草莓是无性繁殖的作物，感染的病毒很容易传播给后代，病毒在作物体内逐年积累，就会导致产量变低，品质变差。可以利用细胞工程培育脱毒草莓或利用基因工程培育抗病毒草莓。回答下列问题：
（1）为了获得脱毒草莓，外植体往往取自植物分生区附近（如茎尖），其原因是______。 利用植物组织培养，能获得试管苗，其原理是细胞具有全能性，细胞具有全能性的原因是___________。
（2）植物组织培养过程中可出现不同的结果，这些结果的出现主要与培养基中两种激素 有关，这两种激素是_________________；在培养形成完整新植株过程中，对这两种激素的调控关键是______________。
（3）构建的基因表达载体除了含有标记基因外，还必须有_________________________。 草莓是双子叶植物，将目的基因导入受体细胞采用最多的方法是_______________。
（4）要检测转基因生物的DNA上是否插入了目的基因，检测方法是_______________。用________________作为探针与草莓基因组DNA杂交，如果_____，就表明目的基因已插入染色体DNA中。
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草莓是人们经常食用的一种水果，有较高的营养价值。草莓是无性繁殖的作物，长期种植会使病毒积累在体内，产量降低，品质下降。下图是利用植物组织培养技术培育草莓脱毒苗的过程，请据图回答：
（1）外植体能够形成幼苗所依据的原理是____________。培育脱毒苗时，一般选取_________作为外植体，其依据是__________________。
（2）①是脱分化过程，细胞脱分化是指已经分化的细胞，经过诱导后，失去其__________而转变为未分化细胞的过程。②是_______________过程。
（3）研究表明，多倍体草莓产量高于二倍体，利用组织培养技术获得多倍体草莓的方法有两种:一是使用__________〔药剂）处理草莓的愈伤组织，再经培养获得多倍体植株；二是利用_________(药剂)诱导草莓体细胞融合形成杂种细胞后，再经组织培养获得多倍体植株，这种育种技术被称为___________技术。
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草莓是人们经常食用的一种水果，有较高的营养价值。草莓是无性繁殖的作物，长期种植会使病毒积累在体内，产量降低，品质下降。下图是利用植物组织培养技术培育草莓脱毒苗的过程，请据图回答：
（1）外植体能够形成幼苗所依据的原理是____________。培育脱毒苗时，一般选取_________作为外植体，其依据是__________________。
（2）①是脱分化过程，细胞脱分化是指已经分化的细胞，经过诱导后，失去其__________而转变为未分化细胞的过程。②是_______________过程。
（3）研究表明，多倍体草莓产量高于二倍体，利用组织培养技术获得多倍体草莓的方法有两种:一是使用__________〔药剂）处理草莓的愈伤组织，再经培养获得多倍体植株；二是利用_________(药剂)诱导草莓体细胞融合形成杂种细胞后，再经组织培养获得多倍体植株，这种育种技术被称为___________技术。
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马铃薯是一种重要的经济作物，传统的繁殖方式感染病毒严重，导致产量大大降低。科研人员利用种苗脱毒技术可有效解决这个问题，基本操作流程如下:
配制培养基→外植体的取材和消毒→剥离和接种→培养和移栽→结果检测
请回答问题:
（1）该技术称为_______，其理论基础是_______。
（2）配制培养基，应加入一定量的琼脂、蔗糖、无机盐、维生素、有机添加物等营养物质。蔗糖除作为碳源外，还具有_______的功能。无机盐中NH4NO3、KNO3的主要作用是_______。
（3）利用种苗脱毒技术培育马铃．常用的培养基有脱分化培养基、生芽培养基、生根培养基。这三种培养墓的主要差异是_______。
（4）在培育过程中，选取的外植体是______，原因是_______。
（5）进行培养时需将外植体置于25℃、无菌和_______条件下培养，当试管苗长到3~4片叶时即可移栽。
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草莓是无性繁殖的作物，长期种植会使病毒积累在体内，使其产量减少，品质下降，利用植物组织培养技术可以培育脱毒草莓苗。请回答下列问题：
（1）植物组织培养过程中，细胞脱分化就是让已经分化的细胞经过诱导后，失去其特有的_______而转变成未分化细胞的过程；愈伤组织再分化出幼根和芽的实质是_________。
（2）培育草莓脱毒苗时，一般选取_______作为外植体，其依据是___________。将草莓的外植体接种到培养基上的操作需要在超净工作台上进行，其目的是避免______________的污染。
（3）研究表明，多倍体草莓产量高于二倍体，利用组织培养技术获得多倍体草莓的方法有两种:一是____（填药剂名称）处理草莓的愈伤组织，再经培养获得多倍体植株；二是先用_____酶处理得到草莓的原生质体，再用________(填药剂名称）诱导草莓的原生质体融合，经组织培养获得多倍体植株。
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马铃薯是种植广泛的农作物，常见的繁殖方式为无性繁殖，这种繁殖方式会导致病毒积累，从而使产量及品质大幅下降，培育脱毒和抗毒的马铃薯品种是提高产量的有效方法。请分析并回答以下问题：
(1)人工培养脱毒苗时，选择马铃薯茎尖或根尖作为外植体的理由是________。培养基中添加_________(填激素名称)，诱导离体组织细胞的增殖与分化，从而形成脱毒苗。为监控脱毒苗的质量，可采用________的方法检测病毒的蛋白质。
(2)为获得抗病的马铃薯，往往采用转基因技术，将病毒复制酶基因转移到马铃薯体内。其大致过程如图所示。
①a过程所用的工具酶有____________；b过程要使用__________处理农杆菌，致使农杆菌处于能从外界吸收DNA的生理状态；d、e过程分别表示_______________。
②目的基因在马铃薯幼苗体内能否成功转录，可采用的检测方法是________，马铃薯产生的配子中_____(填“一定”或“不一定”)含有目的基因。
愈伤组织
芽、根
植株