18世纪后期至19世纪初叶，“大部分科技进步不是像在17世纪那样来自牛津、剑桥、伦敦，而是...

18世纪后期至19世纪初叶，“大部分科技进步不是像在17世纪那样来自牛津、剑桥、伦敦，而是来自利兹、格拉斯哥、爱丁堡、曼彻斯特，尤其是伯明翰”。这一现象表明（　　 ）

A. 科技进步的速度明显加快 B. 工业革命推动了科技进步

C. 科技进步决定了时代的发展变化 D. 工业革命受科技进步的影响较大

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纵观世界历史的发展进程，大国的崛起离不开思想的解放、制度的创新和科技的进步。结合所学知识，探究下列问题。

（思想篇）

（1）14﹣16世纪欧洲的一场不是复古，而是创新的思想大解放运动是什么？该运动的核心思想是什么？

（2）18世纪以法国为中心的一场反对旧制度的思想文化运动是什么？请写出在它的思想影响下18世纪后期发表的重要文献一部。

（制度篇）

（3）“英国革命的最大成果，也就是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，就是创造一种全新的政体。”请回答英国革命和全新的政体分别指什么？

（科技篇）

（4）中国古代的哪一项科技成就，为新航路的开辟创造了条件？

（5）第一次工业革命对英国产生了什么影响？

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14和15世纪的英国主教在牛津或者剑桥大学受过教育的比例分别为50%、70%和90%左右。这从一个侧面说明了

A. 中世纪城市工商业普遍发展缓慢

B. 牛津或者剑桥大学得到教会的支持

C. 牛津大学比剑桥大学建立得更早

D. 教师行会的成立对大学诞生的作用

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阅读以下材料回答问题

材料一、16至18世纪初期英国牛津大学和剑桥大学增设教席的情况：

材料二、实行“班田收授法”，由国家将天下公田班给公民，实行租庸调制度，统一租税，废除贵族统治制度，建立中央集权体制。

材料三、前教育部长周济曾说：“我在武汉当市长的时候，做了很多招商引资工作，我问他们(外企)为什么喜欢到中国来投资，他们曾经在世界很多地方办厂，但中国劳动力素质是比较高的，一个很重要的原因是，这些青年都接受过九年义务教育。”

根据材料，结合所学知识，回答问题：

（1）依据材料一，说出牛津大学剑桥大学增设的教席发生了什么变化？

（2）材料二所表达的内容主要是指哪次事件？这次事件有什么影响

（3）结合上述材料，归纳东西方教育在发展历程中的共同之处。

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14和15世纪的英国主教在牛津或者剑桥受过教育的比例分别为50%、70%和90%左右。这从侧面说明了

A. 教师行会的成立对大学诞生的作用

B. 大学得到教会的支持

C. 牛津大学比剑桥大学建立得更早

D. 中世纪城市工商业普遍发展缓慢

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12世纪初期形成的被誉为欧洲大学之母的大学是（　 ）

A. 剑桥大学　　 B. 巴黎大学　　 C. 哈佛大学　　 D. 牛津大学

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阅读材料，综合运用所学知识探究问题。

材料一：12-13世纪，英国建立起牛津、剑桥这样根本不同于中世纪神的新型大学。政府大力支持科研活动，奖励发明创造，给予科学家和技术发明者极高的荣誉社会地位。1624年，英国明确把专利权授予最早的发明者，专利权的对象是新创工业领域中的最新发明。17-19世纪中英国成为当时的世界科技创新中心，科学研究、技术发明和创新呈现出欣欣向荣的气.但是在第二次工业革命中，英国作为老牌资本主义国家，虽然一度拥有全球最广阔的殖民地，可以大规模开拓海外市场和大量获取廉价的海外资源，但却导致资本家热衷于商品输出、资本输出和原材料输入，对采用新技术、新设备缺乏足够的主动性、积极性。尽管在19世纪中后期和20世纪，英国科学技术研究方面仍然取得了一些杰出成就，包括白炽电灯、电话、电磁波、雷达系统等一批技术发明，但这些成果没有实现大规模商业化应用。到19世纪70年代，技术发明和创造的主要国家已不是英国，而是后起的德国和美国。

——摘编自《全球化》2015年第9期

材料二：一架搭载世界领先5G通信技术模组的无人机在黄浦江上空盘旋，岸边的人们不仅可以在屏幕上实时观看无人机传回的360度全景4K高清视频，还可以在VR（虚拟现实）终端上沉浸式欣赏江滨美.前不久在上海外滩出现的这一幕，标志着上海市首次开展的5G外场综合测试取得成功。按照规划，到2020年上海将率先完成以5G为核心的新一代信息基础设施总体架构建设。

材料三：2017年9月21日，7对“复兴号”动车组在京沪高铁率先按时速350公里商业运营，京沪两地运行时间压缩至4个半小时左右，始发、终到正点率分别为98.7%、94%，为世界高速铁路业运营树立了新标杆。截至2018年6月26日，“复兴号”动车组上线运营满一周年，累计发送旅客4130万人次，单日最高客座率达到97.6%。京沪高铁“复兴号”运营，将推动中国高铁标准体系建设，向世界充分彰显我国高铁科技创新的领先地位，加快中国铁路“走出去”的步伐。

材料四：沈阳实施高精尖优人才集聚工程，对创新人才团队，最高给予1000万元的补助；沈阳拓荆科技公司姜谦团队等21个人才团队给予了总额6000万元的奖励。

（1）据材料一，概括17-19世纪中期，英国成为当时的世界科技创新中心的主要原因。并指出19世纪70年代世界科技创新中心发生的变化以及变化的主要原因。

（2）综合材料和上述问题，概括实现大国的基石。

（3）材料二中的现象证明了哪些观点的正确性。

（4）结合材料三、四，分析我国取得一系列科技创新成果的原因。

（5）综合以上材料及问题，概括出一个有关社会主义现代化建设的正确认识。

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阅读材料，回答问题。

材料一：12—13世纪，英国建立起牛津、剑桥这样根本不同于中世纪神学院的新型大学。政府大力支持科研活动，奖励发明创造，给予科学家和技术发明者极高的荣誉和社会地位。1624年，英国明确把专利权授予最早的发明者，专利权的对象是新创工业领域中的最新发明。17—19世纪中英国成为当时的世界科技创新中心，科学研究、技术发明和创新呈现出欣欣向荣的气象……但是在第二次工业革命中，英国作为老牌资本主义国家，虽然一度拥有全球最广阔的殖民地，可以大规模开拓海外市场和大量获取廉价的海外资源，但却导致资本家热衷于商品输出、资本输出和原材料　 输入，对采用新技术、新设备缺乏足够的主动性、积极性。尽管在19世纪中后期和20世纪，英国科学技术研究方面仍然取得了一些杰出成就，包括白炽电灯、电话、电磁波、雷达系统等一批技术发明，但这些成果没有实现大规模商业化应用。到19世纪70年代，技术发明和创造的主要国家已不是英国，而是后起的德国和国。

——摘编自《全球化》2015年第9期

材料二：一架搭载世界领先5G通信技术模组的无人机在黄浦江上空盘旋，岸边的人们不仅可以在屏幕上实时观看无人机传回的360度全景4K高清视频，还可以在VR（虚拟现实）终端上沉浸式欣赏江滨美……前不久在上海外滩出现的这一幕，标志着上海市首次开展的5G外场综合测试取得成功。按照规划，到2020年上海将率先完成以5G为核心的新一代信息基础设施总体架构建设。

（1）据材料一，概括17—19世纪中期，英国成为当时的世界科技创新中心的主要原因。并指出19世纪70年代世界科技创新中心发生的变化以及变化的主要原因。

（2）综合材料一和上述问题，概括实现大国的基石。

（3）材料二中的现象证明了哪些观点的正确性。

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由如表的内容可知

中世纪大学课程设置

A.课程设置反映了杜会发展的需求

B.牛津大学、剑桥大学的历史悠久

C.专业课程摆脱了基督教会的影响

D.基础课程体现了伊斯兰教的教义

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城市的复兴和手工业、商业的繁荣为西欧文化教育事业注入了活力，一些追求知识的市民聚集到一起，兴办教育，大学应运而生。中世纪西欧创办的著名大学有

①巴黎大学　 ②牛津大学　 ③斯坦福大学　 ④剑桥大学

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

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