取一小段镁带，用砂纸除去表面的氧化膜，放入试管中。向试管中加入2mL水，并滴入2滴酚酞试液。一会儿后发现镁带表面有气泡放出，且镁带附近溶液变红色。加热试管至水沸腾。发现镁带表面有大量气泡放出，且试管中的液体全部变为浅红色。关于该实验下列说法不正确的是
A. 温度越高，镁与水反应的速率越快
B. 镁与水反应的化学方程式为：Mg＋2H2O = Mg(OH)2＋H2↑
C. 氢氧化镁显碱性，且在水中有一定的溶解性
D. 氢氧化镁是离子化合物，它的电子式可表示为：
高二化学单选题中等难度题
取一小段镁带，用砂纸除去表面的氧化膜，放入试管中。向试管中加入2mL水，并滴入2滴酚酞试液。一会儿后发现镁带表面有气泡放出，且镁带附近溶液变红色。加热试管至水沸腾。发现镁带表面有大量气泡放出，且试管中的液体全部变为浅红色。关于该实验下列说法不正确的是
A. 温度越高，镁与水反应的速率越快
B. 镁与水反应的化学方程式为：Mg＋2H2O = Mg(OH)2＋H2↑
C. 氢氧化镁显碱性，且在水中有一定的溶解性
D. 氢氧化镁是离子化合物，它的电子式可表示为：
高二化学单选题中等难度题
取一小段镁带，用砂纸除去表面的氧化膜，放入试管中。向试管中加入2mL水，并滴入2滴酚酞试液。一会儿后发现镁带表面有气泡放出，且镁带附近溶液变红色。加热试管至水沸腾。发现镁带表面有大量气泡放出，且试管中的液体全部变为浅红色。关于该实验下列说法不正确的是
A. 温度越高，镁与水反应的速率越快
B. 镁与水反应的化学方程式为：Mg＋2H2O = Mg(OH)2＋H2↑
C. 氢氧化镁显碱性，且在水中有一定的溶解性
D. 氢氧化镁是离子化合物，它的电子式可表示为：
高二化学单选题中等难度题查看答案及解析
在烧杯中加一些水，滴入几滴酚酞试液，然后把一小块钠放入水中，可看到许多现象：________(任写其中两点)
高二化学填空题中等难度题查看答案及解析
资料显示：镁与饱和碳酸氢钠溶液反应产生大量气体和白色不溶物．某同学设计了如下实验方案并验证产物、探究反应原理。
（1）提出假设
实验1：用砂纸擦去镁条表面的氧化膜，将其放入盛有适量滴有酚酞的饱和碳酸氢钠溶液的试管中，迅速反应，产生大量气泡和白色不溶物，溶液由浅红变为红．该同学对反应中产生的白色不溶物进行如下猜测：
猜测1：白色不溶物可能为_________；
猜测2：白色不溶物可能为MgCO3．
猜测3：白色不溶物可能是碱式碳酸镁[xMgCO3•yMg（OH）2]．
（2）设计定性实验确定产物并验证猜测：
| 实验序号 | 实验 | 实验现象 | 结论 |
| 实验Ⅱ | 将实验Ⅰ中收集到的气体点燃 | 能安静燃烧、产生淡蓝色火焰 | 气体成分为___①______ |
| 实验Ⅲ | 取实验Ⅰ中的白色不溶物，洗涤，加入足量____②_____ | _____③____ | 白色不溶物可能含有猜测2中不溶物 |
| 实验Ⅳ | 取实验Ⅰ中的澄清液，向其中加入少量CaCl2稀溶液 | 产生白色沉淀 | 溶液中存在 _____④____ |
（3）为进一步确定实验1的产物，设计定量实验方案，如图所示：
称取实验1中所得干燥、纯净的白色不溶物22．6g，充分加热至不再产生气体为止，并使分解产生的气体全部通入装置A和B中．实验后装置A增重1．8g，装置B增重8．8g，试确定白色不溶物的化学式：_________；（4）请结合化学用语和化学平衡移动原理解释Mg和饱和NaHCO3溶液反应产生大量气泡和白色不溶物的原因：_________。
高二化学实验题极难题查看答案及解析
资料显示：镁与饱和碳酸氢钠溶液反应产生大量气体和白色不溶物。某同学设计了如下实验方案并验证产物、探究反应原理。
（1）提出假设
实验I：用砂纸擦去镁条表面氧化膜，将其放入盛有适量滴有酚酞的饱和碳酸氢钠溶液的试管中，迅速反应，产生大量气泡和白色不溶物，溶液由浅红变红。
该同学对反应中产生的白色不溶物做出如下猜测：
猜测1：白色不溶物可能为________。
猜测2：白色不溶物可能为MgCO3。
猜测3：白色不溶物可能是碱式碳酸镁[xMgCO3·yMg(OH)2]。
（2）设计定性实验确定产物并验证猜测：
| 实验序号 | 实验 | 实验现象 | 结论 |
| 实验Ⅱ | 将实验I中收集到的气体点燃 | 能安静燃烧、产生淡蓝色火焰 | 气体成分为 __ |
| 实验Ⅲ | 取实验I中的白色不溶物，洗涤， 加入足量‚________ | ƒ________ | 白色不溶物可能含有MgCO3 |
| 实验Ⅳ | 取实验I中的澄清液，向其中加入少量CaCl2稀溶液 | 产生白色沉淀 | 溶液中存在 ④________离子 |
（3）为进一步确定实验I的产物，设计定量实验方案，如图所示：
称取实验Ⅰ中所得干燥、纯净的白色不溶物22.6 g，充分加热至不再产生气体为止，并使分解产生的气体全部进入装置A和B中。实验前后装置A增重1.8 g，装置B增重8.8 g，试确定白色不溶物的化学式________。
（4）用必要的语言文字叙述并结合方程式说明为什么碳酸氢钠溶液能和镁反应生成氢气？
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下列叙述正确的是
A．将一小块铜片放入盛有浓硫酸的试管中加热反应后的溶液呈蓝色
B．将一小块钠放入盛有水的烧杯中，钠在水面上游动，同时看到烧杯内的溶液变为红色
C．如图，一段时间后给烧杯内的溶液中加入氢氧化钠溶液，可看到Fe电极附近有红褐色沉淀生成
D．向盛有少量Mg(OH)2沉淀悬浊液的试管中滴加氯化铵溶液，可看到沉淀溶解
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某同学做元素性质递变规律实验时，设计了一套实验方案，记录了有关实验现象。
| 实验步骤 | 实验现象 |
| ① 将镁条用砂纸打磨后，放入试管中，加入少量水后，加热至水沸腾；再向溶液中滴加酚酞溶液 | A．浮在水面上，熔成小球，四处游动，发出“嘶嘶”声，随之消失，溶液变成红色 |
| ②将一小块金属钠放入滴有酚酞溶液的冷水中 | B．有气体产生，溶液变成浅红色 |
| ③将镁条投入稀盐酸中 | C．反应不十分剧烈；产生无色气体 |
| ④将铝条投入稀盐酸中 | D．剧烈反应，迅速产生大量无色气体 |
请帮助该同学整理并完成实验报告。
（1）实验目的：研究_________________元素性质递变规律。
（2）实验内容：（填写与实验步骤对应的实验现象的编号）
| 实验内容 | ① | ② | ③ | ④ |
| 实验现象（填A~D） | _________ | ______ | _______ | ___________ |
（3）写出实验①\②对应化学方程式
实验① ______________________________________________________________________，
实验②_______________________________________________________________________。
（4）实验结论：______________________________________________。
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在学习“生命的基础——蛋白质”时，我们对蛋白质的性质进行了科学探究：
(1)分别取2mL鸡蛋白溶液放入三支已编号的试管中；
(2)向试管1中加饱和(NH4)2S04盐溶液，向试管2中加入少量硫酸铜溶液，向试管3中滴加几滴浓硝酸，微热：
(3)向3只试管中分别加入适量蒸馏水。
请填写下表：
①______、②______、③______、④______。
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下列说法不正确的是
A．将一块未擦去氧化膜的铝片放入适量0.5mol·L-1CuSO4溶液中，铝片表面无明显现象
B．向其中一支试管中加入1mL乙醇，向另一支试管中加入约1.5g苯酚。再向上述两支试管中各加一小块吸干煤油的金属钠，比较乙醇和苯酚中羟基上氢原子的活泼性
C．用新制氢氧化铜可以检验牙膏中是否含有甘油，新制氢氧化铜与甘油反应生成绛蓝色溶液
D．用稀KMnO4酸性溶液可以检验火柴头燃烧时是否产生了二氧化硫气体
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下列关于酸碱指示剂或pH试纸的说法正确的是（ ）
A. 将一小块pH试纸放在洁净的表面皿上，用玻璃棒蘸取少量待测液点在试纸上，再与标准比色卡对照
B. 不能使无色酚酞试液变色的溶液是酸性溶液
C. 可以用紫色石蕊试液作为强酸滴定强碱的指示剂
D. 用pH试纸测定某溶液的pH＝8.5，此溶液一定是某种碱的溶液
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