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“羌笛何须怨杨柳”、“公主琵琶幽怨多”，笛子和琵琶都是西北少数民族发明的乐器，传入中原后受到汉族人民的喜爱，这反映的历史主题是
A. 民族融合
B. 中外交流
C. 国家统一
D. 经济发展
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南北朝时期，我国北方地区出现了各民族的大交融。以下史实能说明这一观点的是
①西北民族的乐器、歌舞等受到汉族人民的喜爱
②鲜卑人逐步从畜牧业生产转变为从事农业生产
③北魏时期，洛阳城中不少富商大贾“资财巨万”
④“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族间的隔阂逐渐减少
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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下列史实反映的共同主题是( )
①北魏鲜卑族人学习汉族的先进文化
②马球游戏从波斯经丝绸之路传入中国
③玄奘前往天竺求取佛经精义
④辽仿效中原王朝的政治制度统治汉人
A．中外交流B．民族团结
C．国家统一D．文化交流
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下列史实反映的共同主题是
①魏鲜卑族人学习汉族的先进文化
② 马球游戏从波斯经丝绸之路传入中国
③玄奘前往天竺求取佛经精义
④辽仿效中原王朝的政治制度统治汉人
A．中外交往 B．民族团结 C．国家统一 D．文化交融
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王之涣《凉州词》:“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”玉门关以西的地方在汉朝时称为 ___________。在中国历史上，____________第一次凿通西域，开辟了丝绸之路。
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“民族团结一家亲”活动促进了新疆各民族之间交往、交流、交融。历史上，西域各民族和中原人民就有密切往来。以下相关史实中属于唐朝时期的是
①乌孙昆莫猎骄靡聘娶细君公主为妻
②“开元通宝”等货币大量流行于西域
③柯尔克孜族参加平定大、小和卓叛乱
④中原文坛中出现颂咏大漠风情的“边塞诗”
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.②④
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藏族人民是中华民族大家庭中的重要一员，西藏是中国神圣领土不可分割的一部分。下列叙述，符合历史史实的是（ ）
A．文成公主入藏、张骞通西域，密切了中原地区同藏族的经济与文化交流
B．从明代开始，政府在西藏正式设立行政区划
C．清代设立驻藏大臣，与达赖、班禅共同管理西藏事务
D．汉代设立西域都护，这是西藏正式归属中央政府的开始
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下列史实反映的共同主题是（ ）
①张骞出使西域后，西域多种乐器和歌舞等传人中原
②玄奘前往天竺，携带大量佛经回到长安
③鉴真东渡日本，传授佛经，传播中国的医药、建筑知识
④文成公主入藏，带去历法、医药等方面的书籍
A. 经济繁荣 B. 民族团结 C. 国家统一 D. 文化交流
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我国古代的中原汉族政权的统治者都很重视民族关系的处理。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”
材料二：今天文成公主来西藏，狮子进了大森林，孔雀落在大平原，不落的太阳高高升起，西藏从此幸福太平……
材料三： 见下图
材料四:见下图《金、南宋对峙形势图》
（1）材料一这句话是谁说的？他实行了怎样的民族政策？各族首领尊奉他为什么？
（2）材料二中当时哪个少数民族的首领娶了文成公主？歌谣为什么说文成公主人藏使西藏从此幸福太平？
（3）材料三在历史上称什么？类似的情况还发生在北宋和哪个少数民族政权之间？
（4）结合所学知识填写 A：建立金的民族是___________；B：建立西夏的民族是________；C：岳飞大败金军主力的地点是___________。
（5）材料三中对峙局面是议和的结果，对于这次议和，历来有两种评价：第一种主要是否定，认为这是一个不平等的屈辱的盟约。第二种主要是肯定，认为签订这个盟约是件好事。你怎么看待这两种评论？请谈谈你的看法。
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文明交流方式影响着中国，也影响着世界历史的发展轨迹。
材料一 从张骞通西域至郑和下西洋，沿着丝绸之路，一些域外的物产，如葡萄、核桃等植物，以及胡琴等乐器传入中原地区，印度的佛教思想等也传入中国。但就整体而言，中国在这一阶段始终是以先进文明输出国的姿态存在的。这一过程基本上是和平的。
——据王开玺《古代丝绸之路的辐射力》
（1）根据材料一并结合所学，说出古代“丝绸之路”对中国社会的影响。
材料二
（2）依据材料二图文内容并联系所学，指出“异域的急速渗透”对中国社会产生了怎样的影响？（两个角度）结合史实从经济角度，谈谈中国人是如何应对的？
材料三 16-19世纪的世界现象（见下面图示）
（3）根据材料三内容提示并结合所学，分别说出与美洲被发现、非洲黑奴被贩卖有关的历史事件。
材料四 1990年后，推动世界经济走向一体化的力量促进了全球化。新的通信媒体已经将世界联系在一起，并推动全球文化的融合。在全球化中，经济的迅速发展导致了环境的恶化、贫富差距加大等问题，这些全球问题需要全球共同解决。
——摘编自杰里•本特利等《新全球史》
（4）依据材料四，说出推动世界密不可分，全球文化融合的动力是什么？结合所学和自身理解，谈谈中国应对全球化给出的方案是什么？
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