阅读下面的文字，完成下列小题。
一路走来一路看，一路看来一路想，边看边想，那一种发自内心的对延安的热爱和崇敬油然而升。徜徉在延水之滨，环视身边并无通衢，甚至还颇有些局促的延安城，我不由得感慨万端：延安，你虽然没有海边城市的秀丽景色，而只有浅浅的延河；虽然没有枢纽都市的磅礴气势而只有长长的沟hè；虽然没有繁华特区的五彩斑斓，而只有厚重的底色，但是，你真的是一个无比伟大而传奇的城市。
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。
通衢（ ） 枢纽（ ） 沟hè（ ）
（2）文中有错别字的一个成语是“ ”，正确写法是“ ”。
（3）“感慨万端”中“端”的意思是（ ）
A.端正 B.（事情的）开头 C.方面 D.原因，起因
（4）把文中画线的句子改为反问句。
八年级语文综合性学习简单题
阅读下面的文字，完成下列小题。
一路走来一路看，一路看来一路想，边看边想，那一种发自内心的对延安的热爱和崇敬油然而升。徜徉在延水之滨，环视身边并无通衢，甚至还颇有些局促的延安城，我不由得感慨万端：延安，你虽然没有海边城市的秀丽景色，而只有浅浅的延河；虽然没有枢纽都市的磅礴气势而只有长长的沟hè；虽然没有繁华特区的五彩斑斓，而只有厚重的底色，但是，你真的是一个无比伟大而传奇的城市。
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。
通衢（ ） 枢纽（ ） 沟hè（ ）
（2）文中有错别字的一个成语是“ ”，正确写法是“ ”。
（3）“感慨万端”中“端”的意思是（ ）
A.端正 B.（事情的）开头 C.方面 D.原因，起因
（4）把文中画线的句子改为反问句。
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阅读下面的文字，完成下列小题。
万里长江从雪山走来，一路经历急流险滩，到了南通这里，终于要入海了，就像一个人越过了千难万险，快到lǚ tú（ ）终点，突然 （百感交集/百无聊赖），又急着往前，又带着liú liàn（ ）……沿着南通长江岸信步pái huái（ ），它的一山一园、一鸟一院，无一不是诗意版图上的梦魂柔绕。
（1）根据拼音写出相应的汉字。
（2）从括号内选择恰当的短语填在横线上。
（3）仿照画线句子，在文段后再续写一个句子。
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每个人心中都有自己崇敬的人，可能是伟人、专家、学者，也可能是影视明星、体育明星等。他们伴着你一路走来，促你成长，催你奋进。你班正在开展“我也追星”的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。
(1)班级要办一份“我喜爱的名人”手抄报，请你为小抄报设置两个栏目。
(2)古往今来，历史的长河中曾经涌现出无数风流人物，让我们敬仰，让我们感怀。假如这些风流人物被提名为2018年“感动中国”风云人物，请你从下面列举的人物中选择一位，为他拟写一段颁奖词。
鲁迅 钱学森 费俊龙、聂海胜
(3)学校准备派李阳同学参加2017年6月21日—22日在市青少年宫举行的“追星利弊大讨论”演讲比赛。请你以李阳同学的名义向他的班主任刘老师写一张请假条，写请假条的时间为2017年6月18日。
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阅读下面的文字，按要求作文。
明月清风，荒滩戈壁，是自然的给予；成功快意，失落伤怀，是生活的给予；点赞鼓励，吐槽鞭策，是他人的给予……我们在获得中、给予中一路走来，我们又将拿什么给予别人？
请以“给予”为题，写一篇作文。
要求：①立意自定；②文体不限，诗歌除外；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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阅读下面的文字，根据要求作文。
时光飞逝，岁月如歌，转眼间我们已不再是懵懂少年。一路走来，正因为有（他、她、它）的陪伴，我们才能迎着风雨，步入阳光，一步步走向成功。其间的苦与乐、累与笑、委层与鼓励、叛逆与性…这都将成为我们美好的记忆。
请以“感谢有你相伴”为题目，写一篇文章。
要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）不少于600 字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
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阅读下面文字，按要求作文。
班会课上，老师让同学们举例探讨什么才是正确答案。有人说面对内心抉择，像吴均那样徜徉于自然山水，自得其乐，就是正确的答案；有人说面对风雨如晦的故国，像鲁迅那样毅然弃医从文，投入战斗，才是正确的答案……
以上文字给你什么联想和感悟，请以“这，才是正确的答案”为标题，写一篇文章，和同学们分享自己的经历或想法。
要求：①文体自选（诗歌除外），扣题而作，不少于600字；②不要套作，不得抄袭：③文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替；④书写端正，卷面整洁。
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阅读下面的文字，完成后面小题。
郁孤台笑了
①一个云清风和的下午，我，怀着几分崇敬、几分兴奋的心情，寻到了位于赣州市西北角的贺兰山下。仰望着山巅那魁伟的郁孤台，它，三重屋檐，檐角飞翘，似握拳扬臂，挺起了那一份民族的自尊！它，默默无语，似蹙眉凝神，反省着那一页沉重的历史！我，步履匆匆地登上了郁孤台前六层百级石阶。
②我是在岳武穆的《满江红》词里知道“贺兰山”的，有人说词中所写的“贺兰山缺”，位于宁夏与内蒙古交界处。而眼前的贺兰山，因为承载着一座巍峨慷慨的郁孤台，承载着一位血溅战袍、泪洒宣纸的爱国词人辛弃疾，承载着他用热血书就的一首悲壮诗篇，同样名扬中华，流芳千古！
③这是一座三层楼高的古建筑。跨进门厅，辛弃疾的《菩萨蛮·书江西造口壁①》赫然在目：“郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。”
④我自然惦记着辛公当年的登临处，惦记着诗中的清江水。于是，急忙上楼，更上一层，推窗而望，远山隐约，近水潺潺。忽然看到底楼的背阴处，竟有一块开阔地，一座高大塑像的背影跃入我的眼帘。他，一定就是辛弃疾！于是，我匆忙下楼，来到辛公塑像脚下，豁然明了：这就是辛公当年的登临处，就是感慨愤激的辛弃疾喷发一腔热血、成就千古名作的地方！
⑤仰视眼前的稼轩公，右臂撩斗篷于身后，左手握龙泉②于胯部。他剑眉紧锁，凝目远眺，短须似乎微颤，深邃的目光中，流露出几多痛楚，几多愤懑，几多无奈！
⑥“郁孤台下清江水，中间多少行人泪。”我不禁轻吟起这样两句。放眼望去：山下正是章江、贡水两道江水交汇处的赣江。溯洄望去，两水茫茫而来；溯游望去，一江默默流去。虽说那天江水不盈，可是辛公的诗句，依然让人想见当年的血泪之江。大敌当前，国势艰危，腐败的南宋朝廷却苟安求和，不思山河破，不念金瓯③缺，让奸佞当道，为丧权辱国之事，走苟且偷安之路！结果，王室南渡，甚至太后逃生，金兵追至造口，太后不得不弃舟登陆而去，百姓的颠沛流离，更是不堪回首！这样的历史耻辱，岂容忘记！江水、泪水，就这样融而为一了。
⑦我步出郁孤台，踱步在与台相连、沿江而伸的古城墙上。城墙很宽，俨然是一位经风历雨、昂首挺胸的壮汉！它心甘情愿地用自己的胸脯，挡住滚滚的江浪，抵御敌寇的刀箭火炮。古城墙，它曾经的斑斑驳驳，它满身的伤痕累累，天地可鉴!然而，它和辛公一样唏嘘，一样长叹！辛公临江水，望长安，登危楼，拍栏杆。此情此景，城墙能够作证，城墙得以共鸣！
⑧我侧过身子，回眸郁孤台的侧影，想起先前楼内的楹联“郁结古今事，孤悬天地心”。是的，楼台、城墙都在警示我们：莫忘历史。它们也在教导我们：位卑未敢忘忧国！如今的郁孤台，修葺一新，绝无当年的伤痕；如今的古城墙，也无历史的霉点，然而，民族之魂犹在！
⑨眼下，我没有听到当年凄凄楚楚的鹧鸪声，也没有见到“山为翠浪涌，水作玉虹流”的美景，倒是辛公在这里留下的名句激发起我情思连绵，剪之难断…
⑩如今我们生逢盛世，不乏莺歌燕舞，面对郁孤台的沉吟，清江水的抽泣，焉能置若罔闻?此时，我的身边不乏热情的游者，但其中无视楹联的却非个别，楼内文人墨客的诗作，吸引不了他们；脚踩历史足印，心念古今人事，显然不是他们的热衷。他们登临楼台的脚步，轻快迅疾，徜徉城墙的心情，轻松愉悦，而“楼以诗显，诗以楼传”的道理，他们丝毫不想深究……我默然了。默诵着八百年前辛公以刀剑刻成、蘸血泪写就的名诗，我决心把它谱曲吟唱，自己吟，教我的学生吟，让这首“横绝六合，扫空万古”的词，融入我们师生的心中，融入更多后人的心中！
⑾如今，我如愿了，当我一次次吟唱时，当我在郁孤台上吟唱时，我感到：郁孤台笑了，笑得很欣慰，笑得很深沉……
[注]①造口、郁孤台、清江都在江西赣江流域。淳熙二、三年(1175—1176)，辛弃疾任江西提刑(掌管刑法狱讼的官)，官署在赣州，这首词当作于这一二年间。②龙泉：剑名，这里指宝剑。③金瓯：黄金做的盆类器皿，比喻完整的疆土，泛指国土。
1.这是一篇以游踪为线索的游记散文。阅读全文，从文中找出表明线索的主要语言标志，加以概括，填在横线上。（每空限5字）
仰望郁孤台——_____________ —— _____________ ——_____________
2.结合语境，解释第⑧段中加点词语“历史的霉点”的含义。
3.说说第⑥段开头“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”这两句诗在结构和内容上的作用。
4.阅读文中第⑦段和第⑾段中画线的句子，联系全文，说说自己的理解。
①古城墙为什么和辛公“一样唏嘘，一样长叹”?
②郁孤台为什么“笑了”？
5.“楼以诗显，诗以楼传。”古建筑是历史的印记，更是文化的沉积。华夏大地上，像郁孤台这样的遗迹又何止一处，请再列举一座这类建筑物，结合与之相关的历史人物和杰出诗文作简要表述（请仿照例子）。
【示例】滕王阁，王勃为之写《滕王阁序》，留下了“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”等名句。
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阅读下面文字，按要求作文。
明月清风，荒漠戈壁，是自然的给予；成功快意，失落伤怀，是生活的给予；点赞鼓励，吐槽鞭策，是他人的给予……我们在获得中给予中一路走来，我们又将拿什么给予别人？
请以“给予”为题，写一篇文章。
要求：①立意自定；②文体不限，诗歌除外；③不少于600字；④不要出现真实的校名、人名、地名等。
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一只茶杯
孙道荣
（1）看来，这一回是动真格的了。
（2）在县领导班子“ 比作风，找差距，树新风”的会议上，班子成员们互相开炮，相互找问题，进行批评和自我批评。以为不过是又一次走过场，没想到，这次来真的了。从网上公开的视频来看，班子成员们互相批评时，真的是一点不留情面，有的批评还相当尖锐。
（3）最让网民们解气的是，刘副县长对黄四黄县长的点名批评：“每次开会，都是秘书帮你拎包，帮你把茶杯放好，你知道不知道，你这个做派，就是一种官僚作风，干部群众对此非常不满，影响很不好！”
（4）网上一片点赞。现在的领导，皮包有人拎，茶杯有人端，雨伞有人撑，车门有人开，一个个养尊处优，跟个老爷似的。久而久之，人们差不多已经见怪不怪了。
（5）这个刘副县长，真是太勇敢了，说出了大家的心声。要知道，这可是在县领导班子会上；而且，据说市里和省里都有领导参加，现场监督；最厉害的是，这回还第一次全程网络录播，全县的老百姓，都眼睁睁看着呢。
（6）黄县长当场低下了头，擦着脸上的汗。
（7）记者还不肯放过，又给黄县长面前的茶杯，来了个特写，定格了整整5分钟。
（8）这条视频的点击率，眨眼之间过百万，评论无数，一边倒的对黄县长这种连茶杯都要秘书帮着放好的官僚作风和习气，展开了严厉的批评和指责，要求黄县长必须向全县人民郑重道歉；有人声泪俱下地哭诉，黄县长的种种霸道行径；一个名叫骷髅的网民最活跃，连发尖锐评论，甚至要求黄县长立即下课，引起一片赞叹。
（9）网上舆论一边倒，且有失控的危险。黄县长的日子，不好过了。
（10）就在网上一片群情激奋的时候，网民骷髅忽然又提出一个细节，他说，大家注意到了没有，黄县长的茶杯，竟然是一个罐头瓶子！
（11）真的是这样吗？光顾着愤怒了，还真没注意。网民们回头去看视频中那个茶杯的特写。看清楚了，茶杯真的是一个普通的罐头瓶子，肚子圆鼓鼓的，杯壁上，还结了一层厚厚的茶垢，显得又土，又旧，又老气，又肮脏。
（12）网民们呆住了。一个堂堂的县长，怎么会用这样的杯子喝茶？！
（13）有人怯怯地说，看来黄县长还是蛮朴素的。不少人附和，没错，现在哪个当官的，不是戴名表，穿名牌，抽名烟啊，咱们的黄县长能用这样的茶杯喝水，说明他至少艰苦朴素。舆论的风向，悄悄的转变。
（14）但网民骷髅显然不肯就此罢休，他激动地说，你们别被表面现象迷住了眼睛，茶杯不过是一个容器而已，关键的是里面的茶叶，贪官喝的茶叶，动辄几千几万一斤。网民骷髅一针见血地指出，黄县长弄个罐头瓶子当茶杯，也许不过是作秀，是幌子。
（15）现在有的贪官，什么鬼点子都使得出，比如把茅台装在矿泉水瓶子里。那么，黄县长的罐头杯里，到底泡的是什么茶呢？这引起网民们极大的兴趣，大家又纷纷回头去看那个定格的特写镜头。感谢那名记者，很专业，拍得很清晰，杯子里面的茶叶，清晰可见，叶片很大，不少叶片还连着粗粗的茶梗。
（16）网民们彻底惊呆了，这哪是茶叶啊，就是工地上的民工泡的茶梗啊。这，就是县长每天喝的茶吗？
（17）沉默。继续沉默。突然，网上的评论像火山一样再次爆发，几乎所有的人都向黄县长发出了点赞。
（18）大街上的人也奔走相告：你们知道吗，咱们的黄县长是个难得的大清官啊，他喝茶的杯子竟然是一个罐头瓶子，茶叶更是那种最便宜的大梗茶。竟然还有人污蔑咱们的黄县长，真是人心不古、世风日下啊。
（19）网民骷髅发出了最后一条信息，向大家表达深深的歉意后， 就灰溜溜地下线了。
（20）贾主任长长地吁了一口气，关了电脑，走出县政府办公室。这一天，真是太惊心动魄了，好在一切都在掌控之中。自己必须再起一个网名了，叫什么呢？贾主任摇摇头，明天再说吧。
（21）见贾主任最后一个走出大院，门卫老赵关上了政府大院的门。他端起桌上一只亮锃锃的骨瓷茶杯，对着贾主任的背影，美滋滋地呷了一口，心里默默地想，贾主任真是好人啊，拿这么好的茶杯换走了自己那个用了二十多年的罐头杯子。
（22）路灯将贾主任的影子，拉得越来越长。
（《语文教学与研究 读写天地》2016.3）
1.文章多次提到那个茶杯的特写，有什么作用？
2.“大街上的人也奔走相告：你们知道吗，咱们的黄县长是个难得的大清官啊。”黄县长是一个好官吗？请结合小说内容作简要分析。
3.联系上下文，品味下面句子，说说其表达效果。
贾主任长长地吁了一口气，关了电脑，走出县政府办公室。
4.你认为小说的主题是什么？请结合小说内容简述理由。
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茫茫雪原组成一个纯洁、宁静的世界；万年冰山仿佛凝固着这亘古不变的天地；成群结队的企鹅步履pán shān地朝你走来，用真挚的眼神望着你；而调皮的雪燕，从空中俯冲而下，在你的帽子上轻轻一啄，又飞走了……四周一层层雪浪好似大海奔腾不停的波涛；一座座山丘犹如晶莹剔透的龙宫宝殿；一条条雪墙就象是翩跹起舞的银龙。再远处便是紫雾漂绕的海了。
（1）给加点字注音，或根据拼音写汉字。
步履pán shān（_______） （_______） 真挚 （______）
（2）语段中有一个错别字是“______”，这个字的正确写法是“______”。
（3）语段中画线句运用了_____________、___________的修辞手法。
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