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美国科学家斯图尔德取胡萝卜的韧皮部细胞，放入培养液中培养，结果一段时间后长成了一株新植株，这一实验说明：高度分化的植物细胞具有（ ）
A．多样性 B．专一性 C．全能性 D．选择透过性
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1958年，美国科学家斯图尔德取胡萝卜韧皮部的一些细胞，在合适的条件下，将其培养成了一株新的胡萝卜植株。这个实验的原理是（ ）
A.细胞的全能性 B.细胞的分化 C.基因的表达 D.细胞的增殖
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1958年，美国科学家斯图尔德应用植物组织培养技术，将二倍体胡萝卜韧皮部的一些细胞进行离体培养，最终发育成完整的新植株（见右图）。关于这一科学事实，下列叙述中错误的是（ ）
①该实验证明了植物细胞具有全能性 ②此种生殖产生的后代有广泛的变异
③韧皮部细胞通过减数分裂增加数目 ④此种生殖产生的后代能保持亲本的性状
A．② B．②③ C．②④ D．③④
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1958年，美国科学家斯图尔德应用植物组织培养技术，将二倍体胡萝卜韧皮部的一些细胞进行离体培养，最终发育成完整的新植株（如下图）。关于这一科学事实，下列叙述中错误的是
A. 该实验证明了植物细胞具有全能性
B. 此过程的整个阶段必须给予光照
C. 此过程中细胞只能进行有丝分裂
D. 利用该技术获得的后代能保持亲本性状
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1958年，美国科学家斯图尔德应用植物组织培养技术，将二倍体胡萝卜韧皮部的一些细胞进行离体培养，最终发育成完整的新植株（见右图）。关于这一科学事实，下列叙述中错误的是
①该实验证明了植物细胞具有全能性 ②此种生殖产生的后代有广泛的变异
③韧皮部细胞通过减数分裂增加数目 ④此种生殖产生的后代能保持亲本的性状
A．② B．②③ C．②④ D．③④
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1958年，美国科学家斯图尔德应用植物组织培养技术，将二倍体胡萝卜韧皮部的一些细胞进行离体培养，最终发育成完整的新植株（见下图）。
关于这一科学事实，下列叙述中错误的有
① 该实验证明了植物细胞具有全能性
② 此种生殖产生的后代有广泛的变异
③ 韧皮部细胞通过减数分裂增加数目
④ 此种生殖产生的后代能保持亲本的性状
A．② B．②③
C. ②④ D．③④
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12、1958年，美国科学家斯图尔德应用植物组织培养技术，将二倍体胡萝卜韧皮部的一些细胞进行离体培养，最终发育成完整的新植株（见右图）。关于这一科学事实，下列叙述中错误的是（ ）
①该实验证明了植物细胞具有全能性②此种生殖产生的后代有广泛的变异
③韧皮部细胞通过减数分裂增加数目
④此种生殖产生的后代能保持亲本的性状
A、② B、②③ C、②④ D、③④
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1958年，美国科学家斯图尔德应用植物组织培养技术，将二倍体胡萝卜韧皮部的一些细胞进行离体培养，最终发育成完整的新植株（见下图）关于这一科学事实，下列叙述中错误的是
①该实验证明了植物细胞具有全能性
②此种生殖产生的后代有广泛的变异
③韧皮部细胞通过减数分裂增加数目
④此种生殖产生的后代能保持亲本的性状
A．② B．②③ C．②④ D．③④
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1958年，美国科学家斯图尔德应用植物组织培养技术，将二倍体胡萝卜韧皮部的一些细胞进行离体培养，最终发育成完整的新植株
关于这一科学事实，下列叙述中错误的是
①该实验证明了植物细胞具有全能性
②此种生殖产生的后代有广泛的变异
③韧皮部细胞通过减数分裂增加数目
④此种生殖产生的后代能保持亲本的性状
A．② B．②③ C．②④ D．③④
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1958 年，美国科学家斯图尔德应用植物组织培养技术，将二倍体胡萝卜韧皮部的一些细胞进行离体培养，最终发育成完整的新植株（如图）。关于这一科学事实，下列叙述中错误的是（ ）
①实验需要无菌和人工控制的条件
②培养基中需添加植物激素、无机盐、糖类等物质
③取胡萝卜的其他部分（如茎、叶、花）不能培养成小植株
④韧皮部细胞通过有丝分裂增加数目
⑤图中培养瓶 1 和试管 2 中的成分相同
⑥该实验证明了植物细胞具有全能性
A.①②④⑥ B.③⑤ C.②③⑤ D.④⑥
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