1905～1911年，清廷举办了七次留学毕业生归国考试，考试内容为学科门类及经史之学，合格...

1905～1911年，清廷举办了七次留学毕业生归国考试，考试内容为学科门类及经史之学，合格者授予进士或举人出身。七次考试共有1388人合格，其中留欧美学生占9．8%，留日学生占90．2%。由此可知，当时

A. 财政投入促进日本教育质量提升

B. 日本是中国学生主要留学目的地

C. 清廷原封不动坚持传统选官制度

D. 欧美各国逐渐放松对中国的侵略

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1905～1911年，清廷举办了七次留学毕业生归国考试，考试内容为学科门类及经史之学，合格者授予进士或举人出身。七次考试共有1388人合格，其中留欧美学生占9．8%，留日学生占90．2%。由此可知，当时

A. 财政投入促进日本教育质量提升

B. 清廷原封不动坚持传统选官制度

C. 日本是中国学生主要留学目的地

D. 欧美各国逐渐放松对中国的侵略

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1911年，从英国留学归国的丁文江参加了清政府组织的“游学毕业考试”，获“格致科进士”，并在京师大学堂开讲地质学。这表明当时的中国（　　　 ）

A. 教育近代化起步　　　　　　　 B. 去英国留学人数最多

C. 科举制度依然存在　　　　　　 D. 教育体制中新旧交融

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1911年，从英国留学归国的丁文江参加了清政府组织的“游学毕业考试”，获“格致科进士”，并在京师大学堂开讲地质学。这表明当时的中国

A. 教育近代化起步      B. 去英国留学人数最多

C. 科举制度依然存在    D. 教育体制中新旧交融

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1911年，从英国留学归国的丁文江参加了清政府组织的“游学毕业考试”，获“格致科进士”，并在京师大学堂开讲地质学。这表明当时的中国（　　　 ）

A．教育近代化起步 　　　　　　　　　　 B．去英国留学人数最多

C．科举制度依然存在 　　　　　　　　 D．教育体制中新旧交融

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1911年，从英国留学归国的丁文江参加了清政府组织的“游学毕业考试”，获“格致科进士”，并在京师大学堂开讲地质学。这表明当时的中国（ ）

A．教育近代化起步                  B．去英国留学人数最多

C．科举制度依然存在                D．教育体制中新旧交融

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1911年，从英国留学归国的丁文江参加了清政府组织的“游学毕业考试”，获“格致科进士”，并在京师大学堂开讲地质学。这表明当时的中国（　　 ）

A．教育近代化起步    B．去英国留学人数最多

C．科举制度依然存在    D．教育体制中新旧交融

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1911年，从英国留学归国的丁文江参加了清政府组织的“游学毕业考试”，获“格致科进士”，并在京师大学堂开讲地质学。这表明当时的中国

A．教育近代化起步

B．去英国留学人数最多

C．科举制度依然存在

D．教育体制中新旧交融

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1906年，清政府陆续举办了几届旨在选拔、任用归国留学生的“考试”，内容涉及工程、机械、理化、医学等，部分应试者获得相应功名出身。据此可知，晚清时期

A. 选官出现从重八股到重科学变迁

B. 封建正统思想仍然左右政治生活

C. 新人才选拔体系受到留学生推崇

D. 科举制依然存在并且发挥着作用

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李四光留学归来后，被清政府赐予“工科进士”，是由于他(　　)

A．留学期间学习成绩优异

B．留学期间获得了自然科学学士学位

C．学习的是工程技术学科

D．在“游学毕业生考试”中成绩优等

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