1911年，从英国留学归国的丁文江参加了清政府组织的“游学毕业考试”，获“格致科进士”，并在京师大学堂开讲地质学。这表明当时的中国（ ）
A. 教育近代化起步 B. 去英国留学人数最多
C. 科举制度依然存在 D. 教育体制中新旧交融
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1911年，从英国留学归国的丁文江参加了清政府组织的“游学毕业考试”，获“格致科进士”，并在京师大学堂开讲地质学。这表明当时的中国（ ）
A. 教育近代化起步 B. 去英国留学人数最多
C. 科举制度依然存在 D. 教育体制中新旧交融
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1911年，从英国留学归国的丁文江参加了清政府组织的“游学毕业考试”，获“格致科进士”，并在京师大学堂开讲地质学。这表明当时的中国
A. 教育近代化起步 B. 去英国留学人数最多
C. 科举制度依然存在 D. 教育体制中新旧交融
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1911年，从英国留学归国的丁文江参加了清政府组织的“游学毕业考试”，获“格致科进士”，并在京师大学堂开讲地质学。这表明当时的中国（ ）
A．教育近代化起步 B．去英国留学人数最多
C．科举制度依然存在 D．教育体制中新旧交融
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1911年，从英国留学归国的丁文江参加了清政府组织的“游学毕业考试”，获“格致科进士”，并在京师大学堂开讲地质学。这表明当时的中国（ ）
A．教育近代化起步 B．去英国留学人数最多
C．科举制度依然存在 D．教育体制中新旧交融
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1911年，从英国留学归国的丁文江参加了清政府组织的“游学毕业考试”，获“格致科进士”，并在京师大学堂开讲地质学。这表明当时的中国（ ）
A．教育近代化起步 B．去英国留学人数最多
C．科举制度依然存在 D．教育体制中新旧交融
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1911年，从英国留学归国的丁文江参加了清政府组织的“游学毕业考试”，获“格致科进士”，并在京师大学堂开讲地质学。这表明当时的中国
A．教育近代化起步
B．去英国留学人数最多
C．科举制度依然存在
D．教育体制中新旧交融
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1911年从英国格拉斯哥大学毕业的丁文江参加清政府组织的“游学毕业考试”，获“格致科进士”，并在京师大学堂开讲地质学。这表明
A．中国开始引进西方自然科学知识 B．中国教育近代化起步
C．中国传统教育体制仍然存在 D．中国传统因素融入到近代教育中
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1905～1911年，清廷举办了七次留学毕业生归国考试，考试内容为学科门类及经史之学，合格者授予进士或举人出身。七次考试共有1388人合格，其中留欧美学生占9．8%，留日学生占90．2%。由此可知，当时
A. 财政投入促进日本教育质量提升
B. 日本是中国学生主要留学目的地
C. 清廷原封不动坚持传统选官制度
D. 欧美各国逐渐放松对中国的侵略
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1905～1911年，清廷举办了七次留学毕业生归国考试，考试内容为学科门类及经史之学，合格者授予进士或举人出身。七次考试共有1388人合格，其中留欧美学生占9．8%，留日学生占90．2%。由此可知，当时
A. 财政投入促进日本教育质量提升
B. 清廷原封不动坚持传统选官制度
C. 日本是中国学生主要留学目的地
D. 欧美各国逐渐放松对中国的侵略
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李四光留学归来后，被清政府赐予“工科进士”，是由于他( )
A．留学期间学习成绩优异
B．留学期间获得了自然科学学士学位
C．学习的是工程技术学科
D．在“游学毕业生考试”中成绩优等
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