下表是唐代宰相及科举入仕宰相数据表，对此认识正确的是
| 时期 | 初唐 | 武则天 | 玄宗 | 肃宗至德宗 | 顺宗至武宗 | 宣宗至僖宗 |
| 宰相数目 | 63 | 151 | 59 | 63 | 96 | 98 |
| 科举入仕 | 5 | 31 | 22 | 21 | 69 | 86 |
| 科举入仕% | 7．94 | 20．53 | 37．29 | 33 | 71．88 | 87．76 |
A. 唐朝在科举制度之下，君主专制强化
B. 初唐科举入仕宰相比例很低，说明世官制还有很大影响
C. 唐朝科举入仕宰相比例逐渐成上升趋势，说明科举制在选官中的作用增强
D. 唐朝科举入仕宰相比例逐渐成上升趋势，说明唐代的行政效率逐步提高
高二历史单选题中等难度题
下表是唐代宰相及科举入仕宰相数据表，对此认识正确的是
| 时期 | 初唐 | 武则天 | 玄宗 | 肃宗至德宗 | 顺宗至武宗 | 宣宗至僖宗 |
| 宰相数目 | 63 | 151 | 59 | 63 | 96 | 98 |
| 科举入仕 | 5 | 31 | 22 | 21 | 69 | 86 |
| 科举入仕% | 7．94 | 20．53 | 37．29 | 33 | 71．88 | 87．76 |
A. 唐朝在科举制度之下，君主专制强化
B. 初唐科举入仕宰相比例很低，说明世官制还有很大影响
C. 唐朝科举入仕宰相比例逐渐成上升趋势，说明科举制在选官中的作用增强
D. 唐朝科举入仕宰相比例逐渐成上升趋势，说明唐代的行政效率逐步提高
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表1：唐代宰相出身变化表（注：门荫，指门阀士族阶层凭借门第获得官职。）
| 唐德宗 公元779-804年 | 唐宪宗 公元805-820年 | 唐文宗 公元826-840年 | 唐宣宗 公元846-859年 | |
| 门荫入仕者 | 10人 | 4人 | 3人 | 1人 |
| 进士入仕者 | 13人 | 17人 | 19人 | 20人 |
表1反映了（ ）
A. 科举制度影响政治结构 B. 宰相执政能力显著提高
C. 分散相权适应统治需要 D. 中国政治制度日益封闭
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下表为唐代宰相出身变化表（注：门荫，指门阀士族阶层凭借门第获得官职）。这种变化产生的主要原因是
| 时间入仕方式 | 唐德宗公元779~804年 | 唐宪宗公元805~820年 | 唐文宗公元826~840年 | 唐宣宗公元846~859年 |
| 门荫入仕者 | 10人 | 4人 | 3人 | 1人 |
| 进士入仕者 | 13人 | 17人 | 19人 | 20人 |
A. 科举制度的影响
B. 加强中央集权的需要
C. 分散相权的需要
D. 社会文化水平的提升
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下表为唐代宰相中科举出身者的比例
| 时期 | 宰相中科举出身人数 | 宰相中科举出身的人数占比（%） |
| 唐宪宗时期 | 29 | 56 |
| 唐文宗时期 | 24 | 75 |
| 唐武宗时期 | 15 | 80 |
| 唐宣宗时期 | 23 | 87 |
据此可加，唐代科举制
A. 影响了唐朝的政治生态
B. 扩大了统治的社会基础
C. 利于提高官员道德素养
D. 推动官员选拔趋向公平
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材料 天承袭贞观年间整顿吏治、严惩贪污的政策，“尝与宰相议及刺史、县令”，并派遣“使者以六条察州县”，考核州县官吏是否清正称职。对于贪赃枉法官吏，不论官位高低，一律严惩不货。正如《资治通鉴》所评说：“太后虽滥以禄位收天下人心，然不称职者，寻亦融之，或加刑诛。抉刑赏之柄以驾御天下，政由己出，明察善断，故当时英贤亦竞为之用。镇压反对势力，打击旧门阀士族，扶植庶族地主出身官僚，发展科举制。”在武则天执政时期，虽然爆发过徐敬业和宗室诸王发动的叛乱，但是吏治清明，政局稳定，使广大农民得以休养生息，因而社会生产有发展，垦田和户口数字大幅度地增长。
——白寿彝《中国通史》
（1）根据材料，概括武则天为巩固统治所采取的措施。
（2）据材料和所学知识，分析武则天的措施对唐代社会发展的影响。
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唐宋以来，宰相出任藩镇节度使或藩帅带宰相官衔者，称为使相。据下表可知唐代中后期使相变化
| 时间阶段 | 数量（位） | 出身 | 所在 | 结果 |
| 唐玄宗（44年间） | 8 | 多科举出身；安史之乱后奖赏军功 | 大部分都为宰相，一直在中央 | 代天子巡边 |
| 唐肃宗—唐懿宗（100年间） | 36 | 几乎都是藩镇节度使 | 多数在藩镇，不在中央 | 形成大量强藩 |
| 唐僖宗一唐哀帝（34年间） | 67 | 强薄霸臣推荐 | 几乎全部在藩镇，不在中央 | 藩镇之间频繁征战 |
A. 藩镇割据导致使相出现
B. 地方的独立性逐渐加强
C. 使相分割了宰相的权力
D. 使相致使唐代战争不断
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阅读材料，完成下列要求。
材料 中国古代科举制度发展演变简表
| 时期 | 录取数量或方式 | 考试内容 | 考试程序 |
| 唐代 | 进士录取率只有百分之一二 | 诗赋、儒家经典、法律、文字、算学等 | 武则天时，初设殿试，但未形成定制 |
| 宋代 | 录取名额大为增加 | 儒家经典为主，儒家经典可依据多种注疏 | 考试分解试、省试、殿试三级；殿试成为定制，录取权由皇帝直接掌握 |
| 明代 | 开始实行“南北榜”，即南北方的学子，按照其所处的地域进行排名，分别录取出贡生后，再统一参加殿试 | 命题范围只限于四书五经，答卷只能以朱熹的注释为主 | 士人需先入地方学校为生员或入国子监为监生，再通过乡试、会试、殿试而入仕 |
结合材料与中国古代史的相关知识，围绕“科举制度与社会发展”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）
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阅读材料，完成下列要求。
中国古代科举制度发展演变简表
| 时期 | 录取数量或方式 | 考试内容 | 考试程序 |
| 唐代 | 进士录取率只有百分之一二 | 诗赋、儒家经典、法律、文字、算学等 | 武则天时，初设殿试，但未形成定制 |
| 宋代 | 录取名额大为增加 | 儒家经典为主，儒家经典可依据多种注疏 | 考试分解试、省试、殿试三级；殿试成为定制，录取权由皇帝直接掌握 |
| 明代 | 开始实行“南北榜”，即南北方的学子，按照其所处的地域进行排名，分别录取出贡生后，再统一参加殿试。 | 命题范围只限于四书五经，答卷只能以朱熹的注释为主 | 士人需先入地方学校为生员或入国子监为监生，再通过乡试、会试、殿试而入仕 |
结合材料与中国古代史的相关知识，围绕“科举制度与社会变化”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）。
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唐代贡士如果通过科举考试，仅取得进士及第或者明经及第出身，尚不能正式入仕。只有再通过吏部铨试，才能释褐除官。出现了“榜出，势门子弟，交相酬酢，寒门俊造，十弃六七”的现象。据此可知唐代科举
A. 摒除门第间的差距
B. 促进社会阶级流动
C. 世族权门仍占优势
D. 选拔标准客观公正
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唐代贡士如果通过科举考试，仅取得进士及第或者明经及第出身，尚不能正式入仕。只有再通过吏部铨试，才能释褐除官。出现了“榜出，势门子弟，交相酬酢，寒门俊造，十弃六七”的现象。据此可知唐代科举
A. 选拔标准客观公正
B. 促进社会阶层流动
C. 世族权门仍占优势
D. 摒除门第间的差距
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