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罗斯福新政是世界现代史上的重大事件，但从新中国成立到1981年我国中学历史教科书中却没有任何文字表述。1982年，罗斯福新政首次作为一个历史概念出现在人教版高中历史课本中。对这一现象最合理解读是
A. 中美之间意识形态差异日益消失
B. 时代变化影响历史教学内容的选择
C. 历史教科书客观地反映了历史真相
D. 中国与世界逐步从隔绝走向联系
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罗斯福新政是世界现代史上的重大事件，但在新中国成立至1981年间我国中学历史教科书中却没有任何文字表述。1982年，“罗斯福新政”首次作为一个历史概念出现在人教版高中历史课本中。对这一现象的解读，最合理的是
A．中国与世界逐步从隔绝走向联系 B．中美之间意识形态差异
C．时代变化影响历史教学内容的选择 D．历史教科书客观地反映了历史真相
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（题文）在1949年至20世纪70年代末的中国中学历史教科书中，罗斯福新政一度消失。如：1955年的初中《世界历史》教科书侧重讲述经济危机，至于罗斯福政府如何想办法应对危机，并无任何文字表述。这主要因为改革开放前
A. “一边倒”外交政策的影响
B. 计划经济和意识形态的影响
C. 闭关锁国，社会发展缓慢
D. 中国对世界历史的研究落后
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对历史事件的分类整理是历史学习的重要方法之一。有一位同学将历史上重大改革分为两类：a类——美国罗斯福新政、中国改革开放；b类——俄国废除农奴制、日本明治维新。其分类标准是
A. 是否属于资产阶级性质的改革
B. 是否是向国外学习为主的改革
C. 是否导致原来社会性质的改变
D. 是否以解决民族危机为其目的
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对历史事件的分类整理是历史学习的重要方法之一。有一位同学将历史上重大改革分为两类：a类——美国罗斯福新政、中国改革开放；b类——商鞅变法、北魏孝文帝改革。其分类标准是
A. 是否属于资产阶级性质的改革
B. 是否是向国外学习为主的改革
C. 是否导致原来社会性质的改变
D. 是否以解决民族危机为其目的
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对历史事件的分类整理是历史学习的重要方法之一。有一位同学将历史上重大改革分为两类：a类——美国罗斯福新政、中国改革开放；b类——俄国废除农奴制、日本明治维新。其分类标准是
A．是否属于资产阶级性质的改革
B．是否是向国外学习为主的改革
C．是否导致原来社会性质的改变
D．是否以解决民族危机为其目的
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对历史事件的分类整理是历史学习的重要方法之一。有一位同学将历史上重大改革分为两类：a类——美国罗斯福新政、中国改革开放；b类——商鞅变法、北魏孝文帝改革。其分类标准是
A. 是否属于资产阶级性质的改革
B. 是否导致原来社会性质的改变
C. 是否是向国外学习为主的改革
D. 是否以解决民族危机为其目的
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在中国近现代史上，下图中的城市甲曾是许多重大历史事件的发生地。下列有关该城市历史的表述，正确的一项是
A. 中国共产党第七次代表大会召开地
B. 日军在此打响了全面侵华的第一枪
C. 是近代中国最早对外开放城市之一
D. 是新时期我国对外开放的“窗口”
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在中国近现代史上，下图中的城市甲曾是许多重大历史事件的发生地。下列有关该城市历史的表述，不正确的一项是（ ）
A．国民党第一次全国代表大会在此召开
B．日军全面侵华时曾在此地实施细菌战
C．是近代中国最早对外开放的城市之一
D．是中国经济体制改革的“试验田”
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表为不同学者关于罗斯福新政这一事件的历史评价。据此能够被认定的历史事实是，罗斯福新政
评价
学者
新政没有解决下列根本问题：如何使巨大的自然财富和令人吃惊的生产潜能为所有美国人造福。这个问题必然引起的政治也没有解决。
霍华德·津恩
新政留下了许多没有解决的问题，甚至引起一些麻烦的新问题，它不曾证实它能在和平时期实现繁荣。……它（却）增强了自称为千百万人说话、但有时只代表一个很少的利益集团的权力。
洛克腾堡
罗斯福新政是失败的，因为它保护（美国）信用《制度》）胜过保护其人民。
桑托斯
A. 最终以失败告终
B. 没能挽救资本主义制度
C. 具有阶级局限性
D. 有成就的同时也有失误
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