最新研究表明，晒太阳能改善学习和记忆，这与其能促进脑内神经元合成和释放谷氨酸有关。下列有关...

最新研究表明，晒太阳能改善学习和记忆，这与其能促进脑内神经元合成和释放谷氨酸有关。下列有关叙述错误的是（　　 ）

A.每个神经元轴突末梢都形成一个突触小体

B.神经元轴突末梢释放谷氨酸需要消耗ATP

C.谷氨酸作用于突触后膜会导致突触后膜膜电位发生变化

D.长期记忆的形成可能与新突触的建立有关

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研究表明，乙烯是在细胞的液泡膜的内表面合成的，甲硫氨酸为其前身。如图为乙烯促进果实成熟机理示意图，下列有关叙述正确的是：

A. 乙烯是一种气体分子，植物体的各个部位均可合成，在实际生产中，经常用于促进果实的成熟，使农产品有计划上市。

B. 乙烯等气体分子穿过液泡膜的方式为自由扩散，如从产生部位到作用于相邻细胞的特异性受体，至少要经过6层磷脂分子层。

C. 植物经乙烯处理后，活性纤维素酶含量增多的原因是乙烯通过加强DNA的复制使相关基因含量增多，从而得到更多的mRNA及翻译产物，图中正在进行3条多肽链的合成。

D. 植物激素的调节决定了植物的生长发育过程，从图可知，乙烯可能还具有促进器官脱落的作用。

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下列有关学习和记忆的叙述，错误的是（　 ）

A．学习和记忆相互联系，不可分割

B．学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些蛋白质的合成

C．记忆是将获得的经验进行贮存和再现

D．学习和记忆的中枢位于下丘脑

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下列有关真核细胞的物质合成及功能的叙述，错误的是

A. 在分化程度不同的活细胞中可合成同一种酶

B. T细胞产生的淋巴因子可促进浆细胞的增殖分化

C. 有些突触后膜所在的神经元也具有释放神经递质的能力

D. 胰岛素是在胰岛B细胞中以mRNA为直接模板合成的

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研究发现，学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。科研人员做了以下系列实验：

实验1：取富含乙酰胆碱的鼠脑悬浮液注射到被酒精损害记忆大鼠的海马区，可以改善其记忆。

实验2：对学习21天后的大鼠用胆碱酯酶抑制剂（可以阻止胆碱酯酶破坏乙酰胆碱）处理，结果大鼠可以保持记忆而不遗忘。

实验3：增加大鼠海马区神经末梢内的胆碱乙酰转移酶（催化乙酰胆碱合成的酶）的活性可以提高大鼠的记忆力，此酶的活性可以作为大鼠学习能力的指标。

请回答：

（1）乙酰胆碱是一种有助于记忆的神经递质，其释放到突触间隙的方式为____________，作为神经递质般需要符合____________条件（至少答2点）。

（2）根据实验材料推测，大鼠学习21天后常常会产生遗忘的原因可能是____________。（至少答2点）

（3）尿崩症是指肾小管重吸收水的功能障碍而引起的一种病症。患有尿崩症的大鼠一般也患有严重的记忆缺陷，由此推测____________激素在生理条件下可能参与了记忆过程，该激素是由____________（器官）分泌的。

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研究发现，学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。科研人员做了以下系列实验：

实验1取富含乙酰胆碱的鼠脑悬浮液注射到被酒精损害记忆大鼠的海马区，可以改善其记忆。

实验2对学习21天后的大鼠用胆碱酯酶抑制剂（可以阻止胆碱酯酶破坏乙酰胆碱）处理，结果大鼠可以保持记忆而不遗忘。

实验3增加大鼠海马区神经末梢内的胆碱乙酰转移酶（催化乙酰胆碱合成的酶）的活性可以提高大鼠的记忆力，此酶的活性可以作为大鼠学习能力的指标。

请回答：

（1）乙酰胆碱是一种有助于记忆的神经递质，其释放到突触间隙的方式为__________，突触后膜通常属于下一级神经元的_____________。

（2）根据实验材料推测，大鼠学习21天后常常会产生遗忘的原因可能是___________。（至少答2点）

（3）尿崩症是指肾小管重吸收水的功能障碍而引起的一种病症。患有尿崩症的大鼠一般也患有严重的记忆缺陷，由此推测_________激素在生理条件下可能参与了记忆过程，该激素是由_________（器官）分泌的。

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下列有关生命科学研究方法及结论的叙述中，错误的是

A. 科学家向豚鼠胰腺腺泡细胞中注射3H标记的亮氨酸，揭示了基因控制蛋白质合成的过程

B. 鲁宾和卡门用18O分别标记H2O和CO2，证明了光合作用释放的O2来自于H2O

C. 卡尔文用14C标记的CO2供应小球藻进行光合作用，探明了暗反应中碳的转移途径

D. 赫尔希和蔡斯用32P、35S分别标记噬菌体DNA和蛋白质，证明了DNA是遗传物质

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下图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子(BDNF)关系的部分图解。据图并结合所学知识分析，错误的是

A. 图中a过程需RNA聚合酶等并消耗ATP

B. BDNF具有抑制神经递质的释放和激活突触后膜上相应受体的作用

C. b物质和BDNF穿过突触前膜的方式相同。

D. 长期记忆可能与新突触的建立有关。

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已知一氧化氮和乙酰胆碱是重要的神经递质，参与学习记忆等生理活动．一氧化氮合酶（NOS）能促进细胞内一氧化氮的合成，AChE（乙酰胆碱酯酶）其活性改变能反映有关神经元活性变化．海马组织是大脑内与学习记忆最密切相关的结构，海马组织中的NRl基因、CREB基因、c﹣fos基因均与学习记忆密切相关．现为探究DHA（一种不饱和脂肪酸，俗称“脑黄金”）增加学习记忆的分子机制，某科研团队设计如下实验：

材料与试剂：DHA油脂、棕榈油（不含DHA）、普通饲料、初断乳大鼠．

实验步骤：

第一步：将初断乳大鼠随机分成4组，编号为A、B、C、D．

第二步：每日经口灌喂食物，组成见表．

第三步：饲养8天后，测定脑组织中AChE、NOS活性，结果如表．

根据上述实验回答下列问题：

（1）乙酰胆碱通过　　　　 方式从突触前膜释放，体现了细胞膜具有　　　　 的结构特点．

（2）第二步的实验步骤中B组应添加　　　　　　　　　　　　　 ．

（3）实验中选用初断乳大鼠而不选用成熟大鼠的原因是　　　　　　　　　　　　　　 ．

（4）实验还表明：C组NRl基因、CREB基因、c﹣fos基因的mRNA表达情况分别提高了283.7%、490.7%、293.3%．通过分析整个实验可以推知：小剂量DHA提高大鼠学习记忆能力的途径是①　　　　　　　　　　　　　　　　 ；②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ．

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已知一氧化氮和乙酰胆碱是重要的神经递质，参与学习记忆等生理活动．一氧化氮合酶（NOS）能促进细胞内一氧化氮的合成，AChE（乙酰胆碱酯酶）其活性改变能反映有关神经元活性变化．海马组织是大脑内与学习记忆最密切相关的结构，海马组织中的NRl基因、CREB基因、c﹣fos基因均与学习记忆密切相关．现为探究DHA（一种多不饱和脂肪酸，俗称“脑黄金”）增加学习记忆的分子机制，某科研团队设计如下实验：

材料与试剂：DHA油脂、棕榈油（不含DHA）、普通饲料、初断乳大鼠．

实验步骤：

第一步：将初断乳大鼠随机分成4组，编号为A、B、C、D．

第二步：每日经口灌喂食物，组成见表．

第三步：饲养8w后，测定脑组织中AChE、NOS活性，结果如表．

根据上述实验回答下列问题：

（1）乙酰胆碱通过　　　　 方式从突触前膜释放，体现了细胞膜具有　　　　 的结构特点．

（2）第二步的实验步骤中B组应添加

（3）实验中选用初断乳大鼠而不选用成熟大鼠的原因是　　　　 ．

（4）实验还表明：C组NRl基因、CREB基因、c﹣fos基因的mRNA表达情况分别提高了283.7%、490.7%、293.3%．通过分析可以推知小剂量DHA提高大鼠学习记忆能力的途径是①　　　　 ；②　　　　 ．

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