阅读下面的文言文，完成下列各题
陆羽，字鸿渐，不知所生。或言有僧得诸水滨，畜之。既长，以《易》自筮，得《蹇》之《渐》，曰：“鸿渐于陆，其羽可用为仪。”乃以陆为氏，名而字之。
幼时，其师教以旁行书①，答曰：“终鲜兄弟，而绝后嗣，得为孝乎？”师怒，使执粪除圬以苦之，又使牧牛三十，羽潜以竹画牛背为字。得张衡《南都赋》，不能读，危坐，效群儿嗫嚅若成诵状。当其记文字，懵懵若有遗，过日不作，因叹曰：“岁月往矣，奈何不知书！”呜咽不自胜，因亡去，匿为优人②，作诙谐数千言。
天宝中，太守李齐物见，异之，授以书，遂庐火门山。貌陋，口吃而辩。闻人善，若在己。见有过者，规切至忤人。朋友燕处，意有所行辄去，人疑其多嗔。与人期，雨雪虎狼不避也。上元初，更隐苕溪，自称桑苎翁，阖门著书。或独行野中，诵诗击木，裴回不得意，或恸哭而归，故时谓今接舆③也。久之，诏拜羽太子文学，不就职。贞元末，卒。
羽嗜茶，著经三篇，言茶之源、之法、之具尤备。天下益知饮茶矣。时鬻茶者，至陶羽形置炀突间，祀为茶神。其后尚茶成风，时回纥入朝，始驱马市茶。
（选自《新唐书·陆羽传》，有删改）
（注）①旁行书：横写的文字，古泛指外国文字。文中指佛经。②优人：古代以乐舞、戏谑为业的艺人。③接舆：春秋时代楚国著名隐士。
1.下列句子中“之”的意思和用法与其他三句不同的一项是
A. 或言有僧得诸水滨，畜之 B. 使执粪除圬以苦之
C. 太守李齐物见，异之 D. 久之，诏拜羽太子文学
2.下列对选文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A. 陆羽自幼被弃在水滨，他的名字是自己按照《易经》上的卦取的。
B. 陆羽小时候，不屈服于老师的惩罚，他暗中在牛背上用竹枝写字。
C. 陆羽隐居在苕溪边，闭门读书，终于成为朝廷器重的学者和官员。
D. 陆羽精于茶道，被卖茶的人尊为茶神，制成陶像供在烘炉烟囱间。
3.解释下列句中加点的词
①畜之
②危坐
③天下益知饮茶矣
④始驱马市茶
4.翻译句子
①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
②与人期，雨雪虎狼不避也。
八年级语文文言文阅读中等难度题
阅读下面的文言文，完成下列各题
陆羽，字鸿渐，不知所生。或言有僧得诸水滨，畜之。既长，以《易》自筮，得《蹇》之《渐》，曰：“鸿渐于陆，其羽可用为仪。”乃以陆为氏，名而字之。
幼时，其师教以旁行书①，答曰：“终鲜兄弟，而绝后嗣，得为孝乎？”师怒，使执粪除圬以苦之，又使牧牛三十，羽潜以竹画牛背为字。得张衡《南都赋》，不能读，危坐，效群儿嗫嚅若成诵状。当其记文字，懵懵若有遗，过日不作，因叹曰：“岁月往矣，奈何不知书！”呜咽不自胜，因亡去，匿为优人②，作诙谐数千言。
天宝中，太守李齐物见，异之，授以书，遂庐火门山。貌陋，口吃而辩。闻人善，若在己。见有过者，规切至忤人。朋友燕处，意有所行辄去，人疑其多嗔。与人期，雨雪虎狼不避也。上元初，更隐苕溪，自称桑苎翁，阖门著书。或独行野中，诵诗击木，裴回不得意，或恸哭而归，故时谓今接舆③也。久之，诏拜羽太子文学，不就职。贞元末，卒。
羽嗜茶，著经三篇，言茶之源、之法、之具尤备。天下益知饮茶矣。时鬻茶者，至陶羽形置炀突间，祀为茶神。其后尚茶成风，时回纥入朝，始驱马市茶。
（选自《新唐书·陆羽传》，有删改）
（注）①旁行书：横写的文字，古泛指外国文字。文中指佛经。②优人：古代以乐舞、戏谑为业的艺人。③接舆：春秋时代楚国著名隐士。
1.下列句子中“之”的意思和用法与其他三句不同的一项是
A. 或言有僧得诸水滨，畜之 B. 使执粪除圬以苦之
C. 太守李齐物见，异之 D. 久之，诏拜羽太子文学
2.下列对选文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A. 陆羽自幼被弃在水滨，他的名字是自己按照《易经》上的卦取的。
B. 陆羽小时候，不屈服于老师的惩罚，他暗中在牛背上用竹枝写字。
C. 陆羽隐居在苕溪边，闭门读书，终于成为朝廷器重的学者和官员。
D. 陆羽精于茶道，被卖茶的人尊为茶神，制成陶像供在烘炉烟囱间。
3.解释下列句中加点的词
①畜之
②危坐
③天下益知饮茶矣
④始驱马市茶
4.翻译句子
①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
②与人期，雨雪虎狼不避也。
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
（甲）虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎！
（乙）善学者，师逸而功倍①，又从而庸之②。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻坚木③，先其易者，后其节目④，及其久也，相说⑤以解。不善问者反此。善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容⑥，然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。
（选自《礼记·学记》）
（注释）①逸：安闲，这里指费力小。功：效果。②庸：功劳。③攻：治，指加工处理木材。④节：树的枝干交接处。目：纹理不顺处。⑤说：同“悦”。⑥从容：同“舂容”，即撞钟。
1.解释下面加点词的含义。
（1）不知其旨也 （2）虽有至道
（3）学学半 （4）及其久也
2.与甲文“其此之谓乎”中的“之”字用法相同的一项是（ ）
A.叩之以小者则小鸣 B.何陋之有
C.渔人甚异之 D.大道之行也
3.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）是故学然后知不足，教然后知困。
（2）善问者如攻坚木 ，先其易者，后其节目。
4.甲乙两文分别阐述了什么道理？
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
（甲）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
（《虽有佳肴》）
（乙）人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域无车马之资①犹当博学审②问古人与稽以求其是非之所在庶几③可得十之五六若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪④之贤，终无济于天下。子曰："十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。"夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？
（选自顾炎武《与友人书》）
（注）①资：盘缠。②审：详细。③庶几：差不多。④子羔、原宪：孔子的弟子。
1.下列对文中画线句子的断句，完全正确的一项是（ ）
A. 不幸而在穷僻之域/无车马之资/犹当博学审/问古人与稽/以求其是非之所在/庶几可得十之五六/若既不出户
B. 不幸而在穷僻之域/无车马之资/犹当博学审问/古人与稽/以求其是非之所在/庶几可得十之五六/若既不出户
C. 不幸而在穷僻之域/无车马之资/犹当博学审/问古人与稽/以求其是非之所/在庶几可得十之五六/若既不出户
D. 不幸而在穷僻之域/无车马之资/犹当博学审/问古人与稽/以求其是非/之所在庶几可得/十之五六若既不出户
2.下列加点词语的解释不正确的一项是（ ）
A. 不知其旨也（味美） B. 自强（勉励自己）
C. 不知其善（善良） D. 今人可不勉乎（勤勉、努力）
3.下列选项中，加点字的意义和用法完全相同的一项是（ ）
A. 是故学然后知不足 是非之所在
B. 其此之谓乎 夫以孔子之圣
C. 虽有嘉肴 虽有子羔、原宪
D. 不知其旨也 其此之谓乎
4.翻译下列句子。
（1）故曰：教学相长也。
（2）独学无友，则孤陋而难成。
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
（甲）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
（《虽有嘉肴》）
（乙）君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。木直中绳①，輮②以为轮，其曲中规。虽有槁暴③，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参④省乎己，则知明而行无过矣。
（节选自荀子《劝学》）
（注释）①中（zhòng）绳：合乎拉直的墨线。②輮（róu）：通“煣”，用火烤使木条弯曲。③暴：通“曝”，晒干。④参：通“叁”，多次。
1.解释下列句子中加点的词。
（1）不知其旨也______ （2）然后能自强也______
（3）学不可以已______ （4）故木受绳则直______
2.下列句子中加点的词意义和用法相同的一项是（ ）
A.輮使之然也 辍耕之垄上
B.不知其善也 则知明而行五过矣。
C.虽有嘉肴 虽有槁暴
D.学而不思则罔 君子博学而日参省乎己
3.翻译下列句子。
（1）《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
（2）冰，水为之，而寒于水。
4.甲文运用了类比的写作手法，引出了阐述的论点__________；乙文则开头就提出了论点“学不可以已”，主要运用的论证方法是__________。
5.请联系学习生活，谈谈你读了这两篇短文后的感受。
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（甲）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
（《虽有嘉肴》）
（乙）君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。木直中绳①，輮②以为轮，其曲中规。虽有槁暴③，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参④省乎己，则知明而行无过矣。
（节选自荀子《劝学》）
（注释）①中（zhòng）绳：合乎拉直的墨线。②輮（róu）：通“煣”，用火烤使木条弯曲。③暴：通“曝”，晒干。④参：通“叁”，多次。
1.解释下列句子中加点的词。
（1）不知其旨也______ （2）然后能自强也______
（3）学不可以已______ （4）故木受绳则直______
2.下列句子中加点的词意义和用法相同的一项是（ ）
A. 輮使之然也 辍耕之垄上
B. 不知其善也 则知明而行五过矣。
C. 虽有嘉肴 虽有槁暴
D. 学而不思则罔 君子博学而日参省乎己
3.翻译下列句子。
（1）《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
（2）冰，水为之，而寒于水。
4.甲文运用了类比的写作手法，引出了阐述的论点__________；乙文则开头就提出了论点“学不可以已”，主要运用的论证方法是__________。
5.请联系学习生活，谈谈你读了这两篇短文后的感受。
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虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
1.解释下列加点词在文中的意思。
（1）知困，然后能自强也：______
（2）教学相长也：______
2.翻译下列句子。
（1）虽有至道，弗学，不知其善也。
（2）《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
3.本文开头运用______手法引出“虽有至道，弗学，不知其善”，再从______与______两方面进行道理阐述，从而得出“______”的观点，最后又引用“学学半”来深化强调论点。
4.从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。
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（甲）虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
（乙）读书忌“二物”
予少时读书，一见辄即能诵。暗疏①之，亦不甚失。然负此自放，喜从饮酒滑稽②者游。旬朔③之间，把卷无几日，故虽有强记之力，而常废于不勤。
比数年来，颇发愤自惩艾，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时④十每阅一事，必寻绎⑤数终，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。
嗟夫！败吾业者，常此二物也。
（注释）①暗疏：默写。②滑稽：巧言善辩。③旬朔：十天为一旬，每月初一为朔，此指十天一月之间。④曩时：以往，从前。⑤寻绎：思考
1.解释下列加点的字词。
（1）教然后知困____
（2）然后能自反也____
（3）一见辄即能诵____
（4）殆不如曩时十每阅一事____
2.翻译句子。
（1）《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
（2）故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。
3.甲文的论点是什么？乙文作者的观点是什么？请用自己的语言概括。
4.读完两文后，请结合实际，就“学习”谈谈你的两点切身感受。
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北冥有鱼
《庄子》
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
1.解释下列加点的词。
（1）怒而飞（________） （2）海运则将徙于南冥（________）
（3）去以六月息者也（________）
2.翻译文中的画线句。
3.文章借鲲鹏的寓言说明了什么道理？
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景清借书
景清倜傥尚大节，领乡荐①，游国学②。时同舍生有秘书③，清求而不与。固请，约明日还书。生旦往索。曰：“吾不知何书，亦未假书于汝。”生忿，讼于祭酒④。清即持所假书，往见，曰：“此清灯窗所业书。”即诵辄卷⑤。祭酒问生，生不能诵一词。祭酒叱生退。清出，即以书还生，曰：“吾以子珍秘太甚，特以此相戏耳。”
【注释】①领乡荐：乡试考中的称为举人，也叫领乡荐。②游国学：到京城国子监从师求学。国学：即国子监，封建时代最高学府。③秘书：少见的珍贵书。④讼：诉讼，这里是反映情况，争论是非的意思；祭酒：国子监的官员。⑤即诵辄卷：立即朗诵全书。辄通“彻”。
1.对下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A. 时∕同舍生有秘书 B. 景清∕倜傥尚大节
C. 祭酒∕叱生退 D. 生旦∕往索
2.解释文中加点词语的意思。
（1）与（_________） （2）忿（________） （3）叱（_________）
3.翻译文中划线的句子。
（1）吾不知何书，亦未假书于汝。
（2）吾以子珍秘太甚，特以此相戏耳。
4.当书生向景清索还所借的书？景清为何说“吾不知何书，亦未假书于汝”？
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（甲）当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（选自宋濂《送东阳马生序》）
（乙）天台陈君庭学，能为诗，由中书左司掾屡从大将北征，有劳，擢四川都指挥司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居，英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺饮射赋咏歌呼之所，庭学无不历览。既览必发为诗，以纪其景物时世之变，于是其诗益工。越三年，以例自免归，会予于京师；其气愈充，其语愈壮，其志意愈高；盖得于山水之助者侈矣。
予甚自愧，方予少时，尝有志于出游天下，顾以学未成而不暇。及年壮方可出，而四方兵起，无所投足。逮今圣主兴而宇内定，极海之际合为一家而予齿益加耄矣。欲如庭学之游，尚可得乎？然吾闻古之贤士，若颜回、原宪，皆坐守陋室，蓬蒿没户，而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故何也？得无有出于山水之外者乎？庭学其试归而求焉？苟有所得，则以告予，予将不一愧而已也！
（选自宋濂《送天台陈庭学序》）
1.用“/”给下面的句子划分正确的朗读停顿。（标两处）
极 海 之 际 合 为 一 家 而 予 齿 益 加 耄 矣。
2.解释下列句子中加点的词语。
（1）媵人持汤沃灌______
（2）腰白玉之环______
（3）屡从大将北征______
（4）方予少时______
3.下列句中加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A. ①足肤皲裂而不知 ②逮今圣主兴而宇内定
B. ①当余之从师也 ②然吾闻古之贤士
C. ①以衾拥覆 ②以例自免归
D. ①盖余之勤且艰若此 ②盖得于山水之助者侈矣
4.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（2）此其故何也？得无有出于山水之外者乎？
5.（甲）文以自己求学时的__________来勉励马生；（乙）文提到“颜回、原宪，皆坐守陋室”的用意是__________。
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