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小麦种子萌发过程中，α-淀粉酶在糊粉层的细胞中合成，在胚乳中分解淀粉。该酶从糊粉层细胞排到细胞外的方式是（ ）
A.顺浓度梯度经自由扩散排出 B.逆浓度梯度经协助扩散排出
C.通过离子通道排出 D.含该酶的囊泡与细胞膜融合排出
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水稻干种子的主要成分是淀粉，在种子萌发过程中，淀粉酶在糊粉层的细胞中合成，在细胞外分解淀粉。该酶从糊粉层细胞排出到细胞外的方式是（ ）
A.顺浓度梯度经协助扩散排出 B.逆浓度梯度经主动运输排出
C.通过离子通道排出 D.该酶以胞吐方式排出
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大麦种子萌发初期，要吸收大量的水。种子吸胀后，胚会释放赤霉素并将其转移至糊粉层，在此诱导水解酶（α-淀粉酶、蛋白酶等）的合成。水解酶将胚乳中贮存的淀粉蛋白质水解成可溶性物质，并陆续转运到胚轴供胚生长需要，从而启动了一系列复杂的幼苗形态发生过程。据图回答下列问题：
（1）酶是活细胞产生的_____________。某小组将萌发的大麦种子磨碎后，分离出其中的酶，配成溶液后加入蛋白酶，检测其活性，结果如图1所示该结果说明萌发大麦种子中的酶的化学本质是____________。
（2）影响酶促反应速率的因素有很多，如底物浓度酶的含量，还有温度和pH以及酶抑制剂和促进剂等。分析图2可知，Cl-属于酶的_____________（填“促进”或“抑制”）剂。
（3）实验室里有一瓶酶制剂，但是标签不见了，有两位同学通过不同的方法进行实验。
①甲同学的实验结果如图3所示，据图可推知该酶是_____________。
②乙同学设计的实验装置如图4（半透膜只允许水分子通过）A侧加入浓度为20%的蔗糖溶液，B侧加入同浓度等体积的麦芽糖溶液，然后两边加入等剂量的酶液。若乙同学的结论与甲同学相同，则一段时间后，观察到的实验现象是__________________________。
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大麦种子萌发时胚产生的赤霉素能诱导合成淀粉酶。为了验证赤霉素诱导淀粉酶合成与基因表达有关，设计了如下实验：设置三组，每组用赤霉素处理没有胚的小麦种子，定量测定生成物。16小时后，其中两组分别加入亚胺环己酮（蛋白质合成抑制剂）、放线菌素D（mRNA合成抑制剂），另一组作为对照。实验结果如下图。其中亚胺环己酮处理结果的曲线最可能是 （ ）
A.a B.b C.c D.d
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大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图：
（1）阶段Ⅰ和Ⅲ大豆种子的鲜重增加明显，阶段Ⅰ中，水进入种子胚细胞的穿（跨）膜运输方式为 ．阶段Ⅲ中，种子胚细胞内水的主要存在形式是 ．
（2）淀粉酶催化 水解可生成二糖，该二糖是
（3）若测得阶段Ⅱ种子吸收O2与释放CO2的体积比为1：3，则此时种子胚细胞的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比为 ．
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水稻种子萌发时部分细胞合成并分泌大量的α﹣淀粉酶用于分解贮存的淀粉，与α﹣淀粉酶合成及分泌无直接关系的细胞结构是
A.内质网 B.中心体 C.核糖体 D.细胞膜
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某生物兴趣小组同学在实验室发现萌发的小麦种子有甜味，对此他们提出假设：小麦种子在萌发过程中淀粉逐渐转化成可溶性还原糖，并初步预测了两种物质的变化趋势。假如你是其中的一员，请完成探究实验并做出结果分析。
（1）实验步骤：
①取萌发第2天和第6天的小麦种子，制备组织样液。
②取A、B、C、D四支试管。向A、B试管中各加入第2天的2 mL样液，向C、D试管中各加入第6天的2 mL样液。
③在A、C试管中各加入等量碘液后，观察比较两试管颜色的变化；在B、D试管中加入 ______________，并___________，观察比较两试管颜色的变化。
（2）结果分析：
若假设成立，
①A管呈______ ，与A管相比C管的颜色更浅，两管中被检测的物质是________。
②B管呈砖红色，与B管相比D管的颜色更_______，两管中被检测的物质是__________ ，图中表示这种物质含量变化趋势的曲线是_________。
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将刚萌发的且用消毒剂清洗过（不影响种子的生命活力）的小麦种子（以淀粉为主）放入下列装置。在温度不变，压力为一个大气压的情况下，测量小麦种子的细胞呼吸强度。
请根据图示回答下列问题：
（1）一段时间后，有色液滴停止移动，是否意味着种子停止细胞呼吸？__________________。请说明原因_____________________________________________。
（2）若图中实验用小麦种子不经消毒处理，则测得的数据与种子实际呼吸强度相比是偏大了还是偏小？__________________；简述原因___________________________________。
（3）用等量的蒸馏水替代CO2吸收剂，其他条件不变，重复如图所示实验，如果发现有色液滴不移动，则说明种子进行了怎样的生理活动__________________。
（4）若萌发的种子已长出幼叶，则需要对实验装置做__________________处理。
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将刚萌发的且用消毒剂清洗过（不影响种子的生命活力）的小麦种子（以淀粉为主）放入下列装置。在温度不变，压力为一个大气压的情况下，测量小麦种子的细胞呼吸强度。
请根据图示回答下列问题：
（1）一段时间后，有色液滴停止移动，是否意味着种子停止细胞呼吸？__________________。请说明原因_____________________________________________。
（2）若图中实验用小麦种子不经消毒处理，则测得的数据与种子实际呼吸强度相比是偏大了还是偏小？__________________；简述原因___________________________________。
（3）用等量的蒸馏水替代CO2吸收剂，其他条件不变，重复如图所示实验，如果发现有色液滴不移动，则说明种子进行了怎样的生理活动__________________。
（4）若萌发的种子已长出幼叶，则需要对实验装置做__________________处理。
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将刚萌发的且用消毒剂清洗过（不影响种子的生命活力）的小麦种子（以淀粉为主）放入下列装置。在温度不变，压力为一个大气压的情况下，测量小麦种子的细胞呼吸强度。
请根据图示回答下列问题：
（1）一段时间后，有色液滴停止移动，是否意味着种子停止细胞呼吸？__________________。请说明原因__________________。
（2）若图中实验用小麦种子不经消毒处理，则测得的数据与种子实际呼吸强度相比是偏大了还是偏小？__________________；简述原因__________________。
（3）用等量的蒸馏水替代CO2吸收剂，其他条件不变，重复如图所示实验，如果发现有色液滴不移动，则说明种子进行了怎样的生理活动__________________。
（4）若萌发的种子已长出幼叶，则需要对实验装置做__________________处理。
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