阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。
材料一：“（南朝时）江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥……丝棉布帛之饶，覆衣天下。”“（宋朝时）朝廷……实仰东南财赋……‘苏湖熟，天下足’。”
（1）从材料一中，你可以得到哪些历史信息？请至少说出两点来。
（2）结合所学知识，分析材料一中现象出现的原因。
材料二：宋高宗说：“市舶之利最厚，若措置得宜，所得动以百万计。”
（3）材料二中的“市舶”指什么？为获“市舶之利”，宋朝政府是怎样做的？
（4）宋朝“市舶”范围较广，你能说出最远到达哪些地方吗？
材料三：如下图
（5）如上图所示纸币名称叫什么？
（6）结合所学知识，你认为上述材料所反映的史实之间有何内在关系？
七年级历史综合题中等难度题
阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。
材料一 周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。
——统编《中国历史》七年级上册
（1）材料一反映出周朝的社会等级制度叫什么？确立该制度的目的是什么？这一制度在什么时期逐步瓦解？
材料二 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。
——《战国策·秦策一》
（2）材料二中的“商君”指的是谁？材料体现了“商君”的哪项改革内容？“商君治秦”的影响是什么？
材料三 东汉末期，占据河南一带的曹操为取得政治上的主动，把汉献帝从都城洛阳接到许，借皇帝的名义号令天下，并招揽各种人才。
——统编《中国历史》七年级上册
（3）材料三中的“曹操”在农业生产上采用了哪项措施？与曹操有关，“为以后统一北方打下基础”的是哪场战役？《三国演义》中“蒋干盗书”“孔明草船借箭”等故事的描写与哪场战役有关？
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
阅读下列材料，根据所学知识回答问题。
（1）材料反映了西周实行的什么制度？
（2）周代的贵族分为哪四等？在西周初期，第二等级的身份是如何获得的？
（3）在该制度下，第二等级的人需要对第一等级的人履行哪些义务？
（4）西周初实行这种制度的目的是什么？
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
将周代贵族分为天子、诸侯、卿大夫、士四个等级的是西周的
A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.郡国并行制
七年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
下列史实与历史解释对应正确的是
| 选项 | 史实 | 历史解释 |
| A | 分封制 | 西周的社会等级制度，周代的贵族分为皇帝、诸侯卿大夫和土 |
| B | 甲骨文的发现 | 中国有文字可考的历史从商朝开始 |
| C | 丝绸之路的开辟 | 沟通了亚非美三大洲，促进了东西方之间的经济文化交流 |
| D | 赤壁之战 | 三国鼎立的局面形成 |
A.A B.B C.C D.D
七年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
下列说法有误的一项是
A. 炎帝和黄帝是中华民族的人文初祖
B. 启继承了禹的位置，是世袭制代替了禅让制，家天下代替了公天下
C. 周代的贵族等级分为天子、诸侯、御史大夫和士
D. 春秋时期的战争以争霸为主，战国时期以兼并为主
七年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
下列属于周代的贵族的等级的有
A．天子
B．卿大夫
C．诸侯
D．奴隶
七年级历史选择题简单题查看答案及解析
我国历史悠久，文明演进延绵不息。周王朝确立了等级森严的社会结构，其中贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫和商人。
判断：
改正：
七年级历史判断题简单题查看答案及解析
古代中国的地方行政管理制度是中华政治文明的重要内容。阅读下列材料，回答问题。
材料一 天子以诸侯为臣，诸侯以大夫为臣，大夫以士为臣。……诸侯又可再分为公、侯、伯、子、男五等。……诸侯要定时向周天子进贡，定期朝见周天子。周天子出兵征讨时诸侯要带领本国军队随同出发，诸侯还要对天子的出巡、婚嫁、死丧等尽一定的义务。
——程幸超《中国地方行政制度史》
材料二 柳子厚谓秦有叛民，而无叛吏；汉有叛国，而无叛郡；唐有叛将，而无叛州。盖郡县之设，既无世袭，不得私有其土而有其民，而又不假之以兵，其势固无从叛。
——吕思勉《中国制度史》
材料三 国家置中书省以治内，分行省以治外，其官名品秩略同，所以达远迩、均劳逸，参错出入，而天下事如指掌矣。
——虞集《道园学古录》
(1)依据材料一，概括西周分封制的特点。
(2)材料二称赞的是我国古代哪一政治制度？依据材料二分析这一制度是如何克服分封制弊端的？ (3)据材料三指出元朝对我国地方行政制度的最大创举是什么？
(4)综合上述材料，概括历代王朝加强地方制度建设的核心目的。
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
古代中国的地方行政管理制度是中华政治文明的重要内容。阅读下列材料，回答问题。
材料一天子以诸侯为臣，诸侯以大夫为臣，大夫以士为臣。……诸侯又可再分为公、侯、伯、子、男五等。……诸侯要定时向周天子进贡，定期朝见周天子。周天子出兵征讨时诸侯要带领本国军队随同出发，诸侯还要对天子的出巡、婚嫁、死丧等尽一定的义务。
——程幸超《中国地方行政制度史》
材料二柳子厚谓秦有叛民，而无叛吏；汉有叛国，而无叛郡；唐有叛将，而无叛州。盖郡县之设，既无世袭，不得私有其土而有其民，而又不假之以兵，其势固无从叛。
——吕思勉《中国制度史》
材料三国家置中书省以治内，分行省以治外，其官名品秩略同，所以达远迩、均劳逸，参错出入，而天下事如指掌矣。
——虞集《道园学古录》
（1）依据材料一，概括西周分封制的特点。
（2）材料二称赞的是我国古代哪一政治制度？依据材料二分析这一制度是如何克服分封制弊端的？
（3）据材料三指出元朝对我国地方行政制度的最大创举是什么？元朝还在中央设置了哪一机构管理西藏地区的行政事务？
（4）综合上述材料，概括历代王朝加强地方制度建设的核心目的。
七年级历史综合题困难题查看答案及解析
阅读材料，结合所学知识回答问题：
材料一：
（1）材料一中所述的是西周实行的什么政治制度？这一制度的产生有何历史意义？
材料二：春秋时期，周天子的权威一落千丈。一些较大的诸侯国，为了争夺土地、人口、不断进行争霸战争。
（2）根据材料二回答：春秋时期，出现诸侯争霸这一局面的原因是什么?
材料三：管仲是春秋时期齐国著名的政治家、军事家，为齐国上卿(即丞相)，被称为“春秋第一相”。所以后人评价他：桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。齐桓公曾经问管仲：“寡人好声色犬马，会不会不利于霸业？”管仲说：“那些都是小事，于霸业无损。为霸者担心四件事，一是不知贤，二是知贤不用，三是用贤不任 四是用贤并用小人。”齐桓公采纳了管仲的建议，最终成为春秋时期第一位霸主。
（3）材料三反映了什么时期的什么历史事实？概括材料一管仲谏言的要点。
材料四：
（4）图一 、图二分别反映了哪些历史时期的形势图？这两个时期社会急剧发展的根本原因是什么？
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