《汉书•武帝纪》记载:“今礼坏乐崩，朕甚闵焉，故详延天下方闻之士，咸荐诸朝。其令礼官劝学，...

《汉书•武帝纪》记载:“今礼坏乐崩，朕甚闵焉，故详延天下方闻之士，咸荐诸朝。其令礼官劝学，讲议洽闻，举遗兴礼，以为天下先。太常其议予博士弟子，崇乡党之化，以厉贤材焉。”武帝“劝学”的根本目的是（　　）

A. 确立儒学统治地位　　 B. 促成社会重学风气

C. 恢复西周礼乐文明　　 D. 强化君主专制制度

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《汉书•武帝纪》记载：“今礼坏乐崩，朕甚闵焉，故详延天下方闻之士，咸荐诸朝。其令礼官劝学，讲议洽闻，举遗兴礼，以为天下先。太常其议予博士弟子，崇乡党之化，以厉贤材焉。”武帝“劝学”的根本目的是

A. 确立儒学统治地位

B. 促成社会重学风气

C. 恢复西周礼乐文明

D. 强化君主专制制度

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阅读下列材料：（20分）

材料一：建元五年，置五经博士。元朔五年，夏六月，诏曰：盖闻导民以礼，风之以乐；今礼坏乐崩，朕甚闵焉。故详延天下方闻之士，咸荐诸朝，其令礼官劝学讲议、洽闻举遗，兴礼以为天下先，太常其议与博士子弟崇乡党之化，以厉贤才焉。丞相弘请为博士置弟子员，学者益广。

──班固《汉书·武帝纪》

材料二：前据总理各国事务衙门奏请设同文馆，专用正途科甲人员学习天文、算术，并拟定章程六条呈览，当经降旨依议。兹据张盛藻奏，科甲正途读书学道，何必令其习为机巧，于士习人心大有关系等语。朝廷设立同文馆，取用正途学习，原以天文、算学为儒者所当知，不得目为机巧。正途人员用心较精，则学习自易，亦于读书学道无所偏废。是以派令徐继畬总管其事，以专责成，不过借西法以印证中法，并非舍圣道而入歧途，何至有碍于人心士习耶！

　　　　　　　　　　　——《筹办夷务始末》同治朝卷四十七

材料三：

1957——1997年中国高等教育发展对照表

材料四：德国莱比锡大学建于1409年，初期开设的课程有神学、文科（语言）、法学、医科。以后逐渐增加，至19世纪开设了数学、天文学、哲学、逻辑学、物理学、化学、生物学、解剖学等几十个科目，并设立了研究院，鼓励科学研究。德国的其它大学也普遍发生了这样的变化。由于教育的高度发展，德国创造了19世纪末的奇迹。成为欧洲强国，工业产值居于欧洲第一，世界第二。

回答：

（1）依据材料一指出汉武帝在教育上采取的措施。 汉武帝的措施对当时的用人制度和思想产生了什么影响？ （7分）

（2）材料二在教育上有何主张和措施？在当时起到什么作用。（5分）

（3）根据材料三，指出中国高等教育的发展过程及其原因。（6分）

（4）结合材料四，谈谈你对教育变革与社会发展关系的认识。（2分）

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阅读下列材料：（15分）

材料一：建元五年，置五经博士。元朔五年，夏六月，诏曰：盖闻导民以礼，风之以乐；今礼坏乐崩，朕甚闵焉。故详延天下方闻之士，咸荐诸朝，其令礼官劝学讲议、洽闻举遗，兴礼以为天下先，太常其议与博士子弟崇乡党之化，以厉贤才焉。丞相弘请为博士置弟子员，学者益广。

──班固《汉书·武帝纪》

材料二：前据总理各国事务衙门奏请设同文馆，专用正途科甲人员学习天文、算术，并拟定章程六条呈览，当经降旨依议。兹据张盛藻奏，科甲正途读书学道，何必令其习为机巧，于士习人心大有关系等语。朝廷设立同文馆，取用正途学习，原以天文、算学为儒者所当知，不得目为机巧。正途人员用心较精，则学习自易，亦于读书学道无所偏废。是以派令徐继畬总管其事，以专责成，不过借西法以印证中法，并非舍圣道而入歧途，何至有碍于人心士习耶！

　　　　　　　　　　　                     ——《筹办夷务始末》同治朝卷四十七

材料三：

1957——1997年中国高等教育发展对照表

材料四：德国莱比锡大学建于1409年，初期开设的课程有神学、文科（语言）、法学、医科。以后逐渐增加，至19世纪开设了数学、天文学、哲学、逻辑学、物理学、化学、生物学、解剖学等几十个科目，并设立了研究院，鼓励科学研究。德国的其它大学也普遍发生了这样的变化。由于教育的高度发展，德国创造了19世纪末的奇迹。成为欧洲强国，工业产值居于欧洲第一，世界第二。

回答：

（1）依据材料一指出汉武帝在教育上采取的措施。 汉武帝的措施对当时的用人制度和思想产生了什么影响？ （5分）

（2）材料二在教育上有何主张和措施？在当时起到什么作用。（4分）

（3）根据材料三，指出中国高等教育的发展过程及其原因。（4分）结合材料四，谈谈你对教育变革与社会发展关系的认识。（2分）

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据载，汉高祖在关中择举“有修行，能帅众为善者”为乡三老；汉文帝下诏嘉奖孝悌、力田、廉吏，派遣谒者赐帛慰问；汉武帝“令礼官劝学……举遗兴礼，以为天下先”。这表明汉代统治者

A. 尊儒学为治国思想

B. 注重教化以加强社会治理

C. 举孝廉以选拔官员

D. 始终奉行休养生息的国策

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阅读下列材料：

材料一　 魏文侯问李克曰：“为国如何？”对曰：“臣闻为国之道，食有劳而禄有功，使有能而赏必行，罚必当。”文侯曰：“吾尝罚皆当，而民不与，何也？”对曰：“国其有淫民乎？臣闻之曰：夺淫民之禄，以来四方之士。其父有功而禄，其子无功而食之，出则乘车马、衣美裘，以为荣华，入则修竽琴钟石之声，而安其子女之乐，以乱乡曲之教，如此者，夺其禄以来四方之士，此之谓夺淫民也。”

——《说苑·政理》

材料二　 李悝为魏文侯作尽地力之教，以为地方百里，提封九万顷，除山泽邑居。参分去一，为田六百万亩，治田勤谨则亩益三升，不勤则损亦……若依此说，则魏之废沟洫，必废阡陌，其事尚早于商鞅矣。

——《汉书·食货志》

材料三　 李悝总结了春秋末期以来各诸侯国立法司法的经验，结合魏国的具体情况，制订了中国封建社会第一部系统的法典——《法经》。《法经》是一部诸法合体而以刑为主的法典。

材料四　 魏用李克（当作李悝），尽地力，为强君。自是之后，天下争于战国。

——《史记·平准书》

请回答：

（1）根据材料概括魏文侯变法的主要措施。

（2）根据材料四回答魏文侯变法的主要影响是什么。

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据《汉书》记载：“景帝末，（文翁）为蜀郡守，仁爱好教化……修起学官于成都市中，招下县子弟以为学官弟子，为除更徭，高者以补郡县吏，次为孝弟力田。……至武帝时，乃令天下郡国皆立学校官，自文翁为之始云。”文翁重教活动

A. 标志蜀中私家儒学教育的兴起

B. 推动了汉代地方官学的发展

C. 体现了王国控制范围日益扩大

D. 确立了儒家思想的统治地位

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教育的发展反映了社会的变化，也深受社会发展各方面因素的影响。阅读下列材料：

材料一　 东汉马融注（《论语》）“言人所在见教，无有种类。”

材料二　 臣愿陛下兴太学，置名师，以养天下之士。

——《汉书•董仲舒传》

建元五年，置五经博士。

——《汉书•武帝纪》

材料三　 洋务运动重要教育实践一览表

材料四　 全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。

——《江泽民在全国科技大会上的讲话》（1995年5月）

请回答：

（1）据材料一与所学知识，马融的注解体现了孔子哪一教育思想？

（2）据材料二与所学知识，汉武帝的举措对当时的教育和思想领域分别产生哪些影响？

（3）材料三的教育实践反映了洋务运动哪一指导思想？这一思想的具体实践对近代中国有何重要影响？

（4）据材料四，江泽民同志的讲话反映了我国将实施哪一重大战略？综合上述材料，概括我国教育发展的特点。

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下表反映了秦汉两朝不同时期对地方监察官的设立情况

据此能够认定的历史事实是

A. 秦汉时对地方官史的管理加强 B. 西汉时地方监察官的职权广泛

C. 秦汉时丞相负有地方监察职责 D. 奏汉时监察官官职高于地方官

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汉武帝时，董仲舒上“天人三策”，提出“愿陛下兴太学，置明师，以养天下之士”。汉武帝采纳“养士”建议的主要目的是

A. 传播儒家思想　　 B. 确立中央集权制度

C. 加强思想专制　　 D. 建立郡国教育体系

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