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酶的发现经历了长期的探索历程，请阅读下列有关酶探索历程的材料，回答下列问题：
材料一： 1810年，Jaseph Gaylussac发现酵母能将糖转化为酒精；1857年，巴斯德提出酒精发酵是酵母菌细胞活动的结果，即酒精发酵离不开活细胞的作用，而李比希反对这种观点，认为引起发酵的是酵母菌细胞中的某种物质。
材料二：1926年，萨姆纳从刀豆种子中提取出脲酶的蛋白质结晶，并证实了脲酶是蛋白质，随后科学家提取出多种酶的蛋白质结晶，直到20世纪80年代，美国科学家发现少数RNA也具有生物催化功能。
（1）结合材料一和材料二，请给酶下一个定义：______________________________________。
（2）根据上述材料可知，酶的单体是________，请写出酵母菌进行酒精发酵时的化学反应式：_______。
（3）巴斯德提出酒精发酵是酵母菌细胞活动的结果，即酒精发酵离不开活细胞，而李比希认为引起发酵的是酵母菌细胞中的某种物质。请你设计实验证明李比希的观点是否正确，写出实验设计思路_____。
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酶的发现经历了长期的探索历程，请阅读下列有关酶探索历程的材料，回答下列问题：
材料一： 1810年，Jaseph Gaylussac发现酵母能将糖转化为酒精；1857年，巴斯德提出酒精发酵是酵母菌细胞活动的结果，即酒精发酵离不开活细胞的作用，而李比希反对这种观点，认为引起发酵的是酵母菌细胞中的某种物质。
材料二：1926年，萨姆纳从刀豆种子中提取出脲酶的蛋白质结晶，并证实了脲酶是蛋白质，随后科学家提取出多种酶的蛋白质结晶，直到20世纪80年代，美国科学家发现少数RNA也具有生物催化功能。
（1）结合材料一和材料二，请给酶下一个定义：______________________________________。
（2）根据上述材料可知，酶的单体是________，请写出酵母菌进行酒精发酵时的化学反应式：_______。
（3）巴斯德提出酒精发酵是酵母菌细胞活动的结果，即酒精发酵离不开活细胞，而李比希认为引起发酵的是酵母菌细胞中的某种物质。请你设计实验证明李比希的观点是否正确，写出实验设计思路_____。
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酶的发现经历了长期的探索历程，阅读有关酶探索历程的材料，回答下列问题：
材料一：1810年，Jaseph Gay lussac发现酵母能将糖转化为酒精；1857年，巴斯德提出酒精发酵是酵母菌细胞活动的结果，即酒精发酵离不开活细胞的作用，而李比希反对这种观点，认为引起发酵的是酵母细胞中的某种物质。
材料二：1926年，萨姆纳从刀豆种子中提取出脲酶的蛋白质结晶，并证实了脲酶是蛋白质，随后科学家提取出多种酶的蛋白质结晶，直到20世纪80年代，美国科学家发现少数RNA也具有生物催化功能。
（1）结合材料一和材料二，请给酶下一个定义：_______________________________。
（2）根据上述材料可知，合成酶的单体是______。
（3）酶的作用机理是减低了化学反应的活化能，活化能是指_____________________。
（4）巴斯德提出酒精发酵是酵母菌细胞活动的结果，即酒精发酵离不开活细胞，而李比希认为引起发酵的是酵母细胞中的某种物质。请你设计实验证明李比希的观点是否正确，写出实验设计思路______。
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人们对光合作用的认识经历了漫长的探索历程。回答下列关于光合产物O2中氧的来源的问题。
（1）20世纪30年代，凡涅尔比较了不同生物的光合作用过程，发现它们有共同之处，例如：
绿色植物 CO2+2H2O→（CH2O）+O2+H2O
紫硫细菌 CO2+2H2S→（CH2O）+2S↓+H2O
红细菌 C2+2H2→（CH2O）+H2O
依据紫硫细菌__________________，可推测绿色植物光合作用产生的O2中氧的来源。
（2）1939年希尔（R·Hill）将分离出来的叶绿体放入草酸铁盐溶液中，经过光照后放出O2，同时Fe3+被还原为Fe2+，希尔的实验证明了________________；而且这一发现将光合作用区分为两个阶段：__________________。
（3）20世纪40年代初，美国科学家鲁宾和卡门利用_______________（方法）研究了上述问题，实验设计思路是_______________________（利用小球藻进行实验）。
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人类对遗传物质的探索经历了漫长的过程。回答下列有关问题：
（1）1865年，孟德尔利用豌豆杂交实验发现了遗传规律，随后的研究表明，在减数分裂过程中，____基因表现为自由组合。
（2）1910年，摩尔根进行了果蝇的红眼和白眼相对性状的杂交实验，首次证明了____。
（3）1928年，格里菲思进行了肺炎双球菌体内转化实验，其中S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多种类型，R型菌是由S型突变产生。利用加热杀死的SⅢ与R型菌混合培养，出现了S型菌。如果该S型菌为SⅢ型，则该过程发生的变异属于___；如果该S型菌的出现是由于R型菌突变产生，则出现的S型菌有多种类型，这一现象说明___ 。
（4）1944年，艾弗里和他的同事进行了的肺炎双球菌体外转化实验，得出：“一种含有脱氧核糖的核酸是肺炎双球菌SⅢ型中转化因子的核心单元”，即证明了___ 。
（5）1953年，沃森和克里克揭示了DNA分子的双螺旋结构，根据碱基互补配对原则，若DNA分子的一条链中A+T占54%，则该DNA分子中G为___。
（6）1958年，科学家揭示了DNA分子是如何传递遗传信息的，其方式是___。若将含14N大肠杆菌放在含有15N的培养液中培养1小时（20分钟分裂一次），提取大肠杆菌的DNA进行梯度离心，试管中将得到___条带。
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（10分）I、人们对光和作用的认识经历了漫长的历程，请阅读绿色植物光合作用发现历程，回答相关问题。
（1）2400多年前古希腊学者亚里士多德提出：植物体是由“土壤汁”构成的。此后，没有人对他的观点提出质疑。1642年，比利时的赫尔蒙特才首次对亚里士多德的观点提出了质疑。他将柳树和干土分别称重→栽种在密封桶内，只浇水→五年后→柳树增重74.47kg，而土壤只损失0.06kg．赫尔蒙特由此实验得出建造植物体的原料是水，但赫尔蒙特得出这样的结论忽视了________对实验的影响。
（2）随着认知水平的提高，1771年英国化学家普里斯特里进行了这样的探究：他将一支 点燃的蜡烛和一只小鼠分别放在密闭的钟罩里，不久蜡烛熄灭了，小鼠也很快死亡了；他又将绿色植物、点燃的蜡烛与小鼠一起放置在密闭的钟罩中——蜡烛不容易 熄灭，小鼠也不容易窒息死亡。普里斯特里实验结论是绿色植物能够________。
（3）1779年英格豪斯将普里斯特里实验在光下与无光下对照，证明植物更新空气离开 光照。1864年萨克斯进行了如下研究“紫苏——暗处理——部分叶片遮光——光照 一段时间——脱色后加碘液——观察实验现象”。结果证明绿叶在光下制造了淀 粉。萨克斯实验中对紫苏暗处理，是为了耗尽植物体内原有的________；若不进行暗处理，实验时用碘液处理后遮光和不遮光部分均会________。
（4）1880年恩格尔曼水绵细胞实验证明光合作用的场所是叶绿体，至此人们才认识了光 合作用的原料、条件、产物。但光合作用中产生的O：中的氧原子究竟来是来自于参加光合作用的CO2还是H2O仍无法确定。鲁宾和卡门采用同位素示踪技术进行实 验：用18O标记水和二氧化碳，向绿色植物提供H218O和CO2，放在光下让其进行光合作用，检测产生的氧气均为18O。
从这组实验能否证明光合作用中释放的O2中的氧全部来自于参加光合作用的 H2O?——；如果不能应该如何改进?________。
Ⅱ、光合作用原理在农业生产中有着广泛应用，下图是北方地区A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线，请分析回答：
（1）在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的植物是________。
（2）图中的“a”点表示植物的________速率。
如果以缺镁的全营养液培养A植物幼苗，
则b点的移动方向是向________。
（3）c点与b点相比较，c点时叶肉细胞中C3的
含量________（填“高”“低”或“基本一致”）
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人类对遗传因子本质的探索历程经历了漫长的过程，下列叙述错误的是
A、孟德尔发现遗传因子及其传递规律，但并未证实其化学本质
B、摩尔根巧妙利用红眼与白眼果蝇的杂交实验证实了基因位于染色体上
C、赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验有力的证明了生物的主要遗传物质是DNA
D、沃森和克里克构建了DNA分子双螺旋结构模型，使遗传学的研究步入分子水平
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人们对光合作用这一重要生命现象的发现及认识经历了漫长的过程，以下是光合作用探究历程中的几个经典实验,请结合所学知识回答下列问题：
实验一:普利斯特利的实验
密闭玻璃罩+绿色植物十蜡烛/小鼠→蜡烛不易熄灭/小鼠不易窒息死亡
（1）本实验缺乏 组,应如何改进？ 。
实验二:萨克斯的实验
（2）本实验的自变量为 ，因变量为 ，实验组是 （填“曝光组”或“遮光组”）。
（3）实验中进行饥饿处理的目的是 。
实验三：鲁宾和卡门的实验
（4）魯宾和卡门应用了 法追踪CO2和H2O中的氧元素在光合作用中的转移途径。
（5）写出光合作用总反应式,并标明同位素（如18O）： 。
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细胞的一生通常要经历生长、分裂、分化、衰老和凋亡过程，有时也发生癌变和坏死。回答下列与细胞生命历程有关的问题：
（1）在探究细胞大小与物质运输关系的模拟实验中，单位时间内，NaOH扩散的深度模拟_____________，NaOH扩散的体积与总体积的比值模拟____________。
（2）在有丝分裂过程中，中心体的倍增和核内DNA数目的加倍是否发生在同一时期____________；在减数第一次分裂和减数第二次分裂过程中，染色体行为的变化是否相同____________。
（3）细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向于____________，有利于提高各种生理功能的效率。同一植株的叶肉细胞、表皮细胞和贮藏细胞的功能各不相同，根本原因是____________。
（4）老年人的头发会发白与衰老细胞的哪一特征有关____________。细胞凋亡又被称为细胞__________，是由基因决定的细胞自动结束生命的过程。
（5）环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA分子，使____________和____________发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。
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细胞的一生通常要经历生长、分裂、分化、衰老和凋亡过程，有时也发生癌变和坏死。回答下列与细胞生命历程有关的问题：
（1）在探究细胞大小与物质运输关系的模拟实验中，单位时间内，NaOH扩散的深度模拟_____________，NaOH扩散的体积与总体积的比值模拟____________。
（2）在有丝分裂过程中，中心体的倍增和核内DNA数目的加倍是否发生在同一时期____________；在减数第一次分裂和减数第二次分裂过程中，染色体行为的变化是否相同____________。
（3）细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向于____________，有利于提高各种生理功能的效率。同一植株的叶肉细胞、表皮细胞和贮藏细胞的功能各不相同，根本原因是____________。
（4）老年人的头发会发白与衰老细胞的哪一特征有关____________。细胞凋亡又被称为细胞__________，是由基因决定的细胞自动结束生命的过程。
（5）环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA分子，使____________和____________发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。
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