阅读课外文言文，完成下列小题。
郗超与谢玄不善
郗超与谢玄不善。苻坚将问晋鼎①，既已狼噬梁、岐②，又虎视淮阴矣。于时朝议遣玄北讨，人间颇有异同之论。唯超曰：“是必济事。吾昔尝与共在桓宣武府见使才皆尽虽履屐③之间亦得其任。以此推之，容必能立勋。”大功既举，时人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善。
（选自《世说新语》）
注释：①苻坚将问晋鼎：苻坚想要图谋夺取晋朝天下。②狼噬梁、岐：像狼那样吞并了梁、岐一带。③履屐之间：原指距离很小，此处指平民百姓。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 郗超与谢玄不善/弗学，不知其善也 B. 于时朝议遣玄北讨/惩山北之塞
C. 虽履屐之间/故虽有名马 D. 大功既举/百里奚举于市
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
吾 昔 尝 与 共 在 桓 宣 武 府 见 使 才 皆 尽 虽 履 屐 之 间 亦 得 其 任。
3.结尾写“大功既举，时人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善。”对塑造郗超的形象有何作用？
八年级语文文言文阅读困难题
阅读课外文言文，完成下列小题。
郗超与谢玄不善
郗超与谢玄不善。苻坚将问晋鼎①，既已狼噬梁、岐②，又虎视淮阴矣。于时朝议遣玄北讨，人间颇有异同之论。唯超曰：“是必济事。吾昔尝与共在桓宣武府见使才皆尽虽履屐③之间亦得其任。以此推之，容必能立勋。”大功既举，时人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善。
（选自《世说新语》）
注释：①苻坚将问晋鼎：苻坚想要图谋夺取晋朝天下。②狼噬梁、岐：像狼那样吞并了梁、岐一带。③履屐之间：原指距离很小，此处指平民百姓。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 郗超与谢玄不善/弗学，不知其善也 B. 于时朝议遣玄北讨/惩山北之塞
C. 虽履屐之间/故虽有名马 D. 大功既举/百里奚举于市
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
吾 昔 尝 与 共 在 桓 宣 武 府 见 使 才 皆 尽 虽 履 屐 之 间 亦 得 其 任。
3.结尾写“大功既举，时人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善。”对塑造郗超的形象有何作用？
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阅读下面的文言文，完成后面小题
善学者①
《礼记·学记》
善学者，师逸而功倍②，又从而庸之③；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者，如攻坚木④，先其易者，后其节目⑤，及其久也，相说以解⑥；不善问者反此。善待问者如撞钟叩之以小者则小鸣叩之以大者则大鸣，待其从容⑦，然后尽其声；不善答问者反此。此皆进学之道也。
[注释]①本节选自《学记》。②逸：安闲，这里指费力小。功：效果。③又从而庸之：但归功于老师；庸，归功于。④攻：治，指加工处理水材。⑤节：树的枝于交接处。日：纹理不顺处。⑥说：同“悦”。⑦从容同“春容”，即撞钟。
1.文中划线句断句正确的一项是（ ）
A.善待问者／如／撞钟叩之以小者则小鸣／叩之以大者则大鸣
B.善待问者／如撞钟／叩之以小者则小鸣／叩之以大者则大鸣
C.善待问者如撞钟／叩之／以小者则小鸣／叩之以大者则大鸣
D.善待问者如撞钟／叩之以小者／则小鸣叩之以大者／则大鸣
2.原文中提倡先易后难、循序渐进的学习方法的格言警句是_______（请摘抄原句回答）
3.与原文“进学之道”不相符的一项是（ ）
A.善于思考 B.善于学习 C.善于提问 D.善于回答
4.下列各组加点词的意义和用法相同的一项是
A.此皆进学之道也/左臂挂念珠倚之（《核舟记》）
B.先其易者/寒暑易节，始一反焉（《愚公移山》）
C.然后尽其声/世有伯乐，然后有千里马（《马说》）
D.善学者/择其善者而从之（《<论语>十二章》）
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阅读下面一则文言短文，完成下列小题。
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。居五日，李生故②寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌③，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”
【注释】①还：同“旋”，掉转身。②故：特意。③厌：满足
1.把文中划线的句子翻译成现代汉语。
①或谓君不善学，信乎？（__________________________________________________）
②王生益愠，不应而还走。（_________________________________________________）
2.联系文章谈谈应该如何做一个善学者。
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阅读下面的文言文，完成下面小题。
艾子有孙，年十许，慵劣不学，每加榎楚①而不悛②。其父仅有是儿，恒恐儿之不胜杖而死也，责必涕泣以请。艾子怒曰：“吾为若教子不善邪？”杖之愈峻。其子无如之何。
一旦，雪作，孙抟 ③ 雪而嬉，艾子见之，褫④其衣，使跪雪中，寒战之色可掬。其子不复敢言，亦脱其衣跪其旁。艾子惊问曰：“汝儿有罪，应受此罚，汝何与焉？”子泣曰：“汝冻吾儿，吾亦冻汝儿。”艾子笑而释之。
(选自陆灼《艾子后语》)
【注释】① 榎(jiǎ)楚：分别是灌木的名字，古代常用来做成刑具。②悛：悔改。
③抟：同“ 团” ，把散碎的东西捏聚成团。 ④褫(chǐ)：剥，脱下。
1.根据要求，完成下列两小题。
⑴解释下列句中加点词的意思。
①年十许________________ 。 ②其父仅有是儿________________ 。
③吾为若教子不善邪________________。 ④杖之愈峻________________ 。
⑵下列各句与例句中“ 而” 的用法相同的一项是________________ 。
例句：每加榎楚而不悛
A. 鸣之而不能通其意(《 马说》)
B. 启窗而观(《核舟记》)
C. 默而知之(《<论语>八则》)
D. 中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》)
2.用“/” 标出下面句子的两处朗读停顿。
其 父 仅 有 是 儿
3.翻译下列句子。
⑴汝儿有罪，应受此罚，汝何与焉？
⑵谈笑有鸿儒，往来无白丁。(《 陋室铭》)
4.你认为艾子教育孙子的方法好吗？请你用自己的话简单评价一下 。
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阅读下面的文言语段，完成小题。
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎?”王生不说,曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎?”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也?”王生益愠，不应而还走。居五日,李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去.几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪?学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎?不然迨年事蹉跎虽欲改励恐不及矣!”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右,以昭炯戒。”
1.对下列语句中加点词语解释不正确的一项是（ ）
A. 或谓君不善学 或：有人 B. 李生说之曰 说：劝说
C. 君但志之而不思之 但：但是 D. 李生故寻王生 故：特意
2.对文中划波浪线句子断句正确的一项是（ ）
不然迨年事蹉跎虽欲改励恐不及矣
A. 不然/迨年事蹉跎/虽欲改励/恐不及矣
B. 不然迨年/事蹉跎/虽欲改励/恐不及矣
C. 不然/迨年事蹉跎/虽欲改/励恐不及矣
D. 不然迨/年事蹉跎虽欲改/励恐不及矣
3.下列对本文理解不正确的一项是（ ）
A. 王生认为自己非常善于学习。
B. 李生用孔子的名言来说明王生不善于学习。
C. 王生最后把李生的话当作座右铭，来明显的鉴戒自己。
D. 一开始王生听了李生说的话后感受很受益，独自思考了五日。
4.将第三大题文言文材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
凡师之所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?
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阅读下面的文言语段，完成下面小题。
晏子没十有七年，景公饮诸大夫酒。公射出质①，堂上唱善，若出一口。公作色太息，播②弓矢。
弦章入，公曰：“章！自吾失晏子，于今十有七年，未尝闻吾不善，今射出质，而唱善者若出一口。”弦章对曰：“此诸臣之不肖③也：知不足以知君之不善，勇不足以犯君之颜色。然而有一焉，臣闻之：君好之，则臣服之；君嗜之，则臣食之。’夫尺蠖④食黄则其身黄，食苍则其身苍。君其犹有谄人⑤言乎？”公曰：“善今日之言章为君我为臣。”
（注释）①质：箭靶。②播：舍弃。③不肖：不才，不贤。④尺蠖：一种虫。⑤谄人：卑微地奉承，讨好别人。
1.下列加点词语解释不正确的一项是（ ）
A.晏子没十有七年 没：死 B.君好之，则臣服之 服：佩服
C.知不足以知君之不善 知：同“智”，智慧 D.君其犹有谄人言乎 其：表“揣测、反诘”的语气
2.文中划线句停顿和节奏划分正确的一项是（ ）
善今日之言章为君我为臣
A.善今日 / 之言章为君 / 我为臣 B.善今日 / 之言章为 / 君我为臣
C.善今日之言 / 章为君我 / 为臣 D.善 / 今日之言 / 章为君 / 我为臣
3.下列对文本的解读不正确的一项是（ ）
A.景公喝了众大臣请的酒，射箭没有射中箭靶。
B.弦章和晏子一样，是一位敢于谏言的忠贞的大臣。
C.众大臣同声讨好奉迎齐景公，责任在齐景公而不在众大臣。
D.齐景公是一位虚心纳谏、勇于承认错误的明君。
4.用现代汉语翻译下面的句子。
君其犹有谄人言乎？
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阅读课外文言文，完成下列小题。
年羹尧①镇西安时，广求天下才士，厚养幕中。蒋衡应聘而往，年甚爱其才……年征青海日，营次，忽传令云：“明日进兵，人各携板一片、草一束。”军中不解其故。比次日，遇塌子沟②，令各将束草掷入，上铺板片，师行无阻。番③人方倚此险，不意大兵骤至也。遂破贼巢。又年征西藏时，一夜漏④三下，忽闻疾风西来，俄顷即寂。年急呼某参将领飞骑三百往西南密林中搜贼果尽歼焉。人问其故，年曰：“一霎而绝，非风也，是飞鸟振羽声也。夜半而鸟出，必有惊之者。此去西南十里，有丛林密树，宿鸟必多，意必贼来潜伏，故鸟群惊起也。”
注释：①年羹尧：人名，清朝名将。②塌子沟：淤泥深坑。③番：我国古代西南少数民族的统称。④漏：古代计时用的漏壶。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 军中不解其故/解衣欲睡 B. 一霎而绝，非风也/猿则百叫无绝
C. 此去西南十里/一狼径去 D. 番人方倚此险/方七百里，高万仞
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
年 急 呼 某 参 将 领 飞 骑 三 百 往 西 南 密 林 中 搜 贼 果 尽 歼 焉。
3.结合选文，分析年羹尧善于用兵主要体现在哪些方面。
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阅读课外文言文，完成下列小题。
造酒忘米
一人问造酒之法于酒家。酒家曰：“一斗米，一两曲①，加二斗水，相参和，酿七日，便成酒。”其人善忘，归而用水二斗，曲一两，相参和，七日而尝之，犹水也，乃往诮②酒家，谓不传与真法。酒家曰：“尔第③不循我法耳。”其人曰：“我循尔法，用二斗水，一两曲。”酒家曰：“可有米么？”其人俯首思曰：“是吾忘下米！”
噫！并④酒之本而忘之，欲求酒，及于不得酒，而反怒怨教之者之非也。世之学者忘本逐末而学不成何异于是！
注释：①曲：酒曲，酒母，酿酒所用的发酵剂。②诮（qiào）：责备，讽刺。③第：只是，一定。④并：连。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 七日而尝之/吾日三省吾身
B. 而反怒怨教之者之非也/窥谷忘反
C. 其人善忘/择其善者而从之
D. 乃往诮酒家/蒙乃始就学
2.请用三条“∕”给文中画线的句子断句。
世 之 学 者 忘 本 逐 末 而 学 不 成 何 异 于 是
3.这则故事给了你什么启示？
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阅读课外文言文，完成下列小题。
予少时读书，一见辄能诵，暗疏之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽①饮者游，旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来，颇发愤惩艾②，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩③时十二。每阅一事必寻绎数终掩卷茫然辄复不省。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。嗟夫！败吾业者，常此二物也。比读《齐史》，见孙摩答邢词云：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心善其说，因取“经”、“传”、“子”、“史”事之可为文用者，得若千条，勒为若干卷，题为《精骑集》云。
噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几以此补之。
（选自《精骑集》序）
注释：①滑稽：诙谐戏谑。②惩艾：惩戒。③曩：从前。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 然负此自放/自三峡七百里中
B. 故虽有勤苦之劳/故天将降大任于是人也
C. 而常废于善忘/择其善者而从之
D. 足敌君羸卒数万/恐前后受其敌
2.请用三条“∕”给文中画线的句子断句。
每 阅 一 事 必 寻 绎 数 终 掩 卷 茫 然 辄 复 不 省
3.这则故事，告诉我们什么道理？
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阅读下面课外文言文，完成下列小题。
愚溪诗序（节选）
柳宗元
灌水之阳有溪焉，东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰：可以染也，名之以其能，故谓之染溪。予以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。古有愚公谷，今予家是溪，而名莫能定，士之居者，犹龂龂①然，不可以不更也，故更之为愚溪。
愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步得泉焉又买居之为愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石，塞其隘，为愚池。愚池之东为愚堂。其南为愚亭。池之中为愚岛。嘉木异石错置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。
夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌。又峻急多坻石，大舟不可入也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世，而适类于予，然则虽辱而愚之，可也。宁武子“邦无道则愚”，智而为愚者也；颜子“终日不违如愚”，睿而为愚者也。皆不得为真愚。今予遭有道而违于理，悖于事，故凡为愚者，莫我若也。夫然，则天下莫能争是溪，予得专而名焉。
（注释）①龂龂（yín）：争论不休。
1.解释下面句子中加点词语的意思。
（1）名之以其能（______）
（2）故更之为愚溪（______）
（3）愚泉凡六穴（______）
（4）不能兴云雨，无以利世（______）
2.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。
（2）今是溪独见辱于愚，何哉？
3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A. 《愚溪诗序》通篇就是写了一个“愚”字。从“予以愚触罪”到“以愚辞歌愚溪”，充分表达了一个遭受重重打击的正直士大夫的愤世嫉俗之情。
B. 明明是风景极佳的地方，可是，作者把“愚”字强加在溪、丘、泉、沟、池、堂、亭、岛的头上。溪、丘、泉、沟、池、堂、亭、岛仿佛全是作者苦难的知己，而奇石异木便成了作者耿介性格的象征。
C. 文章第三段，写到宁武子和颜回，说他们都不是真的愚笨，是聪明人装糊涂，而自己就完全不一样了，是在政治清明的时代做出了与事理相悖的事情，表达了自己的羞愧。
D. 文章清新秀丽，前两段基本上是记叙和描写，在记叙中抒发感情，后三段则主要是议论，在议论中发表感慨。语言简洁生动，结构严谨妥帖，不愧是传世的名篇。
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