阅读下面一则文言短文,完成下列小题。
王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰:“凡师之所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何以谓之善学也?”王生益愠,不应而还①走。居五日,李生故②寻王生,告之曰:“夫善学者不耻下问,择善而从之,冀闻道也。余一言未尽,而君变色以去,几欲拒人千里之外,岂善学者所应有邪?学者之大忌,莫逾自厌③,盍改之乎?不然,迨年事蹉跎,虽欲改励,恐不及矣!”王生惊觉,谢曰:“余不敏,今日始知君言之善。请铭之坐右,以昭炯戒。”
【注释】①还:同“旋”,掉转身。②故:特意。③厌:满足
1.把文中划线的句子翻译成现代汉语。
①或谓君不善学,信乎?(__________________________________________________)
②王生益愠,不应而还走。(_________________________________________________)
2.联系文章谈谈应该如何做一个善学者。
八年级语文文言文阅读困难题
阅读下面一则文言短文,完成下列小题。
王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰:“凡师之所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何以谓之善学也?”王生益愠,不应而还①走。居五日,李生故②寻王生,告之曰:“夫善学者不耻下问,择善而从之,冀闻道也。余一言未尽,而君变色以去,几欲拒人千里之外,岂善学者所应有邪?学者之大忌,莫逾自厌③,盍改之乎?不然,迨年事蹉跎,虽欲改励,恐不及矣!”王生惊觉,谢曰:“余不敏,今日始知君言之善。请铭之坐右,以昭炯戒。”
【注释】①还:同“旋”,掉转身。②故:特意。③厌:满足
1.把文中划线的句子翻译成现代汉语。
①或谓君不善学,信乎?(__________________________________________________)
②王生益愠,不应而还走。(_________________________________________________)
2.联系文章谈谈应该如何做一个善学者。
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阅读下面的文言语段,完成小题。
王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰:“凡师之所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何心谓之善学也?”王生益愠,不应而还走。居五日,李生故寻王生,告之曰:“夫善学者不耻下问,择善而从之,冀闻道也。余一言未尽,而君变色以去.几欲拒人千里之外,其善学者所应有邪?学者之大忌,莫逾自厌,盍改之乎?不然迨年事蹉跎虽欲改励恐不及矣!”王生惊觉,谢曰:“余不敏,今日始知君言之善。请铭之坐右,以昭炯戒。”
1.对下列语句中加点词语解释不正确的一项是( )
A. 或谓君不善学 或:有人 B. 李生说之曰 说:劝说
C. 君但志之而不思之 但:但是 D. 李生故寻王生 故:特意
2.对文中划波浪线句子断句正确的一项是( )
不然迨年事蹉跎虽欲改励恐不及矣
A. 不然/迨年事蹉跎/虽欲改励/恐不及矣
B. 不然迨年/事蹉跎/虽欲改励/恐不及矣
C. 不然/迨年事蹉跎/虽欲改/励恐不及矣
D. 不然迨/年事蹉跎虽欲改/励恐不及矣
3.下列对本文理解不正确的一项是( )
A. 王生认为自己非常善于学习。
B. 李生用孔子的名言来说明王生不善于学习。
C. 王生最后把李生的话当作座右铭,来明显的鉴戒自己。
D. 一开始王生听了李生说的话后感受很受益,独自思考了五日。
4.将第三大题文言文材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
凡师之所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?
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文言文阅读。(8分)
李生论善学者
王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰:“凡师之所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何心谓之善学也?”王生益愠,不应而还走。居五日,李生故寻王生,告之曰:“夫善学者不耻下问,择善而从之,冀闻道也。余一言未尽,而君变色以去。几欲拒人千里之外,其善学者所应有邪?学者之大忌,莫逾自厌,盍改之乎?不然,迨年事蹉跎,虽欲改励,恐不及矣!”王生惊觉,谢曰:“余不敏,今日始知君言之善。请铭之坐右,以昭炯戒。”
1.解释给下列句中划线的字。(4分)
①、吾悉能志之( ) ②、李生说之曰( )③、王生益愠( ) ④、迨年事蹉跎( )
2.翻译下面的句子(2分)
“夫善学者不耻下问,择善而从之,冀闻道也。”
3.李生认为怎样才是“善学者”?(摘录原文要点)(2分)
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王生好学
王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰:“凡师者所言,吾悉能志之①,是不亦善学乎?”李生说②之曰:“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何谓之善学也?”王生益愠,不应而还③走。居五日,李生故寻王生,告之曰:“夫善学者不耻下问,择善者所应有邪?学者之大忌,莫逾自厌,盍改之乎?不然,迨年事蹉跎④,虽欲改励,恐不及矣!”王生惊觉,谢曰:“余不敏,今日始知君言之善。请铭之坐右,以昭炯戒。”
(注释)①志(zhì):同“识”,记。②说(shuì):劝说。③还(xuán):同“旋”,转身。④蹉跎(cuōtuó):光阴消逝。
1.选出与所给例句中的“之”字用法相同的一项是 ( )
例句:吾悉能志之
A. 是吾剑之所从坠(《刻舟求剑》 B. 久之,目似瞑,意暇甚(《狼》)
C. 吾欲之南海(《为学》) D. 学而时习之(《<论语>十二章》)
2.解释下列句中加线词的意思。
(1)或谓君不善学 (2)余不敏
3.将下列句子翻译成现代汉语。
凡师之所言,吾悉能识之,是不亦善学乎?
4.文中李生认为怎样才算是“善学者”呢?
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《李生论善学者》
王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰:“凡师之所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何以谓之善学也?”王生益愠,不应而还走。
居五日,李生故寻王生,告之曰:“夫善学者不耻下问,择善而从之,冀闻道也。余一言未尽,而君变色以去。几欲拒人千里之外,岂善学者所应有邪?学者之大忌,莫逾自厌,盍改之乎?不然,迨①年事蹉跎,虽欲改励,恐不及矣!”王生惊觉,谢曰:“余不敏,今日始知君言之善。请铭之坐右,以昭炯戒②。”
【注释】①迨:等到。 ②以昭炯戒:用来展示明显的警戒。
1.解释下列加横线的字。
①或谓君不善学
②李生说之曰
③夫善学者不耻下问
④莫逾自厌
2.下列句子中加横线词的意义和用法相同的一项是( )
A.凡师之所言/而置之其座
B.以昭炯戒/太祖常劝以读书
C.其友李生问之曰/常蹲其身
D.君但志之而不思之/人不知而不愠
3.翻译下列句子。
①吾悉能志之,是不亦善学乎?
②居五日,李生故寻王生。
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(一)阅读下面文言文,完成问题。
鼓琴吊丧
顾彦先平生好琴,及丧,家人常以琴置灵床上。张季鹰往哭之,不胜其恸,遂径上床,鼓琴,作数曲竟,抚琴曰:“顾彦先颇复赏此不?”因又大恸,遂不执孝子手而出。
(《世说新语·伤逝》)
1.解释下列加点词的意思。
(1)顾彦先平生好琴 ( )
(2)家人常以琴置灵床上 ( )
(3)不胜其恸 ( )
(4)遂不执孝子手而出 ( )
2.翻译下面的句子。
(1)顾彦先平生好琴,及丧,家人常以琴置灵床上。
译文:__________________________________________
(2)顾彦先颇复赏此不?
译文:__________________________________________
3.文中哪些语句表现了张季鹰的悲痛之情?请用原文回答。
答:_____________________________________________
4.你能体会张季鹰说“顾彦先颇复赏此不”这句话时的心情吗?说说你的体会。
答:______________________________________________
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阅读下面的文言语段,完成下面小题。
齐宣王见颜斶①,曰:“斶前!”斶亦曰:“王前!”宣王不说。左右曰:“王,人君也。斶, 人臣也。王曰‘斶前’,亦曰‘王前’,可乎?”斶对曰:“夫斶前为慕势,王前为趋士。与使斶为慕势,不如使王为趋士。”王忿然作色曰:“王者贵乎?士贵乎?”对曰:“士贵耳,王者不贵。” 宣王默然不悦。
左右皆曰:“大王据千乘之地天下之士仁义皆来役处东西南北莫敢不服。今夫士之高者,乃称匹夫,徒步而处农亩,士之贱也,亦甚矣!”
斶对曰:“不然。斶闻古大禹之时,诸侯万国。何则?德厚之道,得贵士之力也。及汤之时,诸侯三千。当今之世,南面称寡者,乃二十四。由此观之,非得失之策与?是故《易传》不云乎:‘是以君王无羞亟问,不愧下学;是故成其道德而扬功名于后世者,尧、舜、禹、汤、周文王是也。’夫尧传舜,舜传傅禹,周成王任周公旦,而世世称曰明主,是以明乎士之贵也。”
宣王曰:“嗟乎!君子焉可侮哉,寡人自取病耳!及今闻君子之言,乃今闻细人之行,愿请受为弟子。”
注:①斶:读 chù,颜斶,齐国隐士
1.下列加点词语解释不正确的一项是()
A. 斶前为慕势 慕:仰慕
B. 士贵耳,王者不贵 贵:尊贵
C. 是以君王无羞亟问 羞:羞辱
D. 是以明乎士之贵也 明:表明
2.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( )
A. 大王据千乘/之地天下/之士仁义/皆来役处东西南北/莫食不服
B. 大王据千乘之地/天下之士/仁义皆来役处/东西南北/莫敢不服
C. 大王据千乘之地/天下之士仁义/皆来役处东西/南北莫敢不服
D. 大王/据千乘之地/天下之士/仁义营来/役处东西/南北莫敢不服
3.下列对文本的解读不正确的一项是( )
A. 颜斶主动求见齐宜主,却又不愿上前和齐宜王碰面,显示了颜斶的傲骨。
B. 大臣认为齐宜王有着强大的实力并且得到天下之士的仰慕,证明士轻君贵。
C. 颜斶认为尧、舜、禹、汤、周文王借助贤士辅佐才得以“城共道德”,证明士贵君轻。
D. 颜斶过有理有据的斗争,让齐宣王接受了自己的观点,维护了自己的尊严。
4.用现代汉语翻译下面的句子。
嗟乎!君子焉可侮哉,寡人自取病耳!及今闻君子之言,乃今闻细人之行,愿请受为弟子。
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阅读下面的文言文,完成下面小题。
艾子有孙,年十许,慵劣不学,每加榎楚①而不悛②。其父仅有是儿,恒恐儿之不胜杖而死也,责必涕泣以请。艾子怒曰:“吾为若教子不善邪?”杖之愈峻。其子无如之何。
一旦,雪作,孙抟 ③ 雪而嬉,艾子见之,褫④其衣,使跪雪中,寒战之色可掬。其子不复敢言,亦脱其衣跪其旁。艾子惊问曰:“汝儿有罪,应受此罚,汝何与焉?”子泣曰:“汝冻吾儿,吾亦冻汝儿。”艾子笑而释之。
(选自陆灼《艾子后语》)
【注释】① 榎(jiǎ)楚:分别是灌木的名字,古代常用来做成刑具。②悛:悔改。
③抟:同“ 团” ,把散碎的东西捏聚成团。 ④褫(chǐ):剥,脱下。
1.根据要求,完成下列两小题。
⑴解释下列句中加点词的意思。
①年十许________________ 。 ②其父仅有是儿________________ 。
③吾为若教子不善邪________________。 ④杖之愈峻________________ 。
⑵下列各句与例句中“ 而” 的用法相同的一项是________________ 。
例句:每加榎楚而不悛
A. 鸣之而不能通其意(《 马说》)
B. 启窗而观(《核舟记》)
C. 默而知之(《<论语>八则》)
D. 中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》)
2.用“/” 标出下面句子的两处朗读停顿。
其 父 仅 有 是 儿
3.翻译下列句子。
⑴汝儿有罪,应受此罚,汝何与焉?
⑵谈笑有鸿儒,往来无白丁。(《 陋室铭》)
4.你认为艾子教育孙子的方法好吗?请你用自己的话简单评价一下 。
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阅读下面的文言语段,完成下面小题。
晏子没十有七年,景公饮诸大夫酒。公射出质①,堂上唱善,若出一口。公作色太息,播②弓矢。
弦章入,公曰:“章!自吾失晏子,于今十有七年,未尝闻吾不善,今射出质,而唱善者若出一口。”弦章对曰:“此诸臣之不肖③也:知不足以知君之不善,勇不足以犯君之颜色。然而有一焉,臣闻之:君好之,则臣服之;君嗜之,则臣食之。’夫尺蠖④食黄则其身黄,食苍则其身苍。君其犹有谄人⑤言乎?”公曰:“善今日之言章为君我为臣。”
(注释)①质:箭靶。②播:舍弃。③不肖:不才,不贤。④尺蠖:一种虫。⑤谄人:卑微地奉承,讨好别人。
1.下列加点词语解释不正确的一项是( )
A.晏子没十有七年 没:死 B.君好之,则臣服之 服:佩服
C.知不足以知君之不善 知:同“智”,智慧 D.君其犹有谄人言乎 其:表“揣测、反诘”的语气
2.文中划线句停顿和节奏划分正确的一项是( )
善今日之言章为君我为臣
A.善今日 / 之言章为君 / 我为臣 B.善今日 / 之言章为 / 君我为臣
C.善今日之言 / 章为君我 / 为臣 D.善 / 今日之言 / 章为君 / 我为臣
3.下列对文本的解读不正确的一项是( )
A.景公喝了众大臣请的酒,射箭没有射中箭靶。
B.弦章和晏子一样,是一位敢于谏言的忠贞的大臣。
C.众大臣同声讨好奉迎齐景公,责任在齐景公而不在众大臣。
D.齐景公是一位虚心纳谏、勇于承认错误的明君。
4.用现代汉语翻译下面的句子。
君其犹有谄人言乎?
八年级语文课外阅读困难题查看答案及解析
阅读课外文言文,完成下列小题。
郗超与谢玄不善
郗超与谢玄不善。苻坚将问晋鼎①,既已狼噬梁、岐②,又虎视淮阴矣。于时朝议遣玄北讨,人间颇有异同之论。唯超曰:“是必济事。吾昔尝与共在桓宣武府见使才皆尽虽履屐③之间亦得其任。以此推之,容必能立勋。”大功既举,时人咸叹超之先觉,又重其不以爱憎匿善。
(选自《世说新语》)
注释:①苻坚将问晋鼎:苻坚想要图谋夺取晋朝天下。②狼噬梁、岐:像狼那样吞并了梁、岐一带。③履屐之间:原指距离很小,此处指平民百姓。
1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )
A. 郗超与谢玄不善/弗学,不知其善也 B. 于时朝议遣玄北讨/惩山北之塞
C. 虽履屐之间/故虽有名马 D. 大功既举/百里奚举于市
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
吾 昔 尝 与 共 在 桓 宣 武 府 见 使 才 皆 尽 虽 履 屐 之 间 亦 得 其 任。
3.结尾写“大功既举,时人咸叹超之先觉,又重其不以爱憎匿善。”对塑造郗超的形象有何作用?
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