《李生论善学者》
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。
居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨①年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒②。”
【注释】①迨：等到。 ②以昭炯戒：用来展示明显的警戒。
1.解释下列加横线的字。
①或谓君不善学
②李生说之曰
③夫善学者不耻下问
④莫逾自厌
2.下列句子中加横线词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．凡师之所言/而置之其座
B．以昭炯戒/太祖常劝以读书
C．其友李生问之曰/常蹲其身
D．君但志之而不思之/人不知而不愠
3.翻译下列句子。
①吾悉能志之，是不亦善学乎？
②居五日，李生故寻王生。
八年级语文文言文阅读困难题
文言文阅读。（8分）
李生论善学者
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”
1.解释给下列句中划线的字。（4分）
①、吾悉能志之（ ） ②、李生说之曰（ ）③、王生益愠（ ） ④、迨年事蹉跎（ ）
2.翻译下面的句子（2分）
“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。”
3.李生认为怎样才是“善学者”？（摘录原文要点）（2分）
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王生好学
王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学，信乎?”王生不说，曰:“凡师者所言，吾悉能志之①，是不亦善学乎?”李生说②之曰:“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何谓之善学也?”王生益愠，不应而还③走。居五日，李生故寻王生，告之曰:“夫善学者不耻下问，择善者所应有邪?学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎?不然，迨年事蹉跎④，虽欲改励，恐不及矣!”王生惊觉，谢曰:“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”
（注释）①志(zhì):同“识”，记。②说(shuì):劝说。③还(xuán):同“旋”，转身。④蹉跎(cuōtuó):光阴消逝。
1.选出与所给例句中的“之”字用法相同的一项是 （ ）
例句：吾悉能志之
A. 是吾剑之所从坠（《刻舟求剑》 B. 久之，目似瞑，意暇甚（《狼》）
C. 吾欲之南海（《为学》） D. 学而时习之（《<论语>十二章》）
2.解释下列句中加线词的意思。
（1）或谓君不善学 （2）余不敏
3.将下列句子翻译成现代汉语。
凡师之所言，吾悉能识之，是不亦善学乎？
4.文中李生认为怎样才算是“善学者”呢？
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阅读下面一则文言短文，完成下列小题。
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。居五日，李生故②寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌③，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”
【注释】①还：同“旋”，掉转身。②故：特意。③厌：满足
1.把文中划线的句子翻译成现代汉语。
①或谓君不善学，信乎？（__________________________________________________）
②王生益愠，不应而还走。（_________________________________________________）
2.联系文章谈谈应该如何做一个善学者。
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阅读下面的文言语段，完成小题。
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎?”王生不说,曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎?”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也?”王生益愠，不应而还走。居五日,李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去.几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪?学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎?不然迨年事蹉跎虽欲改励恐不及矣!”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右,以昭炯戒。”
1.对下列语句中加点词语解释不正确的一项是（ ）
A. 或谓君不善学 或：有人 B. 李生说之曰 说：劝说
C. 君但志之而不思之 但：但是 D. 李生故寻王生 故：特意
2.对文中划波浪线句子断句正确的一项是（ ）
不然迨年事蹉跎虽欲改励恐不及矣
A. 不然/迨年事蹉跎/虽欲改励/恐不及矣
B. 不然迨年/事蹉跎/虽欲改励/恐不及矣
C. 不然/迨年事蹉跎/虽欲改/励恐不及矣
D. 不然迨/年事蹉跎虽欲改/励恐不及矣
3.下列对本文理解不正确的一项是（ ）
A. 王生认为自己非常善于学习。
B. 李生用孔子的名言来说明王生不善于学习。
C. 王生最后把李生的话当作座右铭，来明显的鉴戒自己。
D. 一开始王生听了李生说的话后感受很受益，独自思考了五日。
4.将第三大题文言文材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
凡师之所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?
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《李生论善学者》
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。
居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨①年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒②。”
【注释】①迨：等到。 ②以昭炯戒：用来展示明显的警戒。
1.解释下列加横线的字。
①或谓君不善学
②李生说之曰
③夫善学者不耻下问
④莫逾自厌
2.下列句子中加横线词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．凡师之所言/而置之其座
B．以昭炯戒/太祖常劝以读书
C．其友李生问之曰/常蹲其身
D．君但志之而不思之/人不知而不愠
3.翻译下列句子。
①吾悉能志之，是不亦善学乎？
②居五日，李生故寻王生。
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阅读下面的文言文，完成后面小题
善学者①
《礼记·学记》
善学者，师逸而功倍②，又从而庸之③；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者，如攻坚木④，先其易者，后其节目⑤，及其久也，相说以解⑥；不善问者反此。善待问者如撞钟叩之以小者则小鸣叩之以大者则大鸣，待其从容⑦，然后尽其声；不善答问者反此。此皆进学之道也。
[注释]①本节选自《学记》。②逸：安闲，这里指费力小。功：效果。③又从而庸之：但归功于老师；庸，归功于。④攻：治，指加工处理水材。⑤节：树的枝于交接处。日：纹理不顺处。⑥说：同“悦”。⑦从容同“春容”，即撞钟。
1.文中划线句断句正确的一项是（ ）
A.善待问者／如／撞钟叩之以小者则小鸣／叩之以大者则大鸣
B.善待问者／如撞钟／叩之以小者则小鸣／叩之以大者则大鸣
C.善待问者如撞钟／叩之／以小者则小鸣／叩之以大者则大鸣
D.善待问者如撞钟／叩之以小者／则小鸣叩之以大者／则大鸣
2.原文中提倡先易后难、循序渐进的学习方法的格言警句是_______（请摘抄原句回答）
3.与原文“进学之道”不相符的一项是（ ）
A.善于思考 B.善于学习 C.善于提问 D.善于回答
4.下列各组加点词的意义和用法相同的一项是
A.此皆进学之道也/左臂挂念珠倚之（《核舟记》）
B.先其易者/寒暑易节，始一反焉（《愚公移山》）
C.然后尽其声/世有伯乐，然后有千里马（《马说》）
D.善学者/择其善者而从之（《<论语>十二章》）
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【甲】
善学者，师逸而功倍，又从而庸之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻坚木先其易者后其节目，及其久也，相说以解。不善问者反此。
——《礼记.学记》
【乙】
古人勤学，有握锥投斧，照雪聚萤，亦为勤笃。梁世彭城刘绮，交州刺史勃之孙，早孤家贫，灯烛难办，常买荻尺寸折之，然明夜读。孝元初出会稽，精选寮寀①，绮以才华，为国常侍兼记室。东莞臧逢世，年二十余，欲读班固《汉书》，苦假借不久，乃就姊夫刘缓乞客刺②书翰纸末，手写一本，军府服其志尚，卒以《汉书》闻。
——《颜氏家训》（有删改）
【丙】
学至于乐则成矣。笃信好学，未知自得之为乐。好之者，如游他人园圃；乐之者，则己物尔。
——程颢
【注释】①寮寀（liáo cǎi）：官员。 ②客刺：名片。
1.为下列句子中的加点词选择正确解释。
A. 平庸 B. 功劳 C. 需要
D. 同“燃” E. 然而 F. 这样
G. 认为，以为 H. 把 I. 凭借
J. 差役，士兵 K. 完成 L. 终于
2.用“/”给文中画横线的句子断句（限断两处）。
善 问 者 如 攻 坚 木 先 其 易 者 后 其 节 目
3.用现代汉语写出文中画波浪线句子的意思。
好之者，如游他人园圃；乐之者，则己物尔。
4.结合三篇短文的内容，分析“学有所成”有哪些关键因素。
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写出下面加点词语在具体语境中的意思。
（1）我摩挲着那本书，舍不得丢开，不说买，也不说不买。
（《一面》
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（2）北京人口密度大，人均占地少，开发建设一些高层建筑无可厚非。
（《北京四合院》）
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阅读下面的文章，完成下列小题。
我的父亲母亲
王斯妍
①晚上，借着屋里有些昏暗的灯光和电视里那些娱乐节目的杂音，我想了好几天的话不得不说了。
②“妈，明天我顺道带爹再去医院查一下。”
③“大夫不是说你爹的病好了吗，怎么还去医院？”妈有些疑惑。
④“哦，是……啊，是好了，不过最后再检查一下炎症是不是都消了。”我故意提高声音显得轻描淡写地回答妈说。
⑤“哦——”妈轻轻地答应一声。
⑥晚上自然是没怎么睡着，心里有些担心明天的检查结果。
⑦北方冬天的夜很长，早晨六七点钟太阳还没有出来，只有一盏孤星挂在旷野的树梢。可是，妈妈却在凌晨四点多就起床了，轻手轻脚地在厨房忙碌着，虽然她明明知道爹不用吃饭，但是她已经习惯了，只要爹出门，那一定是要包饺子的，当然，今天也不会例外。
⑧冒着热气的饺子端上了桌，却只有我一个人吃着——爹要做验血不能吃。妈呢，怎么让吃都不吃，只是用亮晶晶的目光一直看着爹，一旦和爹的目光相遇就慌乱地躲开。爹和她说话她也不抬头，而是故意地一次次去厨房拿东西。我知道，妈是怕眼里的明亮落下来……
⑨妈很聪明能干，想当年那可是我们那儿七里八村有名的能人。爹妈不光养育了我们姊妹八人，还一直赡养爷爷奶奶。虽然，爹是名义上的一家之主，但是，爹是那种很老实的人，多少有些软弱，他和妈的两性角色似乎颠倒了——妈像个坚强宽厚的男人，而爹反倒成了在妈妈羽翼下需要保护的了。所以我们都知道，是妈妈用她那女性细腻的心思支撑着这个家，让我们一家人在那个家家都很贫穷的年月，在物质上很丰富。妈妈在春夏孵出好多的鸡雏鸭雏到附近的镇上去卖，换回零花钱给我们贴补家用；秋天带领我们到收获后的庄稼地里捡拾农民们遗漏的粮食，为的就是我们这些孩子们可以在整个冬天有肉吃——这些捡来的粮食可以拿来喂猪啊鹅啊什么的，所以我们兄弟们都很健康。在那个经济刚刚起步的时代，我家的餐桌上一直很丰盛，可以说鸡鸭鱼肉不断，这和妈妈的辛勤操劳是分不开的。
⑩可是，从昨天晚上妈妈明亮的眼睛里，从今天早晨妈妈默默的早饭里，我分明读出了妈妈的软弱，作为一个女人，一个七十多岁的腿脚不灵便的女人（妈妈有严重的脚疾，随着年龄的增大，不便行动），在面对自己一直保护的丈夫遇到危机面前的无力……
⑪妈妈坚持送我们出门，不顾天黑和路上的冰雪。在我一声声的“回去吧，别送了”的要求下，妈妈停下了蹒跚的脚步，可是却并没有转身，立在那里目送我们。我没再说什么，我知道，我小时候怕走黑路，妈妈总是这样送我的：“别怕，妈看着你走。”于是，我就真的不怕了，因为有妈妈的目光在身上和我作伴，还有什么可怕的呢？可是，今天我知道，妈的目光笼罩着的一定不是我了，是她一万五千多个日日夜夜相濡以沫的丈夫，是此刻在她心中需要保护的她的孩子中的一个。
⑫走过前面路口拐角的瞬间，回头，眼泪终于扑簌簌地滚落下来：妈妈还站在原地，黑暗中只能看到一个模糊的身影——稍有些驼背，不停地抬手拂拭脸颊，是在拭泪还是在拂拭寒风中的白发？
1.本文重点是写母亲，父亲的笔墨并不多，却以“我的父亲母亲”为题，谈谈你的理解。
2.试分析第⑦段画线句子的表达效果。
3.结合文章内容，调动生活体验，说说“我”为什么要“借着屋里有些昏暗的灯光和电视里那些娱乐节目的杂音”把想了好几天的话说出来？
4.下面对文章内容的表述，不完全正确的两项是（ ）
A. 文章开头，“我”与母亲对话时的故作轻松是为了安慰母亲。
B. 母亲凌晨四点多就起来了，既表明母亲的勤劳的习惯，也暗示了母亲对父亲检查结果的担忧。
C. 文中多次提及母亲眼中的明亮，表明母亲虽然七十多岁了，但仍然心明眼亮，精神矍铄，呼应了“母亲是我们那儿七里八村有名的能人”这句话。
D. 文末母亲“是在拭泪还是在拂拭寒风中的白发”，既表现了母亲对父亲的担忧牵挂，又表现了“我”对母亲的一种愧疚之情。
E. “我”在文中是一个不可或缺的人物，正是通过我所看到的和感受到的内容，见证了父母之间相濡以沫的深情。
5.分析文章第⑧段画线句子与链接材料在表达情感上的不同点和刻画人物方法上的异同点。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
——朱自清《背影》
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宓子贱①治亶父②，恐鲁君之听谗人，而令己不得行其术也。将辞而行，请近吏二人于鲁君，与之俱至亶父。邑吏皆朝，宓子贱令吏二人书。吏方将书，宓子贱从旁时掣摇其肘。吏书之不善，则宓子贱为之怒。吏甚患之，辞而请归。宓子贱曰：“子之书甚不善，子勉归③矣！”
二吏归报于君曰：“宓子不可为书。”君曰：“何故？”对曰：“宓子使臣书，而时掣摇臣之肘，书恶而又甚怒。吏皆笑宓子，此臣所以辞而去也。”
鲁君太息而叹曰：“宓子以此谏寡人之不肖也！寡人之乱宓子，而令宓子不得行其术，必数有之矣。微二人，寡人几过！”遂发所爱④，而令之亶父，告宓子曰：“自今以来，亶父非寡人之有也，子之有也。有便于亶父者，子决为之矣。五岁而言⑤其要。”宓子敬诺，乃得行其术于亶父。
(《吕氏春秋》)
【注释】 ① 宓子贱：春秋鲁国人，孔子的弟子。 ② 亶父：古地名。 ③ 勉归：回去努力。 ④ 爱：指宠信的人。 ⑤ 言：指报告。
1.下列句中的“之”与“吾欲辱之”中的“之”的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 恐鲁君之听谗人 B. 与之俱至亶父
C. 而时掣摇臣之肘 D. 而令之亶父
2.下列对文章内容理解有错误的一项是（ ）
A. 什么是“掣肘”?宓子贱在本文中为我们作了十分生动的诠释。
B. 宓子贱“得行其术于亶父”，除了宓子贱提前采取了相应的措施外，鲁君的贤明是不可或缺的条件。
C. 宓子贱对鲁君进行了婉谏之后，亶父就不再是鲁君的天下了，而成了宓子贱的天下了。
D. 这则故事中的宓子贱机智聪明，既敢于向君王进谏，更巧于进谏。
3.解释下列句中加点的词。
①从旁时掣摇其肘 掣：_________ ②此臣所以辞而去也 所以：_________
③必数有之矣 数：_________ ④乃得行其术于亶父 乃：_________
4.翻译下列句子。
（1）宓子贱治亶父，恐鲁君之听谗人，而令己不得行其术也。
译：_______________________________________________________________________
（2）微二人，寡人几过！
译：______________________________________________________________________
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