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对下列句子的修辞手法判断不正确的一项是( )
A. 风儿，轻轻地抚摸着大地。（拟人）
B. 他长得像女孩子似的。（比喻）
C. 他说：“会当凌绝顶，一览众山小。”（引用）
D. 我们该怎么办？勤奋用功是唯一的出路。（设问）
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对下列句子的修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A．风儿，轻轻地抚摸着大地。（拟人）
B．他长得像女孩子似的。（比喻）
C．他说：“会当凌绝顶，一览众山小。”（引用）
D．我们该怎么办？勤奋用功是唯一的出路。（设问）
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下列句子中使用的修辞手法，判断有误的一项是( )
A. 远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。(拟人)
B. 暴雨冲洗过的荒草，像用梳子梳理过似的，翻倒在烂泥里。(比喻)
C. 战乱里的人民穷尽一生，无非只是希望能看见飞翔的白鸽。(借代)
D. 他说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。(夸张)
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仿照下面的示例，自拟两个对象，另写一组句子，要求使用比喻和拟人的修辞手法来表现两个对象之间的关系，句式要与示例相同。（6分）
我古老而年轻的祖国啊，我是你广袤大地上一棵稚嫩的幼苗，摇曳在你温馨和暖的怀抱；我是你无垠天空中一只飞翔的小鸟，鸣唱在你春风和煦的心头。
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下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是
A.柳树的枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。（拟人）
B.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就像许多面小国旗在教室里飘扬。（比喻）
C.谁是我们最可爱的人？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（设问）
D.小鸟忽然出来了，猫倒像吓了一跳，往后躲了躲。（比喻）
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仿照下面的示例写一组句子，要求所写句子使用比喻、拟人的修辞手法。
月亮嘲笑流星：为了一时的辉煌，不惜献出自己的生命。
流星无怨无悔：你纵然高雅静谧，可总是借助别人的光芒来点亮自己。
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对下列句子的修辞手法表述不恰当的一项是
A．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。（拟人）
B．譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧。（比喻）
C．繁盛的花木掩映着古墓荒冢，绿色的苍苔披覆着残砖废瓦。（对偶）
D．即使能活得好，我就那么在乎法国的面包和雷诺牌汽车？（借代）
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仿照下面的示例写一组句子，要求所写句子使用比喻、拟人的修辞手法。（6分）
月亮嘲笑流星：为了一时的辉煌，不惜献出自己的生命。
流星无怨无悔：你纵然高雅静谧，可总是借助别人的光芒来点亮自己。高二语文语言应用简单题查看答案及解析
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对下列各句使用的修辞手法，判断不正确的一项是（ ）
A. 我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！（比喻）
B. 让孩子们过一个怎样的儿童
节？对此问题，我的回答是让孩子们过一个有意义的儿童节。（反问）C. 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味油蛉在这里低声地吟唱，蟋蟀在这里弹琴。（拟人）
D. 在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律，没有人道。（排比）
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对下面这副联语中的修辞手法判定正确的一项是（ ）
太白书堂，瀑泉垂地三千尺；孔明祀庙，老柏参天四十围。
A. 对偶 引用 夸张 B. 借代 比喻 引用
C. 对偶 拟人 比喻 D. 借代 拟人 夸张
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节？对此问题，我的回答是让孩子们过一个有意义的儿童节。（反问）