下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是
A.柳树的枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。（拟人）
B.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就像许多面小国旗在教室里飘扬。（比喻）
C.谁是我们最可爱的人？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（设问）
D.小鸟忽然出来了，猫倒像吓了一跳，往后躲了躲。（比喻）
高二语文选择题中等难度题
下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是
A.柳树的枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。（拟人）
B.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就像许多面小国旗在教室里飘扬。（比喻）
C.谁是我们最可爱的人？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（设问）
D.小鸟忽然出来了，猫倒像吓了一跳，往后躲了躲。（比喻）
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下列句子中使用的修辞手法，判断有误的一项是( )
A. 远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。(拟人)
B. 暴雨冲洗过的荒草，像用梳子梳理过似的，翻倒在烂泥里。(比喻)
C. 战乱里的人民穷尽一生，无非只是希望能看见飞翔的白鸽。(借代)
D. 他说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。(夸张)
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阅读下面的文字，完成下列小题。
沿着堤坝向南走，可以看到一带蜿蜒起伏的山峦。春夏时节，那山是绿色的，其中还夹杂着点点的白色，那是白桦树荡漾在松林中的几点笑窝。山脚下，有一条清澈而宽阔的河流。从河岸到堤坝，是一片茂密的柳树丛和几百棵高大的青杨。那些青杨间距很广、错落有致地四散开来，为这带风景平添了几分动人的风韵。初春的时候，残雪消融，矮株的柳树、高大的青杨，红了枝条，绿了身躯。那些青杨就像是站在河岸的穿着绿蓑衣的渔民，而那丝丝柳枝，有如一群漫游在他们脚下的红鱼。 ，那么它在春夏时节为大自然涂抹的是如梦似幻的温柔之色；到了秋天，它的画风发生了巨变，它借着秋霜的手，把山峦点染得一派绚丽，那灿烂的金黄色成为这个季节的主色调。但这种绚丽持续不了多久，随着冷空气频频地入侵，落叶飘零， 。但这种暗淡也不会让你的心灰暗很久，伴随着雪花那轻歌曼舞的脚步，山峦迎来了另一次的灿烂，它披上一件银白的棉袍，于苍茫中呈现着端庄、宁静的圣洁之美。我喜欢在黄昏时漫步，喜欢看水中的落日，喜欢看风中的落叶，喜欢看雪中的山峦。
1.文中使用了哪些修辞手法
A.借代 夸张 反复 B.夸张 比喻 排比
C.比喻 拟人 排比 D.借代 拟人 反复
2.文中画波浪线的句子可改写成：“在初春残雪消融的时候，矮株的柳树的枝条是红的，高大的青杨的身躯是绿的。”从语义上看二者基本相同，但原文表达更好，为什么？
3.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
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对下列诗句中所使用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
①西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。 ②去岁今辰却到家，今年相望又天涯。
③久在樊笼里，复得返自然。 ④萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
A．①拟人 ②对比 ③比喻 ④拟人
B．①借代 ②夸张 ③借代 ④对比
C．①对比 ②夸张 ③借代 ④拟人
D．①比喻 ②借代 ③比喻 ④对比
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对下列句子的修辞手法判断不正确的一项是( )
A. 风儿，轻轻地抚摸着大地。（拟人）
B. 他长得像女孩子似的。（比喻）
C. 他说：“会当凌绝顶，一览众山小。”（引用）
D. 我们该怎么办？勤奋用功是唯一的出路。（设问）
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下列各句修辞手法判断不正确的一项是
A. 晓来谁染霜林醉？总是离人泪。（拟人）
B. 著阴无隙地，飞焰欲横天。（夸张）
C. 所以隐忍苟活,幽于粪土之中而不辞者。(借代)
D. 滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。(比喻)
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使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。
梧桐树 初冬 暴风骤雨 凋零
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对下列句子的修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A．风儿，轻轻地抚摸着大地。（拟人）
B．他长得像女孩子似的。（比喻）
C．他说：“会当凌绝顶，一览众山小。”（引用）
D．我们该怎么办？勤奋用功是唯一的出路。（设问）
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使用下面的词语写一个场景。要求：①运用比喻、拟人的修辞手法；②语言连贯、准确、生动；③不超过100字。
栀子花 初夏 吹拂 飘香
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用下面的三个词语扩写成一段意境优美的景物描写。要求：想象合理，语言形象生动，使用比喻和拟人的修辞手法；200字左右。（15分）
小楼 雨声 粉红色
答：
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