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设置两个或两个以上实验组，通过对结果的比较分析来探究某种因素与实验对象的关系，这样的实验叫（ ）
A. 标准实验 B. 对比实验 C. 模拟实验 D. 演示实验
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某研究小组探究某种酶促反应速率与影响酶促反应的相关因素之间的关系，实验结果如下图所示，请分析回答。
（1）细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，统称为 _______，有些反应需要细胞提供能量，细胞中的直接能源物质是_____________（中文名称），含有__________个高能磷酸键。
（2）图中可以表示酶促反应速率与反应物浓度之间关系的曲线是________。可以表示酶促反应速率与温度之间关系的曲线是________。
（3）由于温度和pH对酶结构的影响，一般短期保存该酶，适宜的条件对应于图中的____________点。酶比无机催化剂催化效率更高，原因是______________。
（4）甲图B点之后曲线不再上升的原因是____________________________
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某同学欲探究影响酶活性的因素，下列所考虑的实验方法，不合理的是（ ）
A.探究温度为影响因素时，不宜选用H2O2和肝脏研磨液为材料
B.可以设置温度梯度为5℃的多组实验来比较淀粉酶活性的大小
C.将酶和底物混匀后，再分别加入HCl、NaOH调节反应液的pH
D.将底物溶液与酶溶液分别保温后，再混匀
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某同学欲通过下图所示的装置进行探究影响酶促反应速率因素的实验，下列分析错误的是
A．滤纸上需附有过氧化氢酶
B．酶促反应速率可用滤纸片从烧杯底部到浮出液面的时间（即t3－t2）来表示
C．可通过设置不同pH的过氧化氢溶液来探究pH对酶活性的影响
D．为了提高实验的准确性，每个烧杯中需放多个滤纸片
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某研究小组为探究影响过氧化氢分解的因素做了两个实验，结果如图。据图分析错误的是
A.实验1、2的自变量分别为H202的浓度、pH
B.实验1中ab段值不变说明过氧化氢己消耗完
C.实验2中c、e两点对应的pH条件下，酶的空间结构可能改变
D.若实验1中过氧化氢酶加倍，曲线斜率和高度均变大
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图1为质壁分离及其复原实验流程图，图2为光学显微镜下观察到的某植物细胞质壁分离实验结果图，下列说法正确的是
A. 图1实验没有设置对照
B. 图2若视野比较暗，则只能通过调节反光镜使视野变亮
C. 图2是图1中F处的实验结果观察图
D. 图2细胞若继续发生质壁分离，则该细胞的吸水能力不断增强
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为了研究温度对某种酶活性的影响，设置甲、乙、丙三组实验，各组温度条件均不同，其他条件相同且适宜。测定各组在不同反应时间内的产物浓度，结果如图。以下分析错误的是（ ）
A.在t时刻之后，甲组曲线不再上升，是由于受到酶数量的限制
B.在t时刻降低丙组温度，将使丙组酶的活性提高，曲线上升
C.若甲组温度低于乙组温度，则酶的最适温度不可能高于乙组温度
D.若甲组温度高于乙组温度，则酶的最适温度不可能高于甲组温度
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如图装置1是为探究酵母菌细胞呼吸类型而设计的实验装置（酵母菌以葡萄糖作为能源物质），用等量蒸馏水代替NaOH溶液设置装置2，有关分析错误的是
A. 通过装置1能判断酵母菌是否进行有氧呼吸
B. 通过装置2能判断酵母菌是否进行无氧呼吸
C. 若装置1液滴左移，装置2液滴不动，则酵母菌只进行无氧呼吸
D. 若装置1液滴左移，装置2液滴右移，则酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸
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下表为某同学探究影响某种淀粉酶活性因素的实验做法，曲线图为实验结果。依据所给信息判断下列叙述正确的是 （ ）
A. pH为中性时，该淀粉酶的催化效率比在碱性环境中高
B. 40℃是该淀粉酶较适合的温度，催化活性较强
C. 实验35min后，该淀粉酶就失去活性
D. 甲物质是该淀粉酶活性的抑制剂
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为了探究温度对某种酶活性的影响，实验小组设置了三组实验：A组（20℃）、B组（40℃）和C组（60℃），测定各组在不同反应时间内的产物浓度（其他条件相同），结果如图所示。回答下列问题：
（1）在时间t1之前，如果将A组温度提高10℃，那么A组酶催化的速度__________（填“加快”、“减慢”或“不变”）。
（2）如果在时间t2时，向C组反应体系中增加2倍的底物，其他条件保持不变，那么在t3时，C组产物总量__________（填“增加”、“减少”或“不变”），原因是____________________。
（3）某同学为了洗去衣服上的油渍，在用市售的蛋白酶洗衣液洗衣时，还添加了脂肪酶。该同学的做法是__________（填“合理”或“不合理”），理由是____________________。
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