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人们观察到水中生活的鱼在游泳时，各种鳍总是在不停地摆动。到底各种鳍在鱼游泳时各自有什么作用呢？某生物兴趣小组的同学做了一个实验：探究鱼鳍在游泳中的作用。请分析回答下列问题。
该小组同学选取了生长状况、大小相同的两条小鲫鱼，编号为甲、乙。用细线捆扎甲鲫鱼的胸鳍，乙鲫鱼不做处理。然后将甲、乙两条鲫鱼同时放置在同一个水缸中观察。观察鲫鱼的游泳姿态有何不同。
（1）该实验的变量是_________________________。该实验的对照组是__________鲫鱼。
（2）选取的甲、乙两条鲫鱼的生长状况、大小是相同的，是为了排除____________ 对实验结果的干扰。
（3）同学们观察到：甲鲫鱼鱼体左右摇摆不定，不能保持鱼体的直立状态；乙鲫鱼能正常游动。因此，你得出的结论是_ 。
（4）该小组有同学根据此实验，认为鱼在水中游泳只与鳍有关。你认为正确吗？_________________ 。
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下面是某生物小组在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，四位同学的发言，请你来分析其中蕴涵的科学方法：
甲：直接观察!看出每个鳍的作用．
乙：直接观察不行，好几个鳍同时摆动，怎么能看出每个鳍的作用？
我的方法是剪掉某个鳍，看鱼有什么失常表现，从而判断这个鳍的作用．
丙：乙的方法太残忍了，可以制作模型，拿模型来做实验．
丁：用模型能说明问题吗？我看可以用细线捆扎鱼鳍的方法，就像如图所示．
（1）丙提出的方法在科学研究中叫做______，该方法最主要的优点是______．
（2）丙与丁提出的实验方案，可使实验结果更为可靠的是______．因此，在生物科学研究中，同时有活体和模型可供选用的情况下，应首选______作为实验材料．
（3）乙认为几个鳍同时摆动，不易观察单个鳍的作用，应对某个鳍的作用进行单独研究．乙的观点反应了科学实验要遵循______的原则．
（4）甲的方法不能得出准确的结论，但可以为探究过程中的______环节提供依据．
（5）丁提出的方案中的所举例子探究的是______在游泳中的作用，它是实验组还是对照组？______．
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下列有关鱼类生活特征的叙述，不正确的是：
A.体表有黏液减少水的阻力
B.鲫鱼在水中不停而有节奏地用口吞水，其作用是进行呼吸
C.鲫鱼游泳时的动力来自于胸鳍和腹鳍的摆动
D.鲫鱼游泳时的动力来自于躯干部和尾部的摆动
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自然界中的动物多种多样。下面是某生物小组的同学收集到的部分动物图片，请据图回答：
（1）A的体表有____，可以起保护和支持作用，又能防止水分散失，是这类动物适应陆地生活的重要原因。
（2）B终生生活在水中，通过躯干部和尾部的摆动以及____的协调作用完成游泳。
（3）C的成体主要的呼吸器官是____。
（4）D飞行时具有足够的氧气保证，是因为其体内具有____这一特殊的结构，从而提高了气体的交换率。
（5）动物E特有的生殖发育特点是____，从而提高了后代的成活率。
（6）A和B、C、D、E的主要区别是身体没有____。
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某生物兴趣小组在一次实地考察中，观察到了下列几种生物．其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们，请你根据所学知识，帮助他们解决问题：
（1）A能靠______在水中游泳，图中的[______]______在游泳时能够产生前进的动力；它在水中呼吸要用______．
（2）B与其飞翔生活相适应的身体特征是：身体呈流线型，______，体表被覆羽毛，用[______]______呼吸，并有[______]______辅助呼吸，______高而恒定等．
（3）C特有的生殖发育特点是______，D类是一类特殊类群，它们在进行冬眠时，若将凡士林涂在皮肤上，将会______．八年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
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某同学探究鲫鱼适应水中生活的特征,并作了记录。下列记录中错误的是
A. 具鳞片,鳞片上有黏液,可减小游泳阻力
B. 靠尾部和躯干部左右摆动产生向前的动力
C. 呼吸器官是鳔,鳃只起辅助呼吸的作用
D. 侧线感知水流的方向、速度和测定方位
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学校生物兴趣小组的同学对观察到的动物进行分类，结果如表所示。你认为兴趣小组的同学进行分类的主要依据是（ ）
类群①
蜜蜂、螃蟹、蝗虫、河蚌
类群②
家鸽、家兔、蝙蝠、青蛙
A. 繁殖方式 B. 是否有脊柱
C. 运动方式 D. 是否生活在水中
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锦鲤是一种观赏性鱼类，泳姿优美，体色艳丽，深受人们喜爱。
（1）锦鲤的体型呈__________型，可减少在水中游泳时的阻力，这是与其水中生活环境相适应的。锦鲤游泳主要通过_______部和躯干部的摆动，使身体产生前进的动力，同时离不开身体上各种_______的协调作用。
（2）锦鲤用_______呼吸，其内密布大量的_____________，可在水中进行气体交换，氧随血液循环输送至全身组织细胞，在细胞内参与__________的分解，为锦鲤的生活提供所需能量。
（3）为研究虾青素和辣椒红素是否有助于改善锦鲤体色。研究人员进行了如下实验：
组别
A组
B组
C组
处理
_______
等量普通饲料+虾青素
等量普通饲料+辣椒红素
体表色泽相对值
红度
41.67
49.95
55.01
黄度
31.49
36.29
35.28
肌肉颜色相对值
红度
11.27
16.41
15.67
黄度
3.26
4.82
6.87
①实验选取体质健壮，体色、大小______的锦鲤若干尾，将其______________分配到9个网箱中，分A、B、C三组处理，每组3个网箱。
②表中A组处理应为__________________。综合表中实验结果可得出的实验结论为__________________________________________________________。
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在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，两个小组的同学做法如下：
第一小组的同学准备了两条鱼．他们将一条鱼的所有鳍同时捆扎起来，然后将它放入水中；将另一条鱼不捆扎鱼鳍就放入水中，进行观察实验．
第二小组的同学准备了五条鱼．他们将这五条鱼分别捆扎起胸鳍、背鳍、腹鳍、尾鳍和臀鳍（即每一条鱼只捆扎一种鳍），然后将它们分别放入五个缸中，进行观察实验．
（1）你认为第一小组的同学采用了什么实验方法？______．
（2）你认为哪个小组的方法更好：______．你的理由是：______．
（3）与实验法相比，模拟实验的优点是：______，缺点______．八年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
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下列关于鲫鱼在水中生活的说法，正确的是（ ）
A．鲫鱼靠鳍的摆动进行游泳
B．鲫鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳
C．鲫鱼在水中靠体表黏滑的鳞片进行呼吸
D．鲫鱼的身体分为头部和躯干部两部分，流线型的身体可以减少水中游泳时的阻力
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