某二倍体植物的两个植株①②杂交，得到③，对③的处理如下图所示。下列分析错误的是A. ③到④...

某二倍体植物的两个植株①②杂交，得到③，对③的处理如下图所示。下列分析错误的是

A. ③到④的过程为诱变育种，依据的遗传学原理是基因突变

B. 植株⑤⑥能通过有性杂交得到三倍体植株⑧，因而⑤⑥属于同一物种

C. 秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，从而引起细胞内染色体数目加倍

D. ③到⑦的过程为花粉离体培养，涉及的原理是植物细胞具有全能性

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某二倍体植物的两个植株①②杂交，得到③，对③的处理如下图所示。下列分析错误的是（　　　 ）

A. ③到④的过程为诱变育种，依据的遗传学原理是基因突变

B. 若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4

C. 由⑦到⑨的过程中发生的变异可为生物进化提供原材料

D. 植株⑤⑥能通过有性杂交得到三倍体植株⑧，因而⑤⑥属于同一物种

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将某种二倍体植物①、②两个植株杂交，得到③，将③再做进一步处理，如下图所示。下列分析不正确的是

A．由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变

B．由⑤×⑥过程形成的⑧植株既不属于物种⑤，也不属于物种⑥

C．若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4

D．由⑦到⑨的过程还可以用秋水仙素处理萌发的种子

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将某种植物①、②两个植株杂交，得到③，将③再作进一步处理，如下图所示。下列分析错误的是（　　 ）

A．由⑤×⑥过程形成的⑧植株是培育出的新物种

B．由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变

C．若③的基因型为AaBb，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4

D．由③到⑨过程可能发生突变和重组，可为生物进化提供原材料

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将①、②两个植株杂交，得到③，将③作进一步处理，如下图所示。下列分析错误的是

A．由③到④因是人工诱变育种过程，故③可定向变异为④

B．由③到⑧的育种过程中，遵循的主要原理是染色体变异

C．若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4

D．由③到⑦过程可能发生突变和重组，为生物进化提供原材料

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在某作物育种时，将①②两个植株杂交，得到③，将③再进行如图所示的处理．下列分析正确的是（　 ）

A．由③到④过程是诱变育种，③到⑩过程是单倍体育种

B．⑤×⑥的育种方式获得的后代都可育

C．若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的

D．由③到⑧过程一定发生了突变和基因重组

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将①、②两个植株杂交，得到③，再作进一步处理，如图所示．下列分析错误的是

A. ③到④是诱变育种过程，不一定能获得满足需求的植株

B. ③到⑥属杂交育种，一般要在⑥中开始选种，因为从⑥开始发生性状分离和重组

C. 由③到⑦中，使用秋水仙素可以抑制纺锤体的形成，但不影响着丝点的正常分裂

D. 由③到⑨过程就是单倍体育种

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将①、②两个植株杂交，得到③，将③再作进一步处理，如下图所示。下列分析错误的是

A. 由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变

B. 由⑤×⑥过程形成的⑧植株有可能是一个新物种

C. 若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/6

D. 由③到⑦过程可能发生突变和重组，为生物进化提供原材料

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（2015秋•万州区期末）将①、②两个植株杂交，得到③，再作进一步处理，如图所示．下列分析错误的是（　 ）

A．③到④是诱变育种过程，不一定能获得满足需求的植株

B．由③到⑧的育种过程中，遵循的主要原理是染色体变异

C．由③到⑦中，使用秋水仙素可以抑制纺锤体的形成，但不影响着丝点的正常分裂

D．由③到⑨过程就是单倍体育种

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将①②两个植株杂交，得到③，将③再做进一步处理，如下图所示，下列分析错误的的

A．由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变

B．秋水仙素的作用原理是抑制纺锤体的形成，导致染色体数目加倍

C．⑥和⑨植株的染色体组数目不相同

D．由③到⑨过程称为花药离体培养

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