某同学将一碟鱼的内脏埋进菜园的土里，过一段时间后，发现那里的菜长得特别旺盛，而翻开泥土，鱼的内脏都不见了。请分析回答：
（1）鱼的内脏消失是由于土壤中的 ________将它分解了，这些生物的营养方式是 ________。
（2）那里的菜长得特别旺盛是由于这些生物可将鱼的内脏中的 ________分解成简单___________被蔬菜吸收。
（3）这种现象说明了 __________________________________ 。
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某同学将一碟鱼的内脏埋进菜园的土里，过一段时间后，发现那里的菜长得特别旺盛，而翻开泥土，鱼的内脏都不见了．请分析回答：
（1）鱼的内脏消失是由于土壤中的 将它分解了，这些生物的营养方式是 ．
（2）那里的菜长得特别旺盛是由于这些生物可将鱼的内脏中的 分解成简单的 被蔬菜吸收，成为制造蔬菜体内的 的缘故．
（3）这种现象说明了 ．
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某同学将一碟鱼的内脏埋进菜园的土里,过一段时间后,发现那里的菜长得特别旺盛,而翻开泥土,鱼的内脏都不见了。请分析回答下列问题。
(1)鱼的内脏消失是由于土壤中的____将它分解了,这些生物的营养方式是____。
(2)那里的菜长得特别旺盛是由于这些生物可将鱼的内脏中的___分解成简单的___被蔬菜吸收。
(3)这种现象说明了___者对自然界的物质循环起着重要的作用。
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某同学将一碟鱼的内脏埋进菜园的土里，过一段时间后，发现那里的菜长得特别旺盛，而翻开泥土，鱼的内脏都不见了。请分析回答：
（1）鱼的内脏消失是由于土壤中的 ________将它分解了，这些生物的营养方式是 ________。
（2）那里的菜长得特别旺盛是由于这些生物可将鱼的内脏中的 ________分解成简单___________被蔬菜吸收。
（3）这种现象说明了 __________________________________ 。
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某同学将一碟鱼的内脏埋进菜园的土里，过一段时间后，发现那里的菜长的特别旺盛，而翻开泥土，鱼的内脏却不见了。请分析回答：
(1)鱼的内脏消失是由于土壤中的_____将它分解了，它们的营养方式称为_____。
(2)那里的菜长的特别旺盛是由于这些生物可将鱼的内脏中的_____分解成简单的_____被蔬菜吸收，成为制造蔬菜体内的_____原料。
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某同学将一碟鱼的内脏埋进菜园的土里，过一段时间后，发现那里的菜长得特别旺盛，而翻开泥土，鱼的内脏都不见了。请分析回答：
（1）鱼的内脏消失是由于土壤中的腐生性的 ________ 和 ________ 将它分解了，
（2）那里的菜长得特别旺盛是由于这些生物可将鱼的内脏中的________分解成简单的
________无机物被蔬菜吸收，。
（3）这种现象说明了分解者可以促进自然界的 ________ 循环。
（4）细菌、放线菌、病毒等都是微生物，它们的共同特点是：个体 ________，结构 ________
繁殖速度 ________ ，代谢类型________ ，代谢强度________ ，有的营________生活（如：香菇、霉菌等）；有的营________生活（如：肝炎病毒等）；有的能制造有机物，营________生活，（如：蓝藻、硫细菌等），有的具有________作用（如根瘤菌）
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把鱼的内脏埋进菜园的土里，过一段时间后，发现那里的菜长得特别旺盛，而翻开泥土，鱼的内脏却不见了。请分析：
（1）鱼的内脏被土壤中一些腐生的生物分解生成了 ，又被蔬菜吸收后成为制造 的原料，所以那里的青菜长得特别旺盛。这种现象说明 者对自然界的物质循环起着重要的作用。
（2）所有动物生命所需的能量都是来自植物 作用固定的太阳能，写出一种腐生生活的动物名称： 。
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把鱼的内脏埋进菜园的土里，过一段时间后，发现那里的菜长得特别旺盛，而翻开泥土，鱼的内脏却不见了。请分析：
（1）土壤中的__________将鱼的内脏分解了，所以过一段时间以后鱼的内脏就消失了。
（2）鱼的内脏分解生成了______和________被蔬菜吸收，所以那里的菜长得特别旺盛。
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