果蝇（2n=8）缺失一条点状染色体的个体称为单体，可以存活，而且能够繁殖后代；若两条点状染...

果蝇（2n=8）缺失一条点状染色体的个体称为单体，可以存活，而且能够繁殖后代；若两条点状染色体均缺失则不能存活；增加一条点状染色体的个体称为三体，仍可以存活，而且能够繁殖后代。若让单体雄果蝇（基因型为a）和三体雌果蝇（基因型为Aaa）相互交配，下列对子代基因型和表型及其比例的分析，正确的是（　　 ）

A.子代中三体所占的比例为1/4

B.子代正常果蝇中基因型为Aa的个体所占的比例为2/3

C.子代中单体果蝇的基因型有两种且所占比例相同

D.子代中致死个体所占的比例为1/12

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在黑腹果蝇（2n=8）中，缺失一条点状染色体的个体（单体，如图所示）仍可以存活，而且能够繁殖后代，若两条点状染色体均缺失则不能存活．若干这样的黑腹果蝇单体相互交配，其后代为单体的比例为

A. 1　　 B. 1/2

C. 1/3　　 D. 2/3

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生物中缺失一条染色体的个体叫单体（2n— 1）。大多数动物的单体不能存活，但在黑腹果蝇（2n=8）中，点状染色体（4号染色体）缺失一条也可以存活，而且能够繁殖后代，可以用来进行遗传学研究。

（1）某果蝇体细胞染色体组成如图，则该果蝇的性别是___　　 __。

（2）4号染色体单体果蝇所产生的配子中的染色体数目为______　　　　　　 __。

（3）果蝇群体中存在短肢个体，短肢基因位于常染色体上,将短肢果蝇个体与纯合正常肢个体交配得F1，F1自由交配得F2，子代的表现型及比例如下表：

现利用非单体的正常短肢果蝇与正常肢（纯合）4号染色体单体果蝇交配，探究短肢基因是否位于4号染色体上。请完成以下实验设计：

实验步骤：

①正常的短肢果蝇个体与正常肢（纯合）4号染色体单体果蝇交配，获得子代；

②统计子代的性状表现，并记录。实验结果预测及结论：

a.若______________　　 ______________，则说明短肢基因位于4号染色体上；

b.若子代全为正常肢果蝇；则说明短肢基因不位于4号染色体上。

⑷若通过（3）确定了短肢基因位于4号染色体上，则将非单体的正常肢（纯合）果蝇与短肢4号染色体单体果蝇交配，后代出现正常肢4号染色体单体果蝇的概率为_______。

（5）遗传学家曾做过这样的实验：长翅果蝇幼虫正常培养温度为25℃，将孵化后的长翅果蝇幼虫放在35-37℃的环境中处理6-24h后，得到了一些残翅果蝇，这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇。

①这些残翅果蝇性状　　　　　　　 （能/不能）遗传。

②出现这些残翅果蝇的最可能的原因是　　　　　　　　　　 ，这些性状的形成往往是　　　　　　 和　　　　 相互作用的结果。

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果蝇是遗传学研究中重要的实验材料。二倍体动物缺失一条染色体称为单体(多数不能存活)，但缺失一条Ⅳ号染色体的黑腹果蝇可以存活，并能繁殖后代。

(1)果蝇的红眼(B)对白眼(b)为显性，控制该相对性状的基因位于X染色体上，灰身(A)对黑身(a)为显性，控制该相对性状的基因位于常染色体上。表现型均为红眼灰身的雌果蝇与雄果蝇杂交，后代出现了红眼灰身、红眼黑身、白眼灰身、白眼黑身四种表现型。由上所述，亲本的基因型是 　　　　 ，雄性个体产生精子的基因型及其比例为　　　　 。

(2)果蝇群体中存在无眼个体，无眼基因位于常染色体上，将无眼果蝇个体与纯合野生型个体交配，子代的表现型及比例如下表。

①据此判断，显性性状为　 　　 ，理由是　 　　　　　　　　　 　　 。

②根据上述判断结果，可利用杂交实验来探究无眼基因是否位于Ⅳ号染色体上。

a.该实验的思路是　　　　　 　　 　　 ，观察并统计子代的表现型。

b.预期实验结果和结论:

若　　　　　 　　 　　 ，则说明无眼基因位于Ⅳ号染色体上。

若　　　　 　　　　　 　 ，则说明无眼基因不位于Ⅳ号染色体上。

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果蝇群体中，如果Ⅱ号染色体多一条(称为Ⅱ－三体)或少一条(Ⅱ－单体)的个体均能正常生活，而且可以繁殖后代。已知灰身对黑身为显性，受一对等位基因控制，请分析回答下列问题：

(1)若要通过一次杂交实验确定这对等位基因是位于常染色体上还是X染色体上，请写出杂交亲本组合的表现型：________________________________。

(2)从变异类型分析，三体、单体果蝇属于染色体数目变异中的____________(类型)。Ⅱ－三体进行减数分裂时，3条Ⅱ号同源染色体中的任意2条配对联会并正常分离，另一条染色体随机移向细胞一极，则次级精母细胞中Ⅱ号染色体的数目可能有______________(写出全部可能性)条。

(3)假设控制灰身和黑身这对相对性状的等位基因位于常染色体上。某研究者猜测该对基因位于Ⅱ号染色体上，进行了如下实验：

①将正常黑身果蝇(不发生基因突变和染色体变异)和纯合灰身Ⅱ－单体果蝇杂交，若子代____________________________(请写出表现型及其比例)，则控制灰身和黑身的基因位于Ⅱ号染色体。

②将正常黑身果蝇(不发生基因突变和染色体变异)和纯合灰身Ⅱ－三体果蝇杂交，F1中的三体果蝇再与正常黑身果蝇杂交，若F2_________________________(请写出表现型及其比例)，则控制灰身和黑身的基因位于Ⅱ号染色体。

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果蝇是遗传学最常用的材料之一，染色体组如下图所示。如果Ⅳ号染色体多一条（这样的个体称为Ⅳ—三体）或少一条（Ⅳ—单体）均能正常生活，而且可以繁殖后代。三体在减数分裂时，3条同源染色体中的任2条配对联会并正常分离，另一条染色体随机移向细胞一极，各种配子的形成机会和可育性相同。请分析回答下列问题：

（1）从变异类型分析，单体果蝇形成属于___________，要确定该染色体的数目和形态特征的全貌，需对其进行染色体组型进行分析。

（2）正常的雄果蝇产生的次级精母细胞中含Y染色体的数目是________。

（3）野生型果蝇（EE)经基因突变可形成无眼果蝇（ee)，该等位基因位于Ⅳ号染色体，据此回答下列问题：（注：实验中的亲本无眼果蝇染色体组成均正常)

①将无眼果蝇与野生型Ⅳ—单体果蝇杂交，子一代的表现型及比例为______________。

②将无眼果蝇与野生型Ⅳ—三体果蝇杂交，子一代中，正常∶三体等于____________，选择子一代中的Ⅳ—三体雌果蝇与染色体正常的无眼雄果蝇测交，请用遗传图解表示该测交过程（配子不作要求)。

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果蝇的染色体组如下图所示。如果Ⅳ号染色体多一条（这样的个体称为Ⅳ—三体）或少一条（Ⅳ—单体）均能正常生活，而且可以繁殖后代。三体在减数分裂时，3条同源染色体中的任意2条配对联会并正常分离，另一条染色体随机移向细胞一极，各种配子的形成机会和可育性相同。请分析回答下列问题。

（1）从变异类型分析，单体果蝇的形成属于___________，要确定其染色体数目和形态特征的全貌，需对其进行__________分析。

（2）Ⅳ—三体雄果蝇在减数分裂时可产生________种配子，次级精母细胞中含Y染色体的数目是____________。

（3）野生型果蝇（EE）经基因突变可形成无眼果蝇（ee），该等位基因位于Ⅳ号染色体，据此回答以下问题。（注：实验中的亲本无眼果蝇染色体组成均正常）

①基因E和e的根本区别是________________________________________。

②将无眼果蝇与野生型Ⅳ—单体果蝇杂交，子一代的表现型及比例为_____________。

③将无眼果蝇与野生型Ⅳ—三体果蝇杂交，子一代中，正常∶三体等于____________。子一代中的Ⅳ—三体雌果蝇产生的配子种类和比例是________________________________.

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单体是指某对染色体缺失一条的个体，其染色体条数可以用2n-l来表示。1973年，我国从加拿大引进了“中国春”(小麦品种）单体系统。小麦有21对同源染色体，所以，“中国春”单体系统中共有21种不同的单体类型。

（1）从可遗传变异的类型来看，单体属于___________变异，鉴定此种变异最简便的方法是________。

（2）中国农科院张玉兰等科学家利用“中国春”单体系统和本地“京红1号”小麦交配并选育，培育出了中国自己的“京红1号”单体系统，具体方法如下：

①将“中国春”单体系统分别作为母本，“京红1号”作为父本，逐一进行杂交，再逐株鉴定杂种F1的核型(染色体组成）。

②将后代F1中的单体植株作为母本，继续与_____________(“京红1号”/“中国舂”）交配，得到子代后再筛选出单体植株作为母本，按相同方法连续交配5-8次，基本上可以选出纯合或接近纯合的“京红1号”单体系统。

（3）从染色体数量来看，单体植株可以产生的配子种类及比例理论上应为________，但是上述实验过程中，发现如果将单体植株作为父本，则后代中单体植株所占的比例只有2%，以单体作为母本，则后代中单体植株比例约为38%，出现这种现象的可能原因是：__________________________。

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有一群自由生活的果蝇，Aa基因型占2／3，AA基因型占 1／3，假设该群体中的雌雄个体间能随机自由交配，后代存活率相同且无基因致死现象。试问以该群果蝇为亲代，繁殖一代后，子代中Aa类型所占的比例为            （   ）

A．1／9      B．2／9      C．1/3     D．4/9

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有一群自由生活的果蝇，Aa基因型占，AA基因型占，假设该群体中的雌雄个体间能随机交配，后代存活率相同且无基因致死现象．试问以该群果蝇为亲代，随机交配繁殖一代后，子代中Aa类型所占的比例为（　 ）

A．　　 B．　　 C．　　 D．

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