阅读材料，回答问题。（1）图一人物辞职对美国历史产生了怎样的影响？列举图二人物使美国获得“...

阅读材料，回答问题。

（1）图一人物辞职对美国历史产生了怎样的影响？列举图二人物使美国获得“自由的新生”的史实。

（2）依据上述材料，结合所学知识，归纳图一人物和图三人物历史活动的相似之处。并概括他们的优秀品质。

九年级历史综合题简单题查看答案及解析

阅读材料，回答问题。

（1）图一人物辞职对美国历史产生了怎样的影响？列举图二人物使美国获得“自由的新生”的史实。

（2）依据上述材料，结合所学知识，归纳图一人物和图三人物历史活动的相似之处。并概括他们的优秀品质。

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历史上，美日之间时敌时友，对亚太乃至世界局势产生了重大影响。阅读下列材料，回答问题：

[美曰之战]

材料一  如下图

(1) 图一美国舰队的闯人后，引发了日本历史上的哪次变革？

（2）图二所反映的历史事件，标志着二战进程发展到怎样的阶段？

[美日之争]

材料二  列宁说：“华盛顿会议为太平洋两岸两个大国(美国、日本) 的下一场战争埋下了第一批火种。”

(3) 据所学知识指出一战后美日争夺的重点地区在哪里？《九国公约》签订后，“日本人沮丧，美国人得意”？

[美曰之盟]

材料三  美国、曰本在不同时期世界工业生产中比重的变化图

(3)图三、图四反映出20世纪50—70年代日本经济的快速发展，请问50年代初,美国哪些举措影响了日本经济的发展？图四、图五日本、西欧实力的增强对美国的霸权政策和世界政治格局分别产生了什么影响？

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华盛顿和林肯都是美国历史上的伟大人物。他们杰出的政绩影响了历史发展的进程。据此回答以下问题：

（1）美国老兵称华盛顿是“战争中的第一人，和平中的第一人，他的同胞心目中的第一人”。请依据史实说明这一观点。

（2）马克思说：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。”请依据史实，简述林肯的历史功绩。

（3）指出他们领导的资产阶级革命在形式上有何不同。

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阅读下列材料，回答问题。

材料：

图一：1991年苏联解体

图二：1993年欧洲联盟成立

图一图二所示史实的出现，都与战后哪个资本主义强国一直推行的对外政策直接相关？图一、图二所示史实分别对该国产生了什么影响？

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在人类社会发展的长河中，无数杰出人物以其思想和行动深刻影响着历史的发展进程。走近下列历史人物，回答相关问题。

（1）分别列举图一和图二人物在巩固统一多民族国家方面做出的贡献。

（2）图三人物的贡献对图四人物产生了什么影响？

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逆境造人才，时事出英雄。纵观人类历史，杰出人物层出不穷。阅读下列材料，回答问题。

材料一　

（1）与图一人物有关的历史事件是什么？图二人物创立的革命理论诞生的标志是什么？两位人物在欧洲社会有何共同影响？

材料二　 华盛顿有所为，美利坚民族得以独立；华盛顿有所不为，美利坚人民不受其害。

——易中天《美国宪法的诞生和我们的反思》

（2）分析材料，运用所学知识概括华盛顿有哪些“有所为”？美国宪法在人类历史上有何重要地位？

材料三　 拿破仑说：“我真正的光荣并非打了40次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但有一样东西是不会被人忘却的，那就是……”

（3）根据材料结合所学知识分析，拿破仑认为自己真正的光荣是什么？

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阅读下列图片，回答问题。

（1）从载体上看，图一图二都属于什么史料？请说说两幅图片内容的历史价值。

（2）两幅图片所代表的文明有什么特点？文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。请列举人类历史上和平交往的史实一例。

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俄国和日本都是当今世界的大国，在世界近代历史上也产生过重要影响。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一 法令宣布，农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖农奴和干涉它们的生活。农民在获得“解放”时可得到一块份地，但是必须出钱赎买这块份地。

材料二 政治方面：“废藩置县”，加强中央集权；经济方面：允许土地买卖，引进西方先进技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面：提倡“文明开化”，努力发展教育。

请回答：

（1）材料一和材料二内容分别反映的是19世纪60年代发生在俄国和日本的哪一重大事件？（4分）

（2）这两个事件的性质是什么？对两国产生的相同影响是什么？（6分）

（3）为什么俄国、日本保留了大量的封建残余？（4分）

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阅读下列材料，回答问题。

（1）图一和图三人物在沟通不同文明之间有何异同点。

（2）简述图二和图四人物的贡献，并指出他们对世界历史的发展有何共同影响。

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